До якої з названих педагогічних категорій належать поняття: свята, конкурси, фестивалі, екскурсії, гуртки?

а) методи виховання;

б) принципи виховання;

в) форми виховання;

г) засоби виховання.

У чому полягає виховна функція дитячого колективу?

а) колектив сам керує своєю суспільно корисною діяльністю;

б) колектив сприяє формуванню морально цінних стимулів усіх суспільно корисних справ;

в) колектив стає носієм моральних переконань.

У якій групі названі методи формування суспільної поведінки особистості?

а) переконування, диспут, бесіда, лекція, приклад, навіювання;

б) педагогічна вимога, доручення, громадська думка, привчання, вправляння, створення виховуючи ситуацій;

в) докір, зауваження, догана, похвала, догана.

Варіант2

1. Галузі педагогічної науки, їх зв'язок з іншими науками.

2. Педагогічний досвід сім'ї Нікітіних з фізичного виховання дітей.

3. Тести. Вибрати правильну відповідь серед існуючих.

У якій з наведених відповідей містяться функції сім’ї?

а) економічна, репродуктивна, виховна, рекреативна, комунікативна;

б) організаційна, комунікативна, розвивальна, виховна;

в) регулятивна, економічна, діагностична, корекційна.

Авторитарне виховання, ліберальне виховання, демократичне виховання. Класифікація за якою ознакою?

а) за змістом виховання;

б) за напрямками виховної роботи в школі;

в) за стилем взаємовідношень;

г) на основі філософського учіння.

3. Моральне, трудове, екологічне, фізичне, громадянське виховання – це:

а) цілі виховання;

б) модель виховання;

в) напрями виховання;

г) засоби виховання

4. Порівняльна педагогіка досліджує:

а) особливості виховання людей з різними вадами розвитку;

б) особливості виховання дитини на різних вікових етапах;

в) проблеми позашкільного виховання дітей і дорослих;

г) педагогічні теорії та освітні системи різних країн.

5.Зміст виховання включає:

а) розвиток особистості, формування якостей особистості, розвиток фізичних сил людини, формування цінностей особистості;

б) формування трудових навичок людини, підготовка до майбутнього життя, фізичний розвиток людини, моральне виховання особистості;

в) моральне виховання, розумове виховання, трудове виховання, формування Я-концепції, формування навичок співіснування у колективі;

г) моральне виховання, трудове виховання, розумове виховання, фізичне виховання, естетичне виховання.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Варіант 3

1. Педагогіка - це наука чи мистецтво? Обґрунтуйте свою відповідь.

2. Класний керівник у сучасній школі: функції, напрямки і форми роботи.

3. Тести. Вибрати правильну відповідь серед існуючих.

1.Зміст виховання включає:

а) розвиток особистості, формування якостей особистості, розвиток фізичних сил людини, формування цінностей особистості;

б) формування трудових навичок людини, підготовка до майбутнього життя, фізичний розвиток людини, моральне виховання особистості;

в) моральне виховання, розумове виховання, трудове виховання, формування Я-концепції, формування навичок співіснування у колективі;

г) моральне виховання, трудове виховання, розумове виховання, фізичне виховання, естетичне виховання.

2. Завданнями морального виховання є:

а) формування умінь та навичок моральної діяльності та поведінки, формування дисциплінованості, формування цінностей особистості, формування високоморального ставлення до людей;

б) оволодіння правилами і норми поведінки, формування почуттів, формування переконань, формування умінь та навичок моральної діяльності та поведінки;

в) формування високо морального ставлення до людей, формування вміння спілкуватися з людьми, формування вмінь та навичок моральної діяльності та поведінки.

3. Що ви розумієте під системою освіти:

а ) загальноосвітні школи, навчальні посібники, органи управління та громадські організації;

б) виховні заклади, які займаються навчанням дітей до їх повноліття;

в) сукупність навчально-виховних та культурно-освітніх закладів, які відповідно до Конституції та інших законів України здійснюють освіту і виховання її громадян.

4. Змагання – це:

а) гра, в якій визначається переможець;

б) шлях до закріплення досягнутих результатів;

в) метод формування і закріплення необхідних якостей особистості в процесі порівняння власних результатів з досягненнями інших учасників.

5. До методів науково-педагогічних досліджень відносяться:

а) спостереження, аналіз, диспут, розповідь;

б) практичні заняття, експеримент, бесіда, свята;

в) спостереження, анкетування, бесіда, тестування, експеримент.

Варіант 4

1. Методи наукових досліджень у педагогіці. Наведіть приклади їх застосування у практиці виховної роботи.

2. Основні напрямки і форми організації спільної роботи школи і сім'ї по вихованню дітей. Ваші пропозиції щодо організації виховної роботи.

3. Тести. Вибрати правильну відповідь серед існуючих

1. Самовиховання – це:

а) процес спонтанної форми набуття знань (читання спеціальної та науково-популярної літератури, участь у експедиціях, у постановці експериментів тощо);

б) цілеспрямована робота людини над самовдосконаленням у різних напрямках;

в) процес самостійного засвоєння індивідом досвіду, досягнення ним певного освітнього рівня.

2.Оберіть правильне визначення поняття „колектив”:

а) група дітей одного віку, у якої є певне завдання і керівник;

б) група вихованців, які займаються одним видом діяльності;

в) група людей, в якій є мета, певні вимоги і готовність надати допомогу один одному;

г) усталене об’єднання людей, яке має загальні суспільно значущі цілі, спільну діяльність, спрямовану на реалізацію цілей, характеризується відносинами взаємної відповідальності, почуттям дружби, має свої органи і систему повноважень.

Що таке принципи виховання?

а) стійкі, повторювані, об’єктивно існуючі суттєві зв’язки у вихованні, реалізація яких сприяє забезпеченню ефективності розвитку особистості школяра;

б) передбачення результатів виховного впливу на дітей;

в) основні теоретичні положення, на яких ґрунтується процес виховання, вимоги до його організації.

4. До методів науково-педагогічних досліджень відносяться:

а) спостереження, аналіз, диспут, розповідь;

б) практичні заняття, експеримент, бесіда, свята;

в) спостереження, анкетування, бесіда, тестування, експеримент.

5.Моральне, трудове, екологічне, фізичне, громадянське виховання – це:

а) цілі виховання;

б) модель виховання;

в) напрями виховання;

г) засоби виховання

Варіант 5

1. Поняття про розвиток і формування особистості. Характеристика виховання як провідного фактору розвитку і формування особистості.

2. Розумове виховання: визначення, завдання, зміст, форми виховної роботи.

3. Тести. Вибрати правильну відповідь серед існуючих

1. До якої з названих педагогічних категорій належать поняття: свята, конкурси, фестивалі, екскурсії, гуртки?

а) методи виховання;

б) принципи виховання;

в) форми виховання;

г) засоби виховання.

Які форми виховання належать до масових?

а) гурток, екскурсія, похід, вікторина, виховна година;

б) колекціонування, вишивання, малювання, читання художньої літератури;

в) олімпіада, фестиваль, предметний тиждень, тематичний вечір, конференція, виставка..

3. Оберіть правильне визначення поняття „колектив”:

а) група дітей одного віку, у якої є певне завдання і керівник;

б) група вихованців, які займаються одним видом діяльності;

в) група людей, в якій є мета, певні вимоги і готовність надати допомогу один одному;

Що розуміється під формуванням особистості?

а) кількісні та якісні зміни, що відбуваються в організмі;

б) становлення людини як соціальної істоти, що відбувається у процесі розвитку і виховання;

в) якісні зміни організму, що відбуваються у процесі його розвитку.

5. Що ви розумієте під системою освіти:

а ) загальноосвітні школи, навчальні посібники, органи управління та громадські організації;

б) виховні заклади, які займаються навчанням дітей до їх повноліття;

в) сукупність навчально-виховних та культурно-освітніх закладів, які відповідно до Конституції та інших законів України здійснюють освіту і виховання її громадян.

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии