Методичні рекомендації щодо підготовки рефератів

ЧАСТИНА ІІ. МЕТОДИЧНІ ПОРАДИ ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ПІДГОТОВКИ РЕФЕРАТІВ

Реферат є однією з форм самостійної роботи студентів. Виконання цього виду робіт сприяє більш глибокому, самостійному вивченню дисципліни, водночас є однією з форм перевірки знань студентів. Тему реферату студент обирає за допомогою викладача, який надає також допомогу в опрацюванні плану, підборі літератури та контролює хід написання реферату.

В рефераті обов’язково потрібно розкрити практичний аспект проблеми актуальної для економіки України.

Виконання реферату переслідує одразу декілька цілей:

1. Закріпити та поглибити теоретичні знання, набуті студентами у процесі вивчення курсу "Менеджмент персоналу ".

2. Прищепити студентам навички самостійної роботи зі спеціальною літературою, довідниками, джерелами первинної статистичної інформації тощо.

3. Виробити вміння узагальнювати теоретичні матеріали, самостійно формулювати висновки, розроблювати пропозиції, обґрунтовувати та відстоювати власну точку зору з проблем, що досліджуються.

Написання реферату має сприяти більш глибокому засвоєнню студентами програмних питань курсу. Це вимагає від них самостійного поглибленого вивчення не лише навчальної, але й спеціальної літератури монографій, статей, що друкуються у періодичних виданнях, наукових збірниках тощо.

Реферат повинен містити елементи наукового пошуку, спрямованого на більш ефективне, ніж те, що існує на практиці, вирішення питань, що вивчається. Дія цього потрібно здійснити збір та провести порівняльний аналіз інформації, що міститься в різних літературних джерелах, відшукати та опрацювати відповідні статистичні матеріали, узагальнити ці вихідні дані та сформулювати власнівисновки й пропозиції.

 

Порядок виконання реферату

Виконання реферату складається з наступних етапів:

1-й етап вибір теми реферату. Тему студенти обирають самостійно, керуючись переліком, який наведено у рекомендованій тематиці

2-й етап складання плану реферату. План реферату складається студентом самостійно на основі ознайомлення з літературними джерелами щодо обраної теми. Планом передбачається вступ; 3-4 ключових, взаємопов’язаних, розміщених у логічній послідовності параграфи, в яких має бути розкрита сутність обраної теми; висновки.

3-й етап - добір та вивчення лimepаmуpu. На стадії добору літератури студент складає бібліографію у чому йому своїми рекомендаціями надає допомогу науковий керівник; корисні поради у процесі добору літератури можна також отримати від працівників бібліотеки. Значно прискорить процес добору літератури використання алфавітних та систематичних каталогів літератури, реферативних журналів, бібліографічних довідників та інших джерел інформації, що є у бібліотеці.

Поглиблене вивчення підібраної літератури доцільно починати з розгляду найновіших публікацій, оскільки в них висвітлюються останні досягнення в галузі теорії та практики управління. Решту літератури вивчають у порядку, зворотному до хронологічного.

Безпосереднє ознайомлення з конкретним літературним джерелом розпочинають з перегляду змісту. Глави та параграфи, що викликали особливу зацікавленість, слід ретельно опрацювати. Ця робота має бути спрямованою на пошук ідей та пропозицій щодо вирішення проблемних питань обраної теми. Особливу увагу при цьому слід зосередити на виявленні дискусійних питань, аналізу протилежних або суперечливих позицій.

У процес вивчення літератури на окремих аркушах або картках роблять конспективні записи, виписки окремих даних, цитат тощо. Слід обов'язково записувати прізвище та ініціали автора книги (брошури, статті тощо), а також назву публікації, видавництво, місто та рік видання, номер сторінки. Все це стане до нагоди при використанні виписаних матеріалів у курсовій роботі, щоб зробити посилання на першоджерела.

4-й етап написання та оформлення роботи. Зібраний на попередньому етапі матеріал класифікується, систематизується та опрацьовується відповідно до послідовності пунктів плану реферату; у разі необхідності підбирається додаткова інформація. До реферату слід включати лише ретельно підібрані та цілеспрямовано опрацьовані матеріали. На цьому ж етапі проводяться розрахунки, обґрунтовуються пропозиції, формулюються висновки, підбираються ілюстрації (схеми, графіки, таблиці) та здійсняється редагування. У процесі редагування поліпшується стиль викладання матеріалу, переробляються окремі частини тексту, вдосконалюється формулювання фраз, перевіряються орфографія та пунктуація, усуваються архаїзми та мовні штампи. У тексті реферату слід уникати частого повторення однакових слів, замінюючи їх синонімами. Четвертий етап завершується оформленням реферату згідно із вимогами, що перелічені у третьому розділі цих методичних вказівок.

5-й етап захист реферату. Виконаний реферат у встановлений термін здається студентами викладачу.

У процесі захисту реферату оцінюється глибина знань студента в досліджуваній галузі, його вміння вести дискусію, обґрунтовувати та відстоювати власну точку зору, відповідати на запитання.

 

Зміст реферату

Реферат повинен мати чітку та логічну побудову. Складовими частинами реферату мають бути вступ, основна частина (3-4 взаємопов'язаних параграфи), висновки.

У вступі до реферату (1-2 сторінки) стисло характеризується сучасний стан розробки проблеми та питань, що вимагають вирішення. Зокрема, у вступі обґрунтовується актуальність теми, чітко визначаються мета роботи та її завдання, визначаються об'єкт та предмет дослідження, характеризується рівень опрацювання теми у вітчизняній та зарубіжній літературі, виділяються дискусійні питання та невирішені проблеми.

Основна частина (загальним обсягом 15 сторінок) це стрижень усього реферату, в ній глибоко та всебічно розкривається сутність обраної теми, її найважливіші питання та проблеми. У першому параграфі основної частини, як правило, викладаються теоретико-методологічні аспекти дослідження. Решта параграфів можуть носити теоретичний, аналітичний, діагностичний, пропозиційний характер, що. втім, залежить від характеру обраної теми та орієнтації роботи. Параграфи основної частини мають бути логічно пов'язаними між собою. Теоретичні положення повинні виступати основою дляаналізу первинних матеріалів або статистичної інформації, а висновки та пропозиції мають базуватися на викладених теоретичних положеннях та проведеному аналізі.

В основній частині необхідно показати, як досліджувана проблема з позицій сучасності висвітлена у літературі викласти сутність існуючих підходів до її вирішення, зробити її критичний аналіз, провести порівняння та сформулювати власну точку зору. Викладення теоретичних положень має супроводжуватися (за можливістю) аналізом статистичної інформації, прикладами з практики управлінської діяльності. У цій частині реферату студент повинен продемонструвати свої знання з питань, що досліджувалися, вміння узагальнювати матеріали, послідовно їх викладати, робити висновки, обґрунтовувати свої пропозиції та рекомендації.

У висновках (2-3 сторінки) потрібно стисло викласти основні результати проведених досліджень і визначити, якою мірою вирішені завдання та досягнута мета реферату, що були сформульовані у вступі.

Оформлення реферату

Загальні вказівки

Реферат має бути стилістично, граматично та технічно слушно оформлений. Він комплектується у наступній послідовності:

1) титульний аркуш;

2) зміст;

3) вступ;

4) основна частина;

5) висновки;

6) список літератури;

7) додатки (у разі необхідності).

Реферат відкривається титульним аркушем, на якому вказані: назва вузу, тема, прізвище автора та інші відомості, що ідентифікують роботу. Після титульного аркуша вміщується сторінка змісту, в якому наводиться перелік заголовків частин реферату та вказуються номери сторінок, з яких вони починаються.

Текст основної частини реферату поділяють відповідно до затвердженого науковим керівником плану на параграфи, а у разі необхідності ще й на пункти. Кожний новий параграф починають з нової сторінки.

 

ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ

1. Особливості дослідницького підходу науки "Менеджмент персоналу" до вивчення людини.

2. Особливості укладання та сфера дії генеральної угоди.

3. Особливості укладання та зміст галузевої угоди.

4. Особливості укладання та сфера дії регіональної угоди.

5. Регулювання гарантій у сфері оплати праці згідно галузевої угоди між Мінагрополітики, ЦК профспілок працівників сільського господарства, організацій роботодавців та об’єднань організацій роботодавців.

6. Регулювання нормування праці та режиму праці згідно галузевої угоди між Мінагрополітики, ЦК профспілок працівників сільського господарства, організацій роботодавців та об’єднань організацій роботодавців.

7. Гуманістичний підхід до управління персоналом.

8. Технократичний підхід до управління персоналом.

9. Суть системного підходу до управління персоналом.

10. Напрями використання довідника кваліфікаційних характеристик працівників на підприємстві.

11. Методичні підходи до присвоєння тарифно – кваліфікаційних розрядів працівників на механізованих роботах.

12. Управлінські дії керівника по забезпеченню ефективності роботи груп “X”, “Y”, “Z”.

13. Особливості побудови кадрової служби в об’єднаннях комерційних організацій і приватних підприємців на короткостроковій основі.

14. Особливості побудови кадрової служби в об’єднаннях комерційних організацій і приватних підприємців на довгостроковій основі.

15. Особливості планування персоналу в галузях рослинництва.

16. Особливості планування персоналу в галузях тваринництва.

17. Лізинг персоналу.

18. Поняття, види і форми адаптації працівників.

19. Професійна адаптація працівників.

20. Соціально психологічна адаптація працівників.

21. Абсентеїзм: причини, економічні наслідки і методи регулювання.

22. Класифікація робочих місць у сільському господарстві.

23. Види виробничого обслуговування робочих місць.

24. Система обслуговування робочих місць.

25. Атестація робочих місць.

26. Зарубіжний досвід проведення атестації

27. Нетрадиційні методи в атестації персоналу підприємств АПК

28. Правила нормування в сільському господарстві та їх характеристики.

29. Класифікація норм праці у сільському господарстві.

30. Класифікація трудових процесів у сільському господарстві.

31. Методи нормування праці у сільському господарстві.

32. Нормативне забезпечення проведення атестації працівників рослинництва.

33. Нормативне забезпечення проведення атестації працівників тваринництва..

34. Статусна мотивація.

35. Управління плинністю у трудовою мотивацією персоналу підприємств АПК

36. Вплив реформування відносин власності в сільському господарстві на мотивацію праці.

37. Особливості ресурсного підходу до оцінки затрат на персонал.

38. Оцінка затрат на персонал на основі витратного підходу.

39. Система показників ефективності роботи персоналу аграрних підприємств.

40. Класифікація витрат підприємства пов’язаних з використанням персоналу.

41. Оцінка ефективності управління персоналом на основі досягнення цілей.

42. Маркетинг персоналу.

43. Механізм стимулювання розвитку персоналу в сучасних умовах на підприємствах АПК.

44. Управління соціальних розвитком персоналу організації.

45. Стратегія формування та ефективного використання трудових ресурсів на підприємствах АПК

46. Методи нематеріального стимулювання розвитку персоналу в умовах ринкової економіки.

47. Роль держави й підприємств у підготовці кадрів на підприємствах АПК

48. Підготовка резерву керівників на підприємствах АПК та оцінювання її ефективності.

49. Нові концепції використання людського фактора.

50. Профорієнтація в США і Канаді.

51. Профорієнтація в Японії.

52. Профорієнтація в країнах Західної Європи.

53. Неперервна освіта: концепція та її реалізація

54. Кадрові служби – засіб реалізації кадрової політики

55. Методи стратегічного управління кадрами

56. Оцінка результатів діяльності персоналу на підприємствах АПК

57. Методи і проблеми оцінки персоналу на підприємствах АПК

58. Оцінка і стратегія розвитку потенціалу керівника

59. Каскадна оцінка і самооцінка керівника

60. Умови та загальні проблеми розвитку людських ресурсів на підприємствах АПК

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ОБОВ’ЯЗКОВОЇ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ

Індивідуальна робота №1

Метою виконання домашньої індивідуальної роботи є перевірка студентами знань та умінь, набутих ними при самостійному вивченні дисципліни. Контрольна робота виконується самостійно і подається викладачу у встановлений термін.

Робота виконується у письмовому вигляді комп’ютерним способом на одному боці аркуша паперу формату А4 через 1,5 інтервал з розрахунку не більше 40 рядків на сторінці за умови рівномірного її заповнення. Текст роботи слід друкувати, додержуючись таких розмірів берегів: верхній, лівий і нижній – не менше 20 мм, правий – не менше 10 мм. Шрифт – Times New Roman, 14 кегль, через 1,5 інтервали, масштаб 100%, звичайний, абзац 1,0-1,25 см.

Це розробка ситуаційної вправи. Використовуючи інформацію з літературних джерел, Інтернет (обов’язково посилання на джерело) на матеріалах реально діючого підприємства в Україні розробити ситуаційну вправу (кейс), яка буде містити конкретний опис наявної ситуації та викреслення конкретних проблем, з якими зіткнулося керівництво в ситуації, яка описується. Потрібно скласти не менше п’яти запитань до розгляду ситуаційної вправи. Обов’язкова вимога - наявність власних пояснень щодо розв’язку проблемної ситуації.

Потрібно зазначити, до якої теми дисципліни відноситься ситуаційна вправа. Загальний обсяг індивідуального завдання не менше трьох сторінок. При оцінюванні завдання буде враховуватися:

· актуальність проблеми ситуаційної вправи;

· достатній обсяг інформації для аналізу і прийняття рішення;

· обґрунтованість відповідей або пояснень на запитання ситуаційної вправи;

· читабельність ситуаційної вправи.

Приклад

Завдання 14*

*Укладено на основі: Лук’янихін В.О. Менеджмент персоналу: навч. посібник. – Суми: ВТЮ «Університетська книга», 2004. – 592 с.

Ситуація для аналізу. Олена Левченко – новопризначений директор з персоналу молокопереробного підприємства «Молочар». Серед пріоритетів діяльності Олени застосування нових методів управління людськими ресурсами - психологічне тестування, оплата за знання, індивідуальне планування кар'єри співробітників.

Працюючи протягом двох тижнів по 12 годин на добу, Олена намага­лась поряд з іншим проаналізувати систему управління персоналом, прийняту на підприємстві. У результаті вдалося з'ясувати, що підбір нових працівників здійснював­ся винятково через знайомих, на підприємстві не займалися плануванням ка­р'єри співробітників, не проводили атестацію, підготовку резерву керівників. Професійне навчання не пла­нувалось, а організовувалося за нагальною потребою керівників підрозділів. Співробітники одержували відрядну заробітну плату, а адміністративний пер­сонал - посадові оклади і щомісячні премії, які складали до 40% окладу.

У «Крафт Фудз Україна» діє програма Kraftflex, що відображає частину корпоративної культури й надає працівникам інструменти в управлінні якістю та стилем життя в компанії. KraftFlex створює зручні робочі умови, що стосуються багатьох аспектів життя.

Наприклад, молоді мами можуть за рахунок компанії їздити в робочий час додому – погодувати дитину. Водії компанії в рамках програми кур’єрської підтримки можуть сплатити комунальні рахунки, доставити подарунок, виконати інші дрібні приватні доручення. У цей час працівники успішно зосереджуються на робочих завданнях.

Існує також можливість працювати за індивідуальним графіком, а в разі необхідності –дома. Плануючи особисту подорож, працівники «Крафт Фудз Україна» мають змогу використати корпоративні тарифи на авіаквитки, номери в готелях по всьому світу, оренду автомобіля. Підприємство прагне створити корпоративну культуру, в межах якої працівники, їхні родини та «Крафт Фудз Україна» стали би партнерами з утвердження здорового способу життя.

Підприємство дотримується стандартів «Зеленого офісу», встановлює зволожувачі повітря, в офісі є кімната для масажу та обладнання для соків-фреш, пропонується не тільки смачний капучіно та чай, а й каву без кофеїну. На підприємстві піклуються про різнобічні потреби своїх працівників та їхніх родин, тим самим додаючи яскравих барв і незабутніх вражень до важливих подій у житті кожного з нас. Разом святкують дні народження, одруження, поповнення в родині.

Професійне та кар’єрне зростання співробітників компанії – головний пріоритет. Девізом компанії є «Ми не збудуємо вашу кар’єру за вас, але якщо ви впевнені, маєте натхнення й наміри йти вперед, надамо найкращі можливості для розвитку. Щоб стати лідером, потрібно бути унікальним. Тому ми цінуємо те, що кожен із наших працівників є особистістю. Дотримуючись ретельної процедури відбору, ми запрошуємо до себе тільки найталановитіших.»

Пропонуючи насичену та унікальну програму введення на посаду, на підприємстві оцінюють та беруть до уваги рівень володіння необхідними навичками та знаннями. Розробляючи індивідуальні плани розвитку, враховується те, яким чином людина засвоює інформацію, на якій кар’єрній сходинці перебуває і які середньо- та довгострокові професійні плани має. У кожному випадку для досягнення максимального ефекту комбінуються різні інструменти розвитку – тренінги, курси, центр оцінки, коучинг, роботу в проектних командах, горизонтальні та вертикальні переміщення. Таким чином можна отримати високопрофесійних та мотивованих працівників, яких вважають одними з найкращих менеджерів світового рівня. «Крафт Фудз Україна» без вагань здійснює інвестування – у працівників, компанію, країну. Дотримуючись цієї стратегії вже багато років, підприємство відчуває, як вона працює і як постійно зростає його бізнес.

У 2010 році «Крафт Фудз Україна» витратила 3,5 млн. грн.на розвиток працівників:

· 400 працівників пройшли навчання;

· Відбулось 70внутрішніх корпоративних тренінгів;

· 25 працівників навчалися за кордоном;

· 75 працівників стали учасниками міжнародних тренінгів у тренерів-консультантів міжнародного рівня, спеціально запрошених до України;

· 132 фахівці отримали підвищення зі зміною посади, а 16 працівників стали керівниками.

При відборі працівників на вакантні посади використовують:

· Співбесіди з представником відділу людських ресурсів, керівником департаменту, директором відділу людських ресурсів та головою наглядовою ради компанії.

· Тестування на вміння працювати з вербальною та числовою інформацією. Тестування відбувається в офісі компанії та займає близько 1,5 години;
Тестування на стиль управління людьми, задачами та власною поведінкою. Посилання на тест надсилається на електронну адресу. Пройти його можна у вільний час. Також використовується тестування на виявлення індивідуальних особливостей у сприйнятті інформації та прийнятті рішень.

· Презентація кейсу.
Чи не найкраще продемонструвати свої здібності аналітика, стратега та «продавця ідей» можна саме під час презентації кейсу.
Зазвичай на презентацію кейсу запрошуються представники різних відділів. Таким чином можна відчути себе у близькій до робочої ситуації.
Вихід на роботу та адаптація на підприємстві відбувається таким чином:
З першого робочого дня працівника приймають в колектив «Крафт Фудз Україна» та допомагають якнайшвидше відчути себе частинкою команди і почати ефективно працювати. Протягом декількох тижнів працівник зустрічається з представниками різних відділів, які познайомлять його зі своїми напрямками роботи, правилами та процедурами, пройде електронні інформаційні курси і навіть відвідає фабрику.

ЧАСТИНА ІІ. МЕТОДИЧНІ ПОРАДИ ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ПІДГОТОВКИ РЕФЕРАТІВ

Реферат є однією з форм самостійної роботи студентів. Виконання цього виду робіт сприяє більш глибокому, самостійному вивченню дисципліни, водночас є однією з форм перевірки знань студентів. Тему реферату студент обирає за допомогою викладача, який надає також допомогу в опрацюванні плану, підборі літератури та контролює хід написання реферату.

В рефераті обов’язково потрібно розкрити практичний аспект проблеми актуальної для економіки України.

Виконання реферату переслідує одразу декілька цілей:

1. Закріпити та поглибити теоретичні знання, набуті студентами у процесі вивчення курсу "Менеджмент персоналу ".

2. Прищепити студентам навички самостійної роботи зі спеціальною літературою, довідниками, джерелами первинної статистичної інформації тощо.

3. Виробити вміння узагальнювати теоретичні матеріали, самостійно формулювати висновки, розроблювати пропозиції, обґрунтовувати та відстоювати власну точку зору з проблем, що досліджуються.

Написання реферату має сприяти більш глибокому засвоєнню студентами програмних питань курсу. Це вимагає від них самостійного поглибленого вивчення не лише навчальної, але й спеціальної літератури монографій, статей, що друкуються у періодичних виданнях, наукових збірниках тощо.

Реферат повинен містити елементи наукового пошуку, спрямованого на більш ефективне, ніж те, що існує на практиці, вирішення питань, що вивчається. Дія цього потрібно здійснити збір та провести порівняльний аналіз інформації, що міститься в різних літературних джерелах, відшукати та опрацювати відповідні статистичні матеріали, узагальнити ці вихідні дані та сформулювати власнівисновки й пропозиції.

 

Порядок виконання реферату

Виконання реферату складається з наступних етапів:

1-й етап вибір теми реферату. Тему студенти обирають самостійно, керуючись переліком, який наведено у рекомендованій тематиці

2-й етап складання плану реферату. План реферату складається студентом самостійно на основі ознайомлення з літературними джерелами щодо обраної теми. Планом передбачається вступ; 3-4 ключових, взаємопов’язаних, розміщених у логічній послідовності параграфи, в яких має бути розкрита сутність обраної теми; висновки.

3-й етап - добір та вивчення лimepаmуpu. На стадії добору літератури студент складає бібліографію у чому йому своїми рекомендаціями надає допомогу науковий керівник; корисні поради у процесі добору літератури можна також отримати від працівників бібліотеки. Значно прискорить процес добору літератури використання алфавітних та систематичних каталогів літератури, реферативних журналів, бібліографічних довідників та інших джерел інформації, що є у бібліотеці.

Поглиблене вивчення підібраної літератури доцільно починати з розгляду найновіших публікацій, оскільки в них висвітлюються останні досягнення в галузі теорії та практики управління. Решту літератури вивчають у порядку, зворотному до хронологічного.

Безпосереднє ознайомлення з конкретним літературним джерелом розпочинають з перегляду змісту. Глави та параграфи, що викликали особливу зацікавленість, слід ретельно опрацювати. Ця робота має бути спрямованою на пошук ідей та пропозицій щодо вирішення проблемних питань обраної теми. Особливу увагу при цьому слід зосередити на виявленні дискусійних питань, аналізу протилежних або суперечливих позицій.

У процес вивчення літератури на окремих аркушах або картках роблять конспективні записи, виписки окремих даних, цитат тощо. Слід обов'язково записувати прізвище та ініціали автора книги (брошури, статті тощо), а також назву публікації, видавництво, місто та рік видання, номер сторінки. Все це стане до нагоди при використанні виписаних матеріалів у курсовій роботі, щоб зробити посилання на першоджерела.

4-й етап написання та оформлення роботи. Зібраний на попередньому етапі матеріал класифікується, систематизується та опрацьовується відповідно до послідовності пунктів плану реферату; у разі необхідності підбирається додаткова інформація. До реферату слід включати лише ретельно підібрані та цілеспрямовано опрацьовані матеріали. На цьому ж етапі проводяться розрахунки, обґрунтовуються пропозиції, формулюються висновки, підбираються ілюстрації (схеми, графіки, таблиці) та здійсняється редагування. У процесі редагування поліпшується стиль викладання матеріалу, переробляються окремі частини тексту, вдосконалюється формулювання фраз, перевіряються орфографія та пунктуація, усуваються архаїзми та мовні штампи. У тексті реферату слід уникати частого повторення однакових слів, замінюючи їх синонімами. Четвертий етап завершується оформленням реферату згідно із вимогами, що перелічені у третьому розділі цих методичних вказівок.

5-й етап захист реферату. Виконаний реферат у встановлений термін здається студентами викладачу.

У процесі захисту реферату оцінюється глибина знань студента в досліджуваній галузі, його вміння вести дискусію, обґрунтовувати та відстоювати власну точку зору, відповідати на запитання.

 

Зміст реферату

Реферат повинен мати чітку та логічну побудову. Складовими частинами реферату мають бути вступ, основна частина (3-4 взаємопов'язаних параграфи), висновки.

У вступі до реферату (1-2 сторінки) стисло характеризується сучасний стан розробки проблеми та питань, що вимагають вирішення. Зокрема, у вступі обґрунтовується актуальність теми, чітко визначаються мета роботи та її завдання, визначаються об'єкт та предмет дослідження, характеризується рівень опрацювання теми у вітчизняній та зарубіжній літературі, виділяються дискусійні питання та невирішені проблеми.

Основна частина (загальним обсягом 15 сторінок) це стрижень усього реферату, в ній глибоко та всебічно розкривається сутність обраної теми, її найважливіші питання та проблеми. У першому параграфі основної частини, як правило, викладаються теоретико-методологічні аспекти дослідження. Решта параграфів можуть носити теоретичний, аналітичний, діагностичний, пропозиційний характер, що. втім, залежить від характеру обраної теми та орієнтації роботи. Параграфи основної частини мають бути логічно пов'язаними між собою. Теоретичні положення повинні виступати основою дляаналізу первинних матеріалів або статистичної інформації, а висновки та пропозиції мають базуватися на викладених теоретичних положеннях та проведеному аналізі.

В основній частині необхідно показати, як досліджувана проблема з позицій сучасності висвітлена у літературі викласти сутність існуючих підходів до її вирішення, зробити її критичний аналіз, провести порівняння та сформулювати власну точку зору. Викладення теоретичних положень має супроводжуватися (за можливістю) аналізом статистичної інформації, прикладами з практики управлінської діяльності. У цій частині реферату студент повинен продемонструвати свої знання з питань, що досліджувалися, вміння узагальнювати матеріали, послідовно їх викладати, робити висновки, обґрунтовувати свої пропозиції та рекомендації.

У висновках (2-3 сторінки) потрібно стисло викласти основні результати проведених досліджень і визначити, якою мірою вирішені завдання та досягнута мета реферату, що були сформульовані у вступі.

Оформлення реферату

Загальні вказівки

Реферат має бути стилістично, граматично та технічно слушно оформлений. Він комплектується у наступній послідовності:

1) титульний аркуш;

2) зміст;

3) вступ;

4) основна частина;

5) висновки;

6) список літератури;

7) додатки (у разі необхідності).

Реферат відкривається титульним аркушем, на якому вказані: назва вузу, тема, прізвище автора та інші відомості, що ідентифікують роботу. Після титульного аркуша вміщується сторінка змісту, в якому наводиться перелік заголовків частин реферату та вказуються номери сторінок, з яких вони починаються.

Текст основної частини реферату поділяють відповідно до затвердженого науковим керівником плану на параграфи, а у разі необхідності ще й на пункти. Кожний новий параграф починають з нової сторінки.