III Работа над стихотворной сказкой

Теория. Изучение терминов, необходимых для ролевой игры - диалог, монолог, жест, мимика, этюд, реквизит, репертуар, премьера, пьеса.

Практика: Ритмопластика: игры- «Муравьи», «Кактус и ива», «Король», «День рождения».Развиваем правильное дыхание: «мыльные пузыри».

Культура и техника речи: работа со скороговорками- «испорченный телефон», «ручеек», «главное слово», фраза по кругу. Подготовка инсценировки: работа над стихотворными сказками. Разучивание ролей.

IV Работа над инсценировкой к Новому году

Теория: Новогодние и рождественские сказки народов мира.

Практика: Ритмопластика: «Муравьи», «Превращение комнаты».

Развиваем правильное дыхание: «мыльные пузыри».

Культура и техника речи: «испорченный телефон», «ручеек», «главное слово», фраза по кругу.

Подготовка инсценировки: разучивание ролей.

V Работа над авторской сказкой

Теория: Фантазия- источник творческой духовности человека. Устройство зрительного зала и сцены.

Практика: Пластические импровизации: «встреча», «потеря», «листья», «утро», «подарок», «печаль», этюды на повадки животных, групповые этюды.

Развиваем правильное дыхание: «Мыльные пузыри».

Культура и техника речи: работа со скороговорками - «испорченный телефон», «ручеек», «главное слово», фраза по кругу.

Подготовка инсценировки: разучивание ролей для сказок, подготовка декораций.

VI Работа над басней

Теория: литературное произведение «басня».

Практика: Пластические импровизации: выполнение действий с воображаемыми предметами.

Развиваем правильное дыхание: «Мыльные пузыри», «Свеча».

Культура и техника речи: работа со скороговорками- «испорченный телефон», «ручеек», «главное слово», фраза по кругу.

Подготовка ролевой игры по басне.

VII Сочиняем сказку сами

Теория:

Игра: «Что можно взять с собой в театр?»

Практика: Пластические импровизации: образное представление неодушевленных предметов.

Работа с этюдами: «Гнев», «Знакомство»

Развиваем правильное дыхание: «Свеча», «Мыльные пузыри».

Подготовка к инсценировке: моделирование сказки, разучивание ролей, подготовка декораций.

VIII Итоговое занятие.

Подведение итогов работы кружка.

 

Учебно – тематический план

Второй год обучения

№	Тема	Теория	Практика	Всего
	Введение
	Песни на английском языке
	Работа над стихотворной сказкой - “Three Little Kittens”
	Работа над инсценировкой к Новому году
	Работа над авторской сказкой -“Red Riding-Hood” -“Cinderella” -“Snow White”
	Работа над басней
	Сочиняем сказку сами
	Итоговое занятие
	Итого:

 

Содержание изучаемого курса. Второй год обучения.

 

I. Введение

Теория: Введение. Техника безопасности на занятиях. Противопожарная безопасность. Безопасный путь в школу. Знакомство с работой кружка.

Практика Ритмопластика: игры - «Муравьи», «Marco Polo», «Who started the motion?»

II. Песни на английском языке

Теория. Песня на английском языке, её лексическое и грамматическое наполнение.

Практика: Ритмопластика: игры- «Муравьи», «Marco Polo», «Who started the motion?», «Угадай, что я делаю?» Развиваем правильное дыхание: «мыльные пузыри»

Культура и техника речи: работа со скороговорками- «испорченный телефон», «ручеек», фраза по кругу, «главное слово».

Ролевая игра с использованием песен на английском языке.

III Работа над стихотворной сказкой

Теория: История создания, лексическое и грамматическое наполнение сказки «Three Little Kittens» («Три маленьких котёнка»).

Практика: Ритмопластика: игры- «Муравьи», «Кактус и ива», «Король», «День рождения».Развиваем правильное дыхание: «мыльные пузыри».

Культура и техника речи: работа со скороговорками- «испорченный телефон», «ручеек», «главное слово», фраза по кругу.

Подготовка инсценировки: работа над стихотворной сказкой «The Three Little Kittens». Разучивание ролей.

IV Работа над инсценировкой к Новому году

Теория: Рождественские и новогодние традиции в России и англоговорящих странах. Сравнение.

Практика: Ритмопластика: «Муравьи», «Превращение комнаты».

Развиваем правильное дыхание: «мыльные пузыри».

Культура и техника речи: «испорченный телефон», «ручеек», «главное слово», фраза по кругу.

Подготовка инсценировки: разучивание ролей.

V Работа над авторской сказкой

Теория: сказки Шарля Перро «Красная Шапочка» («Little Red Riding-Hood»), «Золушка» («Cinderella»), Братьев Гримм «Белоснежка и семь гномов» («Snow White»).

Практика: Пластические импровизации: «встреча», «потеря», «листья», «утро», «подарок», «печаль», этюды на повадки животных, групповые этюды.

Развиваем правильное дыхание: «Мыльные пузыри».

Культура и техника речи: работа со скороговорками - «испорченный телефон», «ручеек», «главное слово», фраза по кругу.

Подготовка инсценировки: разучивание ролей для сказок, подготовка декораций.

VI Работа над басней

Теория: термины: осветитель, гример, костюмер, сценарист.

Практика: п ластические импровизации: выполнение действий с воображаемыми предметами.

Развиваем правильное дыхание: «Мыльные пузыри», «Свеча».

Культура и техника речи: работа со скороговорками - «испорченный телефон», «ручеек», «главное слово», фраза по кругу.

Подготовка инсценировки: разучивание ролей, подготовка декораций к инсценировке по басням.

VII Сочиняем сказку сами

Теория:

Игра: «Что можно взять с собой в театр?»

Практика: Пластические импровизации: образное представление неодушевленных предметов.

Работа с этюдами: «Гнев», «Знакомство»

Развиваем правильное дыхание: «Свеча», «Мыльные пузыри».

Подготовка к инсценировке: моделирование сказки, разучивание ролей, подготовка декораций.

VIII Итоговое занятие.

Подведение итогов работы кружка.

 

Методическое обеспечение образовательной программы

Раздел программы	Формы занятий	Приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса	Дидактический материал	Техническое оснащение	Формы подведения итогов
Введение	Комби нированное	Словесный, беседа. Практический.	аудиозаписи	магнитофон	беседа
Песни на английс ком языке	Комби нированное	Беседа. Наглядный, показ педагогом. Практический. Индивидуально-фронтальный.	аудиозаписи	магнитофон	Участие в концерте
Работа над стихо творной сказкой	Комби нированное. Репетиция.	Беседа. Практический.	аудиозаписи, книга сказок	магнитофон,костюмы	Открытое занятие
Работа над инсценировкой к Новому Году	Комби нированное. Репетиция.	Беседа. Практический. Индивидуально-фронтальный.	аудиозаписи	Магнитофон	Инсцени ровка
Работа над авторской сказкой	Комби нированное. Репетиция.	Беседа. Практический. Индивидуально-фронтальный.	аудиозаписи, литература, видеозаписи	Магнитофон,видеомаг нитофон, телевизор, костюмы,декорации.	Инсцени ровка
Работа над басней	Комби нирован ное. Репети ция.	Беседа. Практи ческий. Индивидуально-фронтальный.	аудиозаписи, литература	Магнитофон,костюмы, декорации.	Открытое занятие
Сочиня ем сказку сами	Комби нированное. Репетиция.	Беседа. Практический. Индивидуально-фронтальный.	аудиозаписи, видеозаписи	Магнитофонвидеомаг нитофон, телевизор, костюмы, декорации.	Открытое занятие
Итоговое занятие	Комби нированное	Словесный, беседа. Практический.	аудиозаписи	магнитофон	Самоанализ

 

 

Список литературы для педагога.

1. М.Е. Вербовская, И.А.Шишкова «Английский для малышей»:Москва, Издательство Рученькина, 1996
2. В.А.Верхогляд, Л.Т.Добровольская «Английские народные сказки»:Москва, Айрис Пресс,2009
3. Walt Disney «Snow White and the seven dvarfs», 1995
4. Walt Disney «Cinderella's magic adventure», 1995
5. Т.Н.Игнатова «Английский язык»: Москва, «Высшая школа», 1992
6. Татьяна Клементьева «Счастливый Английский. Занимательные игры и упражнения»: Москва, агентство «Олимп»,издательский дом «Дрофа», 1994
7. И.А. Лукницкий «Предупреждение ошибок учащихся в английском произношении»: Москва, «Просвещение»,1992
8. Л.В. Садомова «Reader for biginners»^Москва, «Валент»,1995

Список литературы для учащихся

1.Walt Disney «Snow White and the seven dvarfs», 1995

2.Walt Disney «Cinderella's magic adventure», 1995

3.В.А.Верхогляд, Л.Т.Добровольская «Английские народные сказки»:Москва, Айрис Пресс, 2009

 

Программное обеспечение: Презентация «Репка».

Программы 1С «Познавательная коллекция. Алиса в стране чудес»

Аудиозаписи, видеозаписи на английском языке