Тема 11. Статистичні методи вимірювання взаємозв’язків

Суть та види взаємозв’язків. Причинність, кореляція, регресія. Суть кореляційного зв’язку. Завдання статистики при вимірюванні кореляційного зв’язку. Емпірична і теоретична лінії регресії. Оцінювання щільності кореляційного зв’язку за даними аналітичного групування. Перевірка істотності зв’язку за допомогою кореляційного відношення та F-критерію Фішера.

Регресійний аналіз взаємозв’язку, умови та обмеження його використання. Обґрунтування функціонального виду рівняння регресії. Лінійна регресія, суть коефіцієнтів регресії. Оцінювання щільності кореляційного зв’язку на основі рівняння регресії: коефіцієнти кореляції і детермінації. Перевірка істотності кореляційного зв’язку.

ПЛАН ПРАКТИЧНИХ (СЕМІНАРСЬКИХ) ЗАНЯТЬ

Критерії оцінювання ПМК

Оцінюються за 50-бальною шкалою:

ПМК-1 – 25 балів;

ПМК-2 – 25 балів.

Окремі завдання оцінюються так:

за 1-е завдання: формула – 2 бали, рішення – 2 бали, висновок – 2 бали;

за 2-е завдання: рішення – 2 бали, рішення – 2 бали, висновок – 2 бали;

за 3-е завдання: рішення – 2 бали, рішення – 2 бали, висновок – 2 бали;

За 4-е завдання: повна відповідь – 7 балів.

6.3. Індивідуальне завдання для самостійної роботи (обов’язкове)

Індивідуальне завдання

з тем: «Зведення і групування статистичних даних»,

Література: 2, 3,4, 5, 6. 7, 8, 9, 10, 11

Критерії оцінювання індивідуального завдання

Індивідуальне завдання оцінюється за 20 бальною шкалою:

- виконання розрахункової частини – 6 балів;

- виконання аналітичної частини – 4 бали;

- захист індивідуального завдання – 10 балів.

6.4. Індивідуальні завдання для самостійної роботи за вибором студента

1. Підготовка рефератів з історії статистики та проблемних питань курсу.

2. Підготовка презентацій з окремих тем курсу.

3. Підготовка презентацій індивідуальних завдань

Критерії оцінювання індивідуальних завдань - 10 балів

Критерії оцінювання знань за підсумками поточного контролю

20 балів – за виконання розрахункових домашніх завдань (5 балів), за систематичність теоретичної підготовки до занять (10 балів); участь у колективній роботі на заняттях (5 балів).

50 балів – за виконання двох модульних контрольних робіт.

30 балів – за якісно виконані індивідуальні завдання (у тому числі: 20 - за обов'язкове і 10 - за вибіркові).

ПІДСУМКОВИЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ З ДИСЦИПЛІНИ (ІСПИТ)

Максимальна кількість балів, яку може набрати студент на іспиті, складає 100 балів.

Щодо змісту екзаменаційного білета бали розподіляються таким чином:

Теоретична частина − 40 балів;

Практичне завдання 1 − 30 балів;

Практичне завдання 2 − 30 балів.

ОСТАТОЧНИЙ РЕЙТИНГ СТУДЕНТА З ДИСЦИПЛІНИ

Остаточна рейтингова оцінка з дисципліни розраховується як середня оцінка із балів поточного і підсумкового контролю. Перерахунок рейтингових балів здійснюється за такою схемою та оцінкою за шкалою ECTS:

9. СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ

Основна

1. Закон про статистику.

2. Єріна А.М., Пальян З.О. Теорія статистики. Практикум. – К.: Знання. 1997, 2001.

3. Кравець О.С. Статистика: Навчальний посібник. – Одеса: ПАЛЬМІРА, 2008.

4. Мармоза А.Т. Теорія статистики. – К.: Ельга, Ніка-Центр, 2003.

5. Общая теория статистики: Учебник / Под ред. А.М.Гольдберга, В.С. Козлова.- М.: Финансы и статистика, 1985.

6. Підгорний А.З. Теорія статистики: Навчальний посібник. – Одеса: ОДЕУ, 2001.

7. Практикум по теории статистики: Учебное пособие / Под ред. Р.А.Шмойловой. – М.: Финансы и статистика.,1998.

8. Статистика: Підручник. С.С.Герасименко та ін. – К.: КНЕУ, 2000.

9. Статистика: Учеб. пособие / Под ред. М.Р. Ефимовой – Москва. ИНФРА-М. – 2000.

10. Теория статистики: Учебник / Под. ред. Р. А. Шмойловой. - М.: Финансы и статистика, 1996.

11. Чекотовський Е.В. Графіки статистичних рядів та їх побудова на ПЕОМ з використанням пакета EXCEL 5.0.: Навч. Посібник. – К.: КНЕУ, 1997.

12. http: // www.ukrstat.gov.ua – Офіційний сайт Державного комітету статистики України

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры