Уголовно-процессуальное право РФ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

 

Уголовно-процессуальное право РФ

 

 

образовательная программа направления 030900 Юриспруденция

цикл Б3 «Профессиональный цикл», базовая часть

 

профиль подготовки

Общий

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

форма обучения

очная

Курс 2 семестр 3,4

Самара

 

Рабочая программа составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования направления (специальности) 030900 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ, квалификация (степень) «БАКАЛАВР», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 463 от 4 мая 2010 г. Зарегистрировано в Минюсте России 21 мая 2010 г. № 17337.

 

 

Составитель рабочей программы:

Лазарева В.А, профессор кафедры уголовного процесса и криминалистики,

д.ю.н., профессор

 

Рецензент:

 

 

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры уголовного процесса и криминалистики

(протокол № _____ от января 2011 г.)

 

Заведующий кафедрой

 

²____² ___________ 20____ г _______________ В.А. Лазарева

(подпись)

СОГЛАСОВАНО

Председатель

методической

комиссии факультета

 

²____² ___________ 20____ г _______________ В.В. Полянский

(подпись)

 

СОГЛАСОВАНО

Декан

факультета

 

²____² ___________ 20____ г _______________

(подпись) А.А. Напреенко

 

СОГЛАСОВАНО

Начальник

 

методического отдела

²____² ___________ 20____ г _______________ Н.В. Соловова

(подпись)

1.Цели и задачи дисциплины, её место в учебном процессе, требования к уровню усвоения содержания дисциплины

1.1. Цели и задачи изучения дисциплины

Уголовно-процессуальное право –одна из важнейших отраслей российского процессуального права. Цель дисциплины – формирование у студентов комплексного представления об уголовно-процессуальном праве как системе установленных законом гарантий прав и свобод личности, систематизированного представления о теоретических и нормативных основах уголовного судопроизводства, о современных проблемах реализации судебной власти как способа осуществления правосудия по уголовным делам, а также о нормативном регулировании деятельности системы российских правоохранительных органов по предварительному расследованию преступлений; формирование профессионального правосознания юристов, основанного на усвоении демократических начал уголовного судопроизводства в России, как части мирового сообщества, имеющей собственные исторические традиции развития правовой системы, подготовка студента к самостоятельной профессиональной деятельности в качестве следователя, дознавателя, помощника прокурора, помощника судьи, секретаря судебного заседания, адвоката.

Задачи дисциплины

- обретение обучающимися представления о системе уголовного судопроизводства, его назначении и основных этапах (стадиях):

- получение знаний об уголовно-процессуальных нормах, регулирующих возбуждение, расследованием, рассмотрение и разрешение уголовных дел, а также правилах установления фактических и юридических оснований для принятия уголовно-процессуальных решений;

- усвоение основных понятий и институтов уголовно-процессуального права;

- формирование навыков применения приобретенных знаний для разрешения практических ситуаций;

- овладение навыками изучения, осмысления и анализа правоприменительной практики;

- формирования умения вести аргументированную дискуссию по проблемам уголовного процесса;

- воспитание уважения к закону, правам и свободам личности, нетерпимости к коррупционному и иному преступному поведению.

1.2. Результаты обучения (Требования к освоению дисциплины)

Изучив дисциплину, студент должен:

Знать:

- основные положения действующего уголовно-процессуального права,

-источники уголовно- процессуального права, основные положения постановлений Верховного и Конституционного Судов РФ,

-тенденции и основные этапы развития уголовно-процессуального законодательства,

-требования, предъявляемые законом к уголовно-процессуальной деятельности и её результатам,

-права и обязанности основных участников уголовного судопроизводства,

- особенности производства на отдельных стадиях уголовного процесса и по отдельным категориям уголовных дел,

- типичные ошибки практики расследования и рассмотрения уголовных дел,

- способы выявления, преодоления и предотвращения ошибок.

 

Уметь:

- анализировать уголовно-процессуальные нормы,

- применять уголовно-процессуальные нормы к конкретной практической ситуации,

- использовать знание закона для защиты прав и законных интересов граждан,

- аргументировать (устно и письменно) свою позицию по спорным вопросам теории и практики уголовного судопроизводства,

- обоснованно формулировать претензии к качеству нормативно-правовых актов.

 

Владеть:

- представлением о теоретических и практических проблемах, касающихся нормативной регламентации уголовно-процессуальной деятельности, перспективах развития российского законодательства об уголовном судопроизводстве,

- навыками самостоятельного анализа правовой ситуации и применимых к ней правовых норм,

- приемами ведения спора (доказывания и опровержения).

 

Быть способным:

- принимать решения, определяющие направление уголовного судопроизводства по конкретному уголовному делу,

- грамотно и корректно вести полемику,

- отстаивать процессуальную позицию и опровергать доводы иных участников дискуссии (спора),

- различать допустимые и недопустимые по закону приемы расследования преступлений,

- оценивать с точки зрения требований УПК РФ законность и обоснованность основных процессуальных решений,

- принципиально реагировать на ошибки правоприменительной практики, то есть

владеть следующими компетенциями:

 

ОК-1	Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
ОК-2	способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста
ОК-3	Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения
ОК-4	Способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
ОК-6	Имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону
ОК-9	Способен анализировать социально значимые проблемы и процессы
ПК-2	Способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры
ПК-3	Способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права
ПК-4	Способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом
ПК-5	Способен применять нормативно-правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности
ПК-6	Способен юридически правильно анализировать факты и обстоятельства
ПК-7	Владеет навыками подготовки юридических документов
ПК-8	Готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства
ПК-9	Способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина
ПК-10	Способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения
ПК-11	Способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению
ПК-12	Способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению
ПК-15	Способен полно и правильно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации
ПК-15	Способен толковать различные правовые акты
ПК-16	Способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности

 

 

1.3. Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина входит в Блок 3 «Профессиональный цикл. Базовая часть учебного плана».

Связь с предшествующими дисциплинами

Для успешного освоения дисциплины студент должен овладеть общекультурными и профессиональными компетенциями, формируемыми при изучении дисциплин «Суд и правоохранительные органы в РФ», «Конституционное право РФ», «Теория государства и права», «История государства и права России», «Профессиональная этика».

Связь с последующими дисциплинами

Изучение уголовно- процессуального права РФ служит базой для формирования других общекультурных и профессиональных компетенций в ходе изучения таких дисциплин, как «Криминалистика», «Юридическая психология», «Прокурорский надзор», «Судебная медицина», «Судебная психиатрия», а также профильных дисциплин, включенных в Блок 3 «Профессиональный цикл. Вариативная часть») ООП.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Виды доказательств.

Показания свидетелей. Предмет свидетельских показаний. Значение показаний свидетеля. Свидетель, его права, обязанности и ответственность. Факторы, влияющие на достоверность свидетельских показаний. Проверка и оценка свидетельских показаний. Показания потерпевшего. Предмет и значение показаний потерпевшего, их проверка и оценка, их предмет и значение.

Показания подозреваемого. Проверка и оценка показании подозреваемого.

Показания обвиняемого. Предмет и значение показаний обвиняемого. Условие, при котором показание обвиняемого, признающего свою вину, может быть положено в основу обвинения. Виды показаний обвиняемого. Оговор и его процессуальное значение. Проверка и оценка показаний обвиняемого. Привилегия против самообвинения.

Заключение и показания эксперта. Содержание понятий «эксперт», «экспертиза», «заключение эксперта». Основание назначения экспертизы. Предмет заключения эксперта. Случаи обязательного назначения экспертизы. Права, обязанности и ответственность эксперта. Основания и порядок отвода эксперта. Отличие эксперта от специалиста, участвующего в производстве следственных действий. Дополнительная, повторная, комиссионная, комплексная экспертизы. Проверка и оценка заключения эксперта.

Заключение и показания специалиста. Отличия заключения эксперта от заключения специалиста.

Вещественные доказательства. Понятие и виды вещественных доказательств. Проверка и оценка вещественных доказательств. Хранение вещественных доказательств. Решение вопросов о вещественных доказательствах при разрешении уголовного дела.

Доказательственное значение протоколов следственных действий и судебного разбирательства. Процессуальные гарантии их полноты и достоверности. Проверка и оценка протоколов следственных действий и судебного разбирательства.

Иные документы. Отличие документа от вещественных доказательств. Проверка документов. Оценка документов.

Процесс доказывания.

Понятие и элементы процесса доказывания. Понятие процесса доказывания и его структура. Характеристика собирания, проверки и оценки доказательств. Обязанность доказывания. Значение презумпции невиновности в доказывании. Недопустимость переложения обязанности доказывания на обвиняемого. Понятие и виды субъектов доказывания.

Полномочия дознавателя, начальника подразделения дознания, следователя, руководителя следственного органа, прокурора в доказывании. Роль суда в установлении обстоятельств уголовного дела. Способы собирания и проверки доказательств дознавателем, начальником подразделения дознания, следователем, руководителем следственного органа, прокурором и судом. Применение технических средств для собирания и проверки доказательств. Участие в доказывании обвиняемого, защитника, потерпевшего, гражданского истца, гражданского ответчика. Участие в доказывании иных лиц.

Понятие, значение и принципы оценки доказательств. Сущность и особенности оценки доказательств судьей, присяжным заседателем, прокурором, следователем, руководителем следственного органа, дознавателем, начальником подразделения дознания. Внутреннее убеждение как метод и результат оценки доказательств. Свобода и основания внутреннего убеждения. Гносеологические и психологические аспекты внутреннего убеждения. Значение закона и совести в оценке доказательств. Логические приемы обоснования выводов по делу.

Понятие преюдиции в уголовно-процессуальном законодательстве.

 

ЧАСТЬ ОСОБЕННАЯ

Тема 9. Подготовка к судебному заседанию. Предварительное слушание.

Понятие и виды подсудности. Значение правил о подсудности. Подсудность дел по предметному (родовому) признаку. Территориальная подсудность уголовного дела. Подсудность дел военному суду. Определение подсудности при объединении уголовных дел. Передача уголовного дела по подсудности. Передача уголовного дела из суда, которому оно подсудно, в другой суд. Недопустимость споров о подсудности.

Сущность и задачи стадии подготовки к судебному заседанию. Срок рассмотрения дел в этой стадии. Вопросы, подлежащие выяснению при подготовке к судебному заседанию. Оценка доказательств в этой стадии. Рассмотрение ходатайств и заявлений участников процесса. Назначение судебного заседания. Виды решений, выносимых судьей по делу, поступившему в суд.

Основания и порядок проведения предварительного слушания. Изменение обвинения в этой стадии. Возвращение дела прокурору. Прекращение уголовного дела или уголовного преследования. Приостановление дела и направление его по подсудности. Решение вопросов об особом порядке судебного разбирательства, о рассмотрении дела судом с участием присяжных заседателей.

Рассмотрение ходатайств об исключении недопустимых доказательств. Распределение обязанности доказывания допустимости/ недопустимости доказательств. Способы проверки допустимости доказательств в предварительном слушании.

Разрешение вопросов, связанных с подготовкой к рассмотрению дела в судебном заседании.

Сроки назначения дела к слушанию. Обеспечение участникам процесса возможности ознакомления с материалами дела. Обжалование решений судьи, вынесенных в стадии подготовки к судебному заседанию.

 

Организация контроля

●Входное тестирование на 1-м практическом занятии для выявления уровня знаний о судебной системе, организации и функциях правоохранительных органов РФ;

● текущий контроль- тестирование по отдельным темам, использование бально-рейтинговой системы;

● промежуточная аттестация на основе бально-рейтинговой системы;

● итоговый контроль- экзамен.

 

Курсовая работа

Примерная тематика курсовых (дипломных) работ (выбирается по согласованию с научным руководителем)

1. Суд как орган судебной власти.

2. Формы реализации судебной власти в уголовном процессе.

3. Уголовное преследование как функция в уголовном процессе.

4. Сущность и значение уголовно-процессуальной формы.

5. Принцип обеспечения обвиняемому права на защиту.

6. Принцип независимости судей и гарантии его осуществления.

7. Принцип презумпции невиновности в уголовном процессе.

8. Состязательность уголовного судопроизводства и её гарантии.

9. Гласность судебного разбирательства.

10. Коллегиальное и единоличное начала в уголовном судопроизводстве.

11. Неприкосновенность личности в уголовном процессе.

12. Неприкосновенность частной жизни как принцип уголовного процесса.

13. Суд присяжных: история и современность.

14. Правовые и нравственные основы применения научно-технических средств в уголовном процессе.

15. Процессуальные гарантии, их виды и значение.

16. Процессуальное положение прокурора в уголовном процессе.

17. Процессуальное положение следователя в уголовном процессе.

18. Задачи и полномочия органов дознания.

19. Процессуальное положение обвиняемого в уголовном процессе.

20. Процессуальное положение подозреваемого в уголовном процессе.

21. Функция и процессуальное положение защитника в уголовном процессе.

22. Правовые и нравственные аспекты защиты по уголовному делу.

23. Процессуальное положение потерпевшего в уголовном процессе.

24. Гражданский иск в уголовном процессе.

25. Назначение уголовного судопроизводства.

26. Понятие доказательства. Относимость и допустимость доказательств.

27. Предмет и пределы доказывания по уголовному делу.

28. Понятие и структура доказывания.

29. Сущность и способы собирания доказательств.

30. Логические и психологические основы оценки доказательств.

31. Обязанность доказывания в уголовном процессе.

32. Понятие, основания и значение классификации доказательств.

33. Показания свидетеля как вид доказательств.

34. Показания потерпевшего как вид доказательств.

35. Показания обвиняемого и подозреваемого как вид доказательств.

36. Заключение эксперта как вид доказательств.

37. Вещественные доказательства.

38. Протоколы следственных и судебных действия как вид доказательств.

39. Иные документы как вид доказательств.

40. Доказательственное значение фото-, кино- и видео-документов.

41. Сущность, основания и порядок применения мер пресечения.

42. Сущность и задачи стадии возбуждения уголовного дела.

43. Основания и порядок возбуждения уголовного дела.

44.Соотношение предварительного следствия и дознания в уголовном процессе.

45. Процессуальные формы взаимодействия следователя и прокурора

46. Взаимодействие следователя и органа дознания.

47. Основания, порядок и доказательственное значение задержания подозреваемого.

48. Сущность и значение уголовно-процессуальных решений.

49. Процессуальные сроки в стадии предварительного расследования.

50. Основания и порядок привлечения лица в качестве обвиняемого.

51. Понятие, система и классификация следственных действий.

52. Основания и порядок допроса обвиняемых и подозреваемых.

53. Основания и порядок допроса свидетелей и потерпевших.

54. Основания и порядок производства обыска и выемки.

55. Следственный осмотр, его виды, основания и порядок проведения.

56. Основание и порядок освидетельствования на предварительном следствии.

57. Основания и порядок проведения проверки показаний на месте.

58. Основания и порядок проведения очной ставки.

59. Основания и порядок предъявления для опознания.

60. Основания и порядок проведения следственного эксперимента.

61. Назначение и проведение экспертизы на предварительном следствии.

62. Приостановление предварительного следствия.

63. Окончание предварительного следствия с направлением дела в суд.

64. Основания и порядок прекращения дела на предварительном следствии.

65. Обвинительное заключение, его содержание, значение и порядок составления.

66. Судебный контроль за законностью и обоснованностью решений органов расследования.

67. Сущность и значение стадии назначения дела к судебному разбирательству.

68. Предварительное слушание: основания и порядок проведения.

69. Пределы судебного разбирательства и изменения обвинения в суде.

70. Судебное следствие, его содержание и значение.

71. Особенности судебного следствия в суде присяжных.

72. Прокурор как сторона обвинения в судебном разбирательстве.

73. Назначение и производство экспертизы в судебном следствии.

74. Особый порядок судебного разбирательства при согласии обвиняемого с предъявленным обвинением.

75. Участие защитника в судебном разбирательстве.

76. Судебные прения по уголовному дулу. Понятие, структура и значение судебной речи.

77. Особенность судебных прений в суде присяжных.

78. Обвинительная речь прокурора.

79. Защитительная речь.

80. Приговор как акт правосудия, его виды основания и порядок вынесения.

81. Особенности постановления приговора в суде присяжных.

82. Сущность, задачи и процессуальный порядок пересмотра приговоров, не вступивших в законную силу.

83. Основания отмены и изменения судебных приговоров.

84. Судебный порядок обжалования решений органов расследования.

85. Основные черты Российской кассации.

86. Запрет "поворот к худшему" в уголовном процессе.

87. Сущность, значение и процессуальный порядок пересмотра приговора в порядке надзора.

88. Сущность, значение и процессуальный порядок возобновления дел в виду новых и вновь открывшихся обстоятельств.

89. Особенности возбуждения и предварительного расследования дел о преступлениях несовершеннолетних.

90. Особенности судебного разбирательства дел о преступлениях несовершеннолетних.

91. Особенности производства о применении принудительных мер медицинского характера.

92. Особенности производства в отношении отдельных категорий лиц.

93. Кассация и апелляция: общее и особенное.

94.Формы международного сотрудничества в сфере уголовного судопроизводства.

95. Перспективы развития уголовно-процессуального законодательства.

96. Решения Конституционного суда РФ как источник уголовно-процессуального права.

97. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод как инструмент защиты прав и свобод личности в сфере уголовного судопроизводства.

98. Решения Европейского суда по правам человека как инструмент защиты прав личности в сфере уголовного судопроизводства и совершенствования уголовно-процессуального законодательства РФ.

Требования к курсовой работе изложены в специальном учебно-методическом пособии.

 

Бально-рейтинговая система

Минимальная сумма балов, набираемая студентом по данной дисциплине, закрываемой итоговой семестровой аттестацией, равна 100 (за год -200).

Зачет по итогам 5 –го семестра вставляется при наличии 60 и более баллов

На основе набранных балов успеваемость студента за 2 семестра определяется оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно».

- Отлично» - от 176 до 200 баллов означает, что теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено количеством баллов, близким к максимальному.

- «Хорошо»- от 148 до 175 баллов – теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено минимальным числом баллов, некоторые виды заданий выполнены с ошибками.

- «Удовлетворительно» - от 121 до 145 баллов- теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат ошибки.

- «Не зачтено» (менее 61 балла в 5-м семестре) и «Неудовлетворительно»- 120 и менее баллов за два семестра - теоретическое содержание курса не освоено, необходимые практически навыки не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые ошибки, дополнительная самостоятельная работа над курсом не приведет к существенному повышению качества выполнения учебных заданий.

Распределение баллов, составляющих основу оценки работы студента по изучению дисциплины в течение 18 недель:

	Виды работ	5 семестр	6 семестр
1.	Посещение лекционных и практических занятий (0,2 балла за одно 2-х часовое занятие)	до 18 баллов	До 18 баллов
2.	Контрольные и текущие мероприятия: -Тестирование (2 раза)     -Выступление на практическом занятии	до 24 баллов до 4-х баллов за каждое (всего до 8 баллов)   до 16 баллов (1 выступление- до 0,5 балла)	До 24 баллов до 4-х баллов за каждое (всего до 8 баллов)   до 16 баллов (1 выступление- до 0,5 балла)
3.	Выполнение заданий по дисциплине в течение семестра: -написание эссе, реферата, составление фабулы игрового дела, анализ кейса (не более 3 в семестр)   -выполнение домашних заданий	до 24-х баллов   до 4 баллов (до 12 баллов всего) до 12 баллов (1 задание-1 балл)	до 24-х баллов   до 4 баллов (до 12 баллов всего)   до 12 баллов(1 задание-1 балл)
4.	Выполнение дополнительных практико-ориентированных заданий: -участие в студенческой научной конференции -выступление на студенческом научном кружке, -реферат, эссе, глоссарий (по выбору, не более 3-х заданий по 4 балла за каждое) - активное участие в деловой игре - выполнение дополнительных домашних заданий(1 балл за 1 задание)	до 34 баллов   до 10 баллов   до 8 баллов   до 12 баллов     до 4 х баллов до 4 баллов	до 34 баллов   до 10 баллов   до 8 баллов   до 12 баллов     до 4 х баллов до 4 баллов
5.	Ответ на экзамене		До 30 баллов
	Итого за семестр	100 баллов	100+30 баллов

 

4.Сведения о материально-техническом обеспечении дисциплины

№п/п	Наименование оборудованных учебных кабинетов, лабораторий	Перечень оборудования и технических средств обучения
	Лекционная аудитория	Мультимедийное оборудование, меловая доска.
	Лаборатория криминалистических исследований	Компьютерное и мультимедийное оборудование. Фотооборудование, микроскопы, пуле-гильзотека, наглядные материалы, информационные стенды, нажеры «Федя» и «Максим», флип-чарт, плакаты, комплекты (чемоданы) для прокурора-криминалиста, лупы, фотоаппараты и пр.
	Компьютерный класс	Компьютерное и мультимедийное оборудование
	Кабинет уголовно-процессуального права	Специальная научная литература, периодические издания

ЛИТЕРАТУРА

Основная.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

 

Уголовно-процессуальное право РФ

 

 

образовательная программа направления 030900 Юриспруденция

цикл Б3 «Профессиональный цикл», базовая часть

 

профиль подготовки

Общий

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

форма обучения

очная

Курс 2 семестр 3,4

Самара

 

Рабочая программа составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования направления (специальности) 030900 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ, квалификация (степень) «БАКАЛАВР», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 463 от 4 мая 2010 г. Зарегистрировано в Минюсте России 21 мая 2010 г. № 17337.

 

 

Составитель рабочей программы:

Лазарева В.А, профессор кафедры уголовного процесса и криминалистики,

д.ю.н., профессор

 

Рецензент:

 

 

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры уголовного процесса и криминалистики

(протокол № _____ от января 2011 г.)

 

Заведующий кафедрой

 

²____² ___________ 20____ г _______________ В.А. Лазарева

(подпись)

СОГЛАСОВАНО

Председатель

методической

комиссии факультета

 

²____² ___________ 20____ г _______________ В.В. Полянский

(подпись)

 

СОГЛАСОВАНО

Декан

факультета

 

²____² ___________ 20____ г _______________

(подпись) А.А. Напреенко

 

СОГЛАСОВАНО

Начальник

 

методического отдела

²____² ___________ 20____ г _______________ Н.В. Соловова

(подпись)

1.Цели и задачи дисциплины, её место в учебном процессе, требования к уровню усвоения содержания дисциплины

1.1. Цели и задачи изучения дисциплины

Уголовно-процессуальное право –одна из важнейших отраслей российского процессуального права. Цель дисциплины – формирование у студентов комплексного представления об уголовно-процессуальном праве как системе установленных законом гарантий прав и свобод личности, систематизированного представления о теоретических и нормативных основах уголовного судопроизводства, о современных проблемах реализации судебной власти как способа осуществления правосудия по уголовным делам, а также о нормативном регулировании деятельности системы российских правоохранительных органов по предварительному расследованию преступлений; формирование профессионального правосознания юристов, основанного на усвоении демократических начал уголовного судопроизводства в России, как части мирового сообщества, имеющей собственные исторические традиции развития правовой системы, подготовка студента к самостоятельной профессиональной деятельности в качестве следователя, дознавателя, помощника прокурора, помощника судьи, секретаря судебного заседания, адвоката.

Задачи дисциплины

- обретение обучающимися представления о системе уголовного судопроизводства, его назначении и основных этапах (стадиях):

- получение знаний об уголовно-процессуальных нормах, регулирующих возбуждение, расследованием, рассмотрение и разрешение уголовных дел, а также правилах установления фактических и юридических оснований для принятия уголовно-процессуальных решений;

- усвоение основных понятий и институтов уголовно-процессуального права;

- формирование навыков применения приобретенных знаний для разрешения практических ситуаций;

- овладение навыками изучения, осмысления и анализа правоприменительной практики;

- формирования умения вести аргументированную дискуссию по проблемам уголовного процесса;

- воспитание уважения к закону, правам и свободам личности, нетерпимости к коррупционному и иному преступному поведению.

1.2. Результаты обучения (Требования к освоению дисциплины)

Изучив дисциплину, студент должен:

Знать:

- основные положения действующего уголовно-процессуального права,

-источники уголовно- процессуального права, основные положения постановлений Верховного и Конституционного Судов РФ,

-тенденции и основные этапы развития уголовно-процессуального законодательства,

-требования, предъявляемые законом к уголовно-процессуальной деятельности и её результатам,

-права и обязанности основных участников уголовного судопроизводства,

- особенности производства на отдельных стадиях уголовного процесса и по отдельным категориям уголовных дел,

- типичные ошибки практики расследования и рассмотрения уголовных дел,

- способы выявления, преодоления и предотвращения ошибок.

 

Уметь:

- анализировать уголовно-процессуальные нормы,

- применять уголовно-процессуальные нормы к конкретной практической ситуации,

- использовать знание закона для защиты прав и законных интересов граждан,

- аргументировать (устно и письменно) свою позицию по спорным вопросам теории и практики уголовного судопроизводства,

- обоснованно формулировать претензии к качеству нормативно-правовых актов.

 

Владеть:

- представлением о теоретических и практических проблемах, касающихся нормативной регламентации уголовно-процессуальной деятельности, перспективах развития российского законодательства об уголовном судопроизводстве,

- навыками самостоятельного анализа правовой ситуации и применимых к ней правовых норм,

- приемами ведения спора (доказывания и опровержения).

 

Быть способным:

- принимать решения, определяющие направление уголовного судопроизводства по конкретному уголовному делу,

- грамотно и корректно вести полемику,

- отстаивать процессуальную позицию и опровергать доводы иных участников дискуссии (спора),

- различать допустимые и недопустимые по закону приемы расследования преступлений,

- оценивать с точки зрения требований УПК РФ законность и обоснованность основных процессуальных решений,

- принципиально реагировать на ошибки правоприменительной практики, то есть

владеть следующими компетенциями:

 

ОК-1	Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
ОК-2	способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста
ОК-3	Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения
ОК-4	Способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
ОК-6	Имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону
ОК-9	Способен анализировать социально значимые проблемы и процессы
ПК-2	Способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры
ПК-3	Способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права
ПК-4	Способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом
ПК-5	Способен применять нормативно-правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности
ПК-6	Способен юридически правильно анализировать факты и обстоятельства
ПК-7	Владеет навыками подготовки юридических документов
ПК-8	Готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства
ПК-9	Способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина
ПК-10	Способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения
ПК-11	Способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению
ПК-12	Способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению
ПК-15	Способен полно и правильно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации
ПК-15	Способен толковать различные правовые акты
ПК-16	Способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности

 

 

1.3. Место дисциплины в структуре ООП.