Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
УКЛАДАЧІ: Васін Ю.Г., Васіна Т.Л.Стр 1 из 2Следующая ⇒
Педагогічної практики (на місці роботи вчителя фізичної культури) студентів ІV курсу (5 р.н.). соціально-гуманітарного факультету
Розглянуто кафедрою теорії і методики фізичного виховання Протокол №___ від ___.___.05. Завідуючий кафедри __________________ к.п.н., проф. Васін Ю.Г. Декан факультету___________________к.п.н., доц., Синіговець В.І. УКЛАДАЧІ: Васін Ю.Г., Васіна Т.Л. Девіз: “Учися разом із учителем” Загальні положення Педагогічна практика є одним з важливих етапів професійно-педагогічного удосконалювання підготовки майбутнього фахівця безпосередньо в умовах школи.
Мета - закріпити професійно значимі знання, уміння і навички, придбані на лекційних і практичних заняттях, а також удосконалювати психічні властивості особистості майбутнього педагога з урахуванням вимог державного стандарту і кваліфікаційної характеристики учителя фізичної культури. Реалізація мети конкретизується рішенням цілого ряду задач: 1. Усвідомити мету загального середнього фізкультурного утворення (зокрема старшого шкільного віку). 2. Вивчити базовий арсенал рухових дій і варіативне використання їх у навчальних закладах. 3. Випробувати засоби і методи для розширення рухового досвіду й освоєння нових рухів різної координаційної складності школярів старшого шкільного віку. 4. Знайти спосіб формування рухових умінь і навичок при виконанні фізичних вправ різної педагогічної спрямованості і біомеханічної структури. 5. Використовувати найбільш ефективні шляхи і засоби розширення границь рухової активності школярів за рахунок спрямованого виховання основних фізичних якостей і розвитку фізичних здібностей (домашнє завдання). 6. Навчати учнів груповій взаємодії, розвиткові його форм за допомогою ігор і змагань. 7. Надавати допомогу школярам в освоєнні основ знань і умінь, пов'язаних із профілактикою здоров'я, корекцією статури, правильною поставою і культурою рухів. 8. Формувати початкові організаційно-методичні уміння, необхідні для самостійних занять фізичними вправами в їх оздоровчих і рекреативних формах. 9. Сприяти максимальній активізації й удосконалюванню основних психічних процесів; уваги, сприйняття, пам'яті і наочно-дійового мислення на основі оволодіння знаннями по фізичній культурі, руховими уміннями і навичками, а також виконання доступних навчальних завдань по організації власної рухової активності.
ЗАЛІКОВІ ВИМОГИ ДО ПРОХОДЖЕННЯ ПРАКТИКИ: а) теоретико-методичні знання; 1. Основи історії фізичної культури і спорту 2. Основи навчання руховим діям 3. Анатомічні основи м'язової діяльності 4. Основи гігієни фізичного виховання і загартовування 5. Основи виховання фізичних якостей 6. Профілактика травматизму при заняттях фізичними вправами 7. Основи тестування, самоконтролю і взаємоконтролю 8. Психологічні основи фізичної культури (заняття фізичної культури як засіб оптимізації психічного стану людини) б) базові засоби рухової діяльності: 1. Гімнастика з елементами акробатики 2. Легка атлетика 3. Лижна підготовка 4. Рухливі ігри з основами спортивних ігор 5. Плавання в) методична практика 1. Розробка індивідуальних комплексів фізичних вправ для домашніх занять 2. Методика реєстрації частоти серцевих скорочень у спокої 3. Оволодіння елементами методики контролю за функціональним станом організму (по зовнішніх ознаках і внутрішньому стані)
Після закінчення педагогічної практики студент повинен уміти: 1. Планувати програмний матеріал для старших класів, що навчаються, на рік, семестр, серію уроків, урок (домашні завдання, самостійні заняття). 2. Розробляти оптимальні алгоритми етапів навчання руховій дії (вправі). 3.Формулювати основні і приватні задачі і визначати раціональну структуру уроку фізичної культури. 4.Застосовувати різні типи уроків у процесі рішення специфічних задач фізичного виховання. 5.Оцінювати фізичне навантаження уроку. 6.Організувати і проводити фізкультурно-оздоровчу і спортивно-масову роботу з учнями в режимі повного навчального дня школи і в позаурочний час. Цільові завдання на період педагогічної практики. Завдання №1. Досліджувати і дати оцінку рівневі фізичної підготовленості учнів ______ класу. Завдання №2. Розробити два комплекси вправ фізкультпаузи для учнів прикріпленого класу. Завдання №3. Скласти психолого-педагогічну характеристику на учня, що учиться в _____ класі.
Завдання №4. Проаналізувати два уроки фізичної культури, проведеного вчителем школи і студентом-практикантом. Завдання №5. Зробити хронометраж двох уроків фізичної культури і зробити порівняльний аналіз (вчителя і студента), визначити загальну і моторну щільність, зробити порівняльний аналіз. Завдання №6. Оцінити фізичне навантаження уроків, проведених вчителем і студентом-практикантом на основі реєстрації ЧСС. Завдання №7. Оформити протокол обговорення одного з залікових уроків студента-практиканта. Завдання №8. Розробити річний план-графік (сітка годин) розподілу програмного матеріалу і на його основі зробити тематичне планування на чверть дня учнів _____ класу. Завдання №9. Описати етапи навчання якої-небудь фізичної вправи, призначеного для учнів ______ класу. Завдання №10. Розробити деталізовані конспекти 3 уроків (з позначкою “Заліковий”) для учнів 10, 11 класу. Завдання №11. Розробити сценарій спортивного свята (вікторини) для учнів __________ класів на тему: __________________________________ _____________________________________________________________________________ Обов'язки студента - практиканта.
У період педагогічної практики студент зобов'язаний: - підкорятися внутрішньому розпорядкові школи, указівкам директора (завуча) школи, керівника практики, методиста, класного керівника, а також бригадира групи практикантів; - ретельно готуватися до всіх заходів, запланованих у класі або школі; - виявляти ініціативу і творчість при вивченні шкільної навчально-виховної практики; - бути присутнім на педагогічних радах школи і виконувати їхні рішення; - щодня працювати в школі не менш 6 годин; - бути присутнім на заліковому заході в кожного студента і практиканта і брати участь у його обговоренні; - за три дні до захисту педагогічної практики представити методистові всю необхідну документацію.
Завдання №1 Протокол Оцінки індивідуального рівня Фізичної кондиції учнів _________клас, ЗОШ №_____м. Кролевець Дата_ ________________ ___________ Дослідження проводив_ __________________ __ _________
Підпис викладача
Висновок. 1. Оцінка рівня фізичної кондиції по окремих тестах. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Оцінка загального рівня фізичної кондиції. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Загальні висновки по класі. _____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ підпис: Завдання №2 Комплекс №1 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Комплекс №2 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Комплекс №3 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Завдання №3 Психолого-педагогічна характеристика учня_____________класу_____________________________________________________ п.і.б. 1. Загальні зведення про школяра (вік, стан здоров'я)______________________ ________________________________________________________________________________ 2. Характеристика умов сімейного виховання__________________________________ ________________________________________________________________________________ 3. Коротка характеристика класного колективу, членом якого є учень._________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4. Стосунки школяра з колективом.____________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5. Спрямованість особистості_____________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 6. Рівень домагань___________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
7. Характеристика провідної діяльності ________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Особливості емоційно-вольової сфери______________________________________ ________________________________________________________________________________ 9. Здібності (загальні та спеціальні)_________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 10.Характер_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Завдання №4. Аналіз уроку фізичної культури
1. Підготовка вчителя до уроку _________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Проведення вчителем уроку _________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Діяльність учнів і їхнє поводження _______________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Результати уроку. Висновки і пропозиції _____________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Завдання №5 Протокол Хронометрування уроку фізичної культури ______________клас, шк. №___________________ дата:_____________ місце проведення__________________ П.І.Б. провідного______________________________________________ П.І.Б. що спостерігається____________________________________________ П.І.Б. дослідника ____________________________________________ Задачі уроку: 1.______________________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________________ 3.______________________________________________________________________________
Розрахунок і оцінка загальної і моторної щільності уроку фізичної культури учнів ________ класу ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Висновки: ___________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________ Пропозиції: __________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ Дата ________________ Підпис ___________________ Розрахунок і оцінка загальної і моторної щільності уроку фізичної культури учнів ________ класу ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Висновки: ___________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ Пропозиції: __________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ Дата ________________ Підпис ___________________ Завдання №6. Протокол Уроку фізичної культури ЧСС 190 4 зона 180*___________________________________________________________ 170* 160* 3 зона 150*___________________________________________________________ 140* 2 зона 130*___________________________________________________________ 120* 110* 90 * 80 ************************************************************ 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 33 36 39 хвилини ___________________ _______________ ——————————————————————————————————————- підготовча частина основна частина заключна частина
Навантажувальні режими на уроці фізичної культури в класі.
Завдання №7. Протокол Завдання №8. 1.Річний план-графік програмного матеріалу для учнів ____ класу
2. Семестровий план-графік розподілу навчального часу по__________________________________________ для учнів __________ класу (вид)
Завдання №9. ХАРАКТЕРИСТИКА
На студента______ курсу _________групи________________факультету ГДПУ ____________________________________________________________________ П..І.Б. Проходячи педагогічну практику в школі № ___________ м.________________ У період з ____________ по_________________________200_____р.
1. Загальна кількість уроків, виданих за період практики ____________________
2. Характеристика професійних якостей: - знання приватної методики; - уміння правильно і точно здійснювати показ, розповідь (техніка виконання рухової дії) виправляти помилки; - командний голос, знання термінології, техніка подачі команд; - уміння здійснювати вибір місця для себе й організувати учнів для виконання завдань; - уміння складати документацію (тематичні плани, план – конспект і ін.).
3. Характеристика особистісних якостей: - уміння знайти спільну мову з учнями; - вимогливість; - почуття відповідальності за доручену справу; - об'єктивність в оцінці учнів.
Завдання № 10 “Затверджую” Методист_______________ Учитель ф. к.____________ Конспект уроку (заліковий) з _______________________________ для учнів _______ класу Дата проведення__________________ Тип уроку________________________ Задачі: 1. __________________________________________________________ 2. __________________________________________________________ 3. __________________________________________________________ Місце проведення____________________________________________________ Матеріально-технічні_____________________________________________
Підпис викладача Завдання №11. Спортивне свято для учнів _________ класів, присвячений __________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 1. Організаційно-підготовча робота: __________________________________________________ 2. Програма і сценарій: _______________________________________________________________ а) урочиста частина __________________________________________________________________ б) показові виступи __________________________________________________ в) спортивні змагання __________________________________________________ г) комбіновані естафети __________________________________________________
3. Розробка, складання і розучування вправ для виступів __________________________________________________ 4. Проведення свята і підведення підсумків _________________________________________________
Карта санітарного обстеження спортивного залу
Розклад дзвінків
Розклад уроків Фізичної культури Зміна
Зміна
ВІДОМОСТІ про учнів _____ класу ЗОШ № ______ м. ________________________(р-ну) _______________________
Щоденник практиканта
Висновок викладача-методиста, що керував практикою 1. У якому ступені виконана програма практики _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Глибина засвоєння матеріалу педагогічної практики і характерні помилки _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Загальна оцінка практики ______________________________________________________________________________________________________________________________ Підпис викладача-методиста Педагогічної практики (на місці роботи вчителя фізичної культури) студентів ІV курсу (5 р.н.). соціально-гуманітарного факультету
Розглянуто кафедрою теорії і методики фізичного виховання Протокол №___ від ___.___.05. Завідуючий кафедри __________________ к.п.н., проф. Васін Ю.Г. Декан факультету___________________к.п.н., доц., Синіговець В.І. УКЛАДАЧІ: Васін Ю.Г., Васіна Т.Л. Девіз: “Учися разом із учителем” Загальні положення Педагогічна практика є одним з важливих етапів професійно-педагогічного удосконалювання підготовки майбутнього фахівця безпосередньо в умовах школи.
Мета - закріпити професійно значимі знання, уміння і навички, придбані на лекційних і практичних заняттях, а також удосконалювати психічні властивості особистості майбутнього педагога з урахуванням вимог державного стандарту і кваліфікаційної характеристики учителя фізичної культури. Реалізація мети конкретизується рішенням цілого ряду задач: 1. Усвідомити мету загального середнього фізкультурного утворення (зокрема старшого шкільного віку). 2. Вивчити базовий арсенал рухових дій і варіативне використання їх у навчальних закладах. 3. Випробувати засоби і методи для розширення рухового досвіду й освоєння нових рухів різної координаційної складності школярів старшого шкільного віку. 4. Знайти спосіб формування рухових умінь і навичок при виконанні фізичних вправ різної педагогічної спрямованості і біомеханічної структури. 5. Використовувати найбільш ефективні шляхи і засоби розширення границь рухової активності школярів за рахунок спрямованого виховання основних фізичних якостей і розвитку фізичних здібностей (домашнє завдання). 6. Навчати учнів груповій взаємодії, розвиткові його форм за допомогою ігор і змагань. 7. Надавати допомогу школярам в освоєнні основ знань і умінь, пов'язаних із профілактикою здоров'я, корекцією статури, правильною поставою і культурою рухів. 8. Формувати початкові організаційно-методичні уміння, необхідні для самостійних занять фізичними вправами в їх оздоровчих і рекреативних формах. 9. Сприяти максимальній активізації й удосконалюванню основних психічних процесів; уваги, сприйняття, пам'яті і наочно-дійового мислення на основі оволодіння знаннями по фізичній культурі, руховими уміннями і навичками, а також в
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-09-13; просмотров: 93; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.139.79.59 (0.197 с.) |