Тема: функціональна ладова система мажору та мінору

Варіанти письмових робіт

1. Як ви розумієте поняття ладу? Охарактеризуйте мажорний лад.

2. Побудуйте від ноти "ре" натуральний мажор та мінор.

 

1. Як ви розумієте поняття тональності? Як визначити її назву?

2. Побудуйте від ноти "ля" натуральний та гармонічний мінор.

 

1. Як ви розумієте поняття ладу? Охарактеризуйте мінорний лад.

2. Побудуйте від ноти "мі" | і | мелодичний мінор.

Орієнтовні питання для дискусії

1. Семантика мажору і мінору - однозначно і передбачливо?

2. Якими, специфічними для балету виразними засобами, артист може донести до глядача "мажорність" та "мінорність" свого образу?

Слуховий аналіз музики

Музичні твори щодо неоднозначності їх ладових особливостей, наприклад: Прелюдія До-мажор з І тому "Добре темперованого клавіру" Й.-С.Баха, Етюд ор.10 №12 Ф.Шопена, Поема З.Фібіха, Капріс №24 Н.Паганіні, Па-де-де з балету "Лускунчшс" П.Чай-ковського (відеозапис), "Тройка" з музики до "Заметілі" Г.Свірідова тощо.

Слухові вправи

Елементарні ритмічні і музичні диктанти, визначення на слух різних ладів (два види мажору, три види мінору).

Варіанти письмових робіт

1. Напишіть італійськими термінами позначення швидких темпів.

2. Напишіть італійськими термінами і відповідними графічними знаками позначення тихої звучності в музиці.

3. Охарактеризуйте італійськими термінами темп, динаміку і харак­тер прослуханого уривку.

1. Напишіть італійськими термінами позначення повільних темпів.

2. Напишіть термінами і відповідними графічними знаками позначення помірної звучності в музиці.

3. Охарактеризуйте італійськими термінами темп, динаміку і характер прослуханого уривку.

 

1. Напишіть італійськими термінами позначення помірних темпів.

2. Напишіть італійськими термінами і відповідними графічними знаками позначення гучної звучності в музиці.

3. Охарактеризуйте італійськими термінами темп, динаміку і характер прослуханого уривку.

Слуховий аналіз музики

Музичні твори щодо їх темпо-динамічних характеристик: вокальні та інструментальні мініатюри, окремі частини симфоній, номери з опер та балетів (у відеозаписі) тощо.

Слухові вправи

Елементарні музичні диктанти з визначенням їх темпу і динаміки.

Література до II розділу: 1, 2, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 12, 15, 18, 20, 21,

22,23, 25,26.

Практичне заняття № 10. (2 год.)

Тема: Музичний синтаксис і музична форма.

Варіанти письмових робіт

1.Дайте визначення періоду; з яких структурних компонентів він складається?

2. Чим відрізняються періоди повторної і неповторної структури?

1. Твори яких музичнихжанрів можуть бути написані у формі періоду і чому?

2. Чим відрізняються однотональний і модулюючий періоди?

 

1. Що таке мотив, фраза, речення?

2. Дайте визначення неподільного періоду.

Орієнтовні питання для дискусії

1. Що таке аналіз музичних творів?

2. Питання відповідності форми і змісту в музиці і балеті.

Слуховий аналіз музики

Музичні твори, написані у формі періоду та початкові періоди, різних творів, наприклад: "Вранішня молитва" та "В церкві" з циклу "Дитячий альбом" П.Чайковського; Етюди ор.1 №2, ор.8 №5 та Прелюдії ор.11 №№1, 3-5, 11, 20 О.Скрябіна; Сонати №№1-7 (вибіркові частини) Й. Гайдна; Сонати №№1-5 (вибіркові частини) В. Моцарта; Прелюдії №№3-7 та Вальси ор.18, ор.34 Ф. Шопена; "Пісні без слів" №№12, 15, 18, 19, 24 Ф. Мендельсона; українські народні пісні "Ніч яка місячна", "Ой під вишнею" та інші популярні пісні.

Практичне заняття № 11. (2 год.)

Тема: Період. Подільний - неподільний, квадратний-неквадратний.

Варіанти письмових робіт

1. Дайте визначення і буквене позначення складної 3-частинної форми.

2. Наведіть приклад музичного твору, написаного у простій формі.

3. Визначте музичну форму прослуханого твору.

 

1. Дайте визначення і буквене позначення простої 2-частинмої форми.

2. Наведіть приклад музичного твору, написаного у простій формі.

3. Визначте музичну форму прослуханого твору.

 

1. Дайте визначення і буквене позначення простої 3-частинної форми.

2. Наведіть приклад музичного твору, написаного у простій формі.

3. Визначте музичну форму прослуханого твору.

 

Слуховий аналіз музики

Музичні твори, написані у простих формах, наприклад: п'єси №№ 2, 3, 5, 7, 9, 10, 14, 16, 21, 22 з циклу "Дитячий альбом" П. Чайковського; Романси "О, нет, молю, не уходи", "Не пой, красавица, при мне" та Прелюдія до-дієз-мінор С. Рахманінова; Прелюдії ор.11 №№ 2, 6, 7, 16, 19 О.Скрябіна; п'єси "П'єро", "Арлекін", "Кіаріна", "Естрелла" з циклу "Карнавал" та п'єси №№ I-3, 6, 8-10, 13, 15, 24-28 з циклу "Альбом для юнацтва" Р. Шумана; "Пісні без слів" №№ 8-12 Ф. Мендельсона; п'єси "Вальс", "Купили ведмедика", "Пастораль" з циклу "24 п'єси для фортепіано" В. Косенка; українські народні пісні "Їхали козаки", "Їхав козак за Дунай" та інші популярні пісні. Різноманітні танці, написані у складній тричастинній формі.