Програма з курсу сучасної української мови до іспиту

Програма з курсу сучасної української мови до іспиту

Методичні рекомендації

Іспит з сучасної української мови випускники складають в усній формі. Він вимагає від студента:

• ґрунтовних знань з сучасної української мови (знання теоретичного матеріалу, правил та вміння підкріпити їх прикладами);
• виявлення обізнаності з проблемами розвитку української мови на сучасному етапі, з функціонуванням української мови як державної;
• навичок аналізу явищ сучасної української мови з огляду на історію її становлення і розвитку, доповнення відповіді історичними коментарями;

При підготовці до екзамену студент повинен вдумливо опрацювати значний за обсягом теоретичний матеріал.

Отримавши екзаменаційний білет, де вказано питання з мови (2 теоретичних і 1 практичне завдання), студент одержує аркуш для відповіді, записує № білета, питання, зазначені в ньому, і дає на кожне з них відповідь (конспективно виклавши основні тези чи склавши детальний план).

Зразок екзаменаційного білета

1. Лексико-граматичні групи іменників (іменники – власні і загальні; назви істот і неістот; іменники з конкретним та абстрактним значенням; збірні іменники; іменники з речовинним значенням).

2. Способи словотворення в українській мові. Охарактеризувати морфологічний, морфолого-синтаксичний, лексико-синтаксичний, лексико-семантичний способи словотворення.

3. Практичне завдання.

Розставити розділові знаки та записати речення фонетичною транскрипцією.

До ставу що закрився гаєм Ідуть дівчата хмари прати. І вітер листя розгортає Бо хоче сонце з вільх зірвати (Б.І. Антонович).

Відповіді на теоретичне питання треба побудувати за принципом: правило – приклад. Приклади повинні бути змістовними, дібрані з художньої літератури: прози, поезії чи публіцистики.

У практичному завданні треба переписати речення, розставити розділові знаки, пояснити. Записати речення фонетичною транскрипцією.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

КВНЗ “ДОНЕЦЬКИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕДЖ”

ЗАТВЕРДЖЕНО:

Заступник директора з навчальної роботи

Сіденко Н.П.

ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ БІЛЕТИ

Для іспиту

З сучасної української мови

(спеціальність 5.01010101 Дошкільна освіта)

Укладені відповідно до освітньо-професійних програм

(за галузевим стандартом вищої освіти, ГСВО ДСВО-06-98)

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

КВНЗ “ДОНЕЦЬКИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕДЖ”

Спеціальність: 5.01010101 Дошкільна освіта

Навчальна дисципліна: Сучасна українська мова

Екзаменаційний білет № 1

1.Що вивчає морфологія? Довести, що морфологія тісно пов'язана з лексикологією, синтаксисом та іншими розділами лінгвістики. На основі якого принципу виділяються самостійні і службові частини мови, як їх розрізняти? Проілюструвати відповідь.

2. Який зміст терміна “морфема”? Які є різновиди морфем? З'ясувати, як морфема відрізняється від звука.

3. Практичне завдання.

Розставити розділові знаки та записати речення фонетичною транскрипцією.

Хто в липні жари боїться той узимку не має чим погріться (Н. тв.).

Викладач Засульська М.В.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

КВНЗ “ДОНЕЦЬКИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕДЖ”

Спеціальність: 5.01010101 Дошкільна освіта

Навчальна дисципліна: Сучасна українська мова

Екзаменаційний білет № 2

1. Який зміст терміна “морфема”? Які є різновиди морфем? Які різновиди афіксальних морфем вживаються в українській мові? Розкрити особливості афіксального способу словотвору.

2. Які граматичні категорії властиві іменникові, який характер вони мають, як вимовляються?

3. Практичне завдання.

Розставити розділові знаки та записати речення фонетичною транскрипцією.

Зліва співали струмки що збігали з гір і кожен з них мав свій голос

(М. Коцюбинський).

Викладач Засульська М.В.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

КВНЗ “ДОНЕЦЬКИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕДЖ”

Спеціальність: 5.01010101 Дошкільна освіта

Навчальна дисципліна: Сучасна українська мова

Екзаменаційний білет № 3

2. Лексико-граматичні групи іменників (іменники – власні і загальні; назви істот і неістот; іменники з конкретним та абстрактним значенням; збірні іменники; іменники з речовинним значенням).

2. Способи словотворення в українській мові. Охарактеризувати морфологічний, морфолого-синтаксичний, лексико-синтаксичний, лексико-семантичний способи словотворення.

3. Практичне завдання.

Розставити розділові знаки та записати речення фонетичною транскрипцією.

До ставу що закрився гаєм Ідуть дівчата хмари прати. І вітер листя розгортає Бо хоче сонце з вільх зірвати (Б.І. Антонович).

Викладач Засульська М.В.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

КВНЗ “ДОНЕЦЬКИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕДЖ”

Спеціальність: 5.01010101 Дошкільна освіта

Навчальна дисципліна: Сучасна українська мова

Екзаменаційний білет № 4

1. Розкрити поняття про іменник. Значення, морфологічні ознаки та синтаксичні функції іменника.

2. Морфемна будова слова. Слова змінні і незмінні. Основа і закінчення. Корінь. Префікс. Суфікс.

3. Практичне завдання.

Розставити розділові знаки та записати речення фонетичною транскрипцією.

Майже нечутно зривалася шелестіла пісня на устах Безсмертного як нечутно падали з воза на дорогу краплини його життя (М. Стельмах).

Викладач Засульська М.В.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

КВНЗ “ДОНЕЦЬКИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕДЖ”

Спеціальність: 5.01010101 Дошкільна освіта

Навчальна дисципліна: Сучасна українська мова

Екзаменаційний білет № 5

1. Поняття про словотвір. Основні поняття словотвору. Способи словотвору.

2. Довести, що вигуки не належать ні до повнозначних, ні до неповнозначних частин мови.

3. Практичне завдання.

Розставити розділові знаки та записати речення фонетичною транскрипцією.

Хороша в зірок мова багата і ясна та тільки невідома філологам вона (Леся Українка).

Викладач Засульська М.В.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

КВНЗ “ДОНЕЦЬКИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕДЖ”

Спеціальність: 5.01010101 Дошкільна освіта

Навчальна дисципліна: Сучасна українська мова

Екзаменаційний білет № 6

1. Дослідити ознаки поділу іменників на відміни, групи.

2. Розкрити поняття похідної, непохідної і зв'язаної основи.

3. Практичне завдання.

Розставити розділові знаки та записати речення фонетичною транскрипцією.

Я не моливсь коли в степах широких Брати-солдати падали в ріллю А проклинав убивць і довгі роки Боровсь зі злом бо я людей люблю (Леся Українка).

Викладач Засульська М.В.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

КВНЗ “ДОНЕЦЬКИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕДЖ”

Спеціальність: 5.01010101 Дошкільна освіта

Навчальна дисципліна: Сучасна українська мова

Екзаменаційний білет № 7

1. Розкрити поняття про прикметник. Морфологічні, синтаксичні особливості.

2. Яка різниця у відмінюванні складених кількісних і складених порядкових числівників? Пояснення підтвердити прикладами.

3. Практичне завдання.

Розставити розділові знаки та записати речення фонетичною транскрипцією.

Його збентеженість помітили навіть сусідські хлопчики які щовечора щебетали на подвір'ї (В. Симоненко).

Викладач Засульська М.В.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

КВНЗ “ДОНЕЦЬКИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕДЖ”

Спеціальність: 5.01010101 Дошкільна освіта

Навчальна дисципліна: Сучасна українська мова

Екзаменаційний білет № 8

1. Дослідити поділ прикметників на розряди.

2. Розкрити особливості змін у будові слова.

3. Практичне завдання.

Розставити розділові знаки та записати речення фонетичною транскрипцією.

Коли ти йдеш крізь ліс Я хочу стати лісом Щоб доторкнутись кіс Темно-зеленим листом (М. Луків).

Викладач Засульська М.В.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

КВНЗ “ДОНЕЦЬКИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕДЖ”

Спеціальність: 5.01010101 Дошкільна освіта

Навчальна дисципліна: Сучасна українська мова

Екзаменаційний білет № 9

1. Розкрити морфолого-синтаксичний спосіб словотворення.

2. Обґрунтувати, що вирази «слово має нульове закінчення» і «слово не має закінчення» не рівнозначні.

3. Практичне завдання.

Розставити розділові знаки та записати речення фонетичною транскрипцією.

Але ж тепер караючись у злі цю істину приймаєм за основу без мук немає волі на Землі без волі до людей не прийде Слово (М. Руденко).

Викладач Засульська М.В.

Екзаменаційний білет № 10

1. З'ясувати, що числівник - повнозначна частина мови.

2. Обґрунтувати, що твірна основа і лексична основа не збігаються.

3. Практичне завдання.

Розставити розділові знаки та записати речення фонетичною транскрипцією.

Аби було що їсти то й на городі можна сісти (Н. тв.).

Викладач Засульська М.В.

Екзаменаційний білет № 11

1. Дослідити ступені порівняння якісних прикметників.

2. Розкрити лексико-синтаксичний спосіб словотворення.

3. Практичне завдання.

Розставити розділові знаки та записати речення фонетичною транскрипцією.

Кобзар всюди був бажаним гостем він по світу ходить чує що діється і словами чи в пісні розкаже. (П. Панч).

Викладач Засульська М.В.

Екзаменаційний білет № 12

1. Дослідити відмінювання кількісних числівників.

2. Розкрити поняття про морфемну будову слова.

3. Практичне завдання.

Розставити розділові знаки та записати речення фонетичною транскрипцією.

Де-не-де біля вирв сивіє безводний полин або кущиться пахучий чебрець (О. Гончар).

Викладач Засульська М.В.

Екзаменаційний білет № 13

1. Розкрити поняття повні та короткі форми прикметників.

2. Розкрити лексико-семантичний спосіб словотворення.

3. Практичне завдання.

Розставити розділові знаки та записати речення фонетичною транскрипцією.

Ти без волі підсвідомо і невпевнено гуляв лісом аж поки не починав ховатися за лісовим обрієм тьмяний місяць (Г. Михайличенко).

Викладач Засульська М.В.

Екзаменаційний білет № 14

1. Дослідити зв'язок кількісних числівників з іменниками.

2. Розкрити поняття про морфологію.

3. Практичне завдання.

Розставити розділові знаки та записати речення фонетичною транскрипцією.

А вітер завихриться в вітах дерево гойдне і в ту ж мить із жалем за втраченим літом обірване листя летить (Д. Луценко).

Викладач Засульська М.В.

Екзаменаційний білет № 15

1. Розкрити класифікацію займенників.

2. Розкрити поняття про морфему.

3. Практичне завдання.

Розставити розділові знаки та записати речення фонетичною транскрипцією.

Українському письменникові доводилося тягнути два плуги писати художній твір і разом творити для його мови (В. Сухомлинський).

Викладач Засульська М.В.

Екзаменаційний білет № 16

1. Дослідити граматичні ознаки займенника.

2. Розкрити поняття про лексичну основу і закінчення.

3. Практичне завдання.

Розставити розділові знаки та записати речення фонетичною транскрипцією.

Веди рахунок своїм літам і соромно тобі буде на старість бажати того чого прагнув замолод у (Н. тв.).

Викладач Засульська М.В.

Екзаменаційний білет № 17

1. Дослідити, чому займенники співвідносяться з іменниками, прикметниками, числівниками.

2. Розкрити поняття про корінь слова.

3. Практичне завдання.

Розставити розділові знаки та записати речення фонетичною транскрипцією.

Гріх твориться за мить у свідомлення гріха триває вічно (Р. Іваничук).

Викладач Засульська М.В.

Екзаменаційний білет № 18

1. Пояснити правила вживання апострофа.

2. Типи речень.Порядок слів у реченні.

3. Практичне завдання.

Розставити розділові знаки та записати речення фонетичною транскрипцією.

Український філософ Г. Сковорода твердив що душа це двигун вічний безперервний рух (В. Качкан).

Викладач Засульська М.В.

Екзаменаційний білет № 19

1. Розкрити поняття про категорію виду дієслів.

2. Обґрунтувати, що вирази «складне слово» і «основоскладання» не тотожні.

3. Практичне завдання.

Розставити розділові знаки та записати речення фонетичною транскрипцією.

Наша мовна традиція сягає далеких докняжих часів а в період держави Київської Русі сягнула державного творення (Б. Харчук).

Викладач Засульська М.В.

Екзаменаційний білет № 20

1. Дослідити творення дієприслівників.

2. Довести, що прислівник - незмінна частина мови.

3. Практичне завдання.

Розставити розділові знаки та записати речення фонетичною транскрипцією.

Після сварки як не мирись а колишньої дружби не буде (Н. тв.).

Викладач Засульська М.В.

Екзаменаційний білет № 21

1. Розповісти про категорії перехідності і неперехідності дієслова.

2. Довести, що сполучник — неповнозначна частина мови, Морфологічний склад сполучників.

3. Практичне завдання.

Розставити розділові знаки та записати речення фонетичною транскрипцією.

Ти не лякайся-но що свої ніженьки вмочиш в холодну росу. Я тебе вірная аж до хатиноньки сам на руках донесу (М. Старицький).

Викладач Засульська М.В.

Екзаменаційний білет № 22

1. Поняття про фразеологічну одиницю. Що вивчає розділ мовознавства «Фразеологія»?

2. Розкрити особливості префіксально-суфіксального способу словотворення.

3. Практичне завдання.

Розставити розділові знаки та записати речення фонетичною транскрипцією.

Достиглі хліба шумлять повним колосом фермери зберуть багатий врожай.

Викладач Засульська М.В.

Екзаменаційний білет № 23

1. Довести, що прийменник — неповнозначна частина мови.

2. Розкрити морфемний розбір слова.

3. Практичне завдання.

Розставити розділові знаки та записати речення фонетичною транскрипцією.

Одвіку тут цього не знали дива отож чудуються старі й малі (М. Руденко).

Викладач Засульська М.В.

Екзаменаційний білет № 24

1. Розкрити ступені порівняння якісних прикметників.

2. Розкрити поняття про морфемну будову слова.

3. Практичне завдання.

Розставити розділові знаки та записати речення фонетичною транскрипцією.

І тут до командира прийшов вусатий чолов'яга у широченних шароварах і з люлькою в зубах і сказав Напишіть листа союзникам - і я віднесу (М. Слабошпицький).

Викладач Засульська М.В.

Екзаменаційний білет № 25

1. Розкрити особливості правопису часток.

2. Розкрити типи відмін іменників.

3. Практичне завдання.

Розставити розділові знаки та записати речення фонетичною транскрипцією.

Судьба у батька нещадима війна та голод за плечима (М. Луків).

Викладач Засульська М.В.

Екзаменаційний білет № 26

1. Відмінювання іменників ІІІ відміни. Властиві ознаки. Навести приклади.

2. Пояснити правопис прикладок.

3. Практичне завдання.

Розставити розділові знаки та записати речення фонетичною транскрипцією.

Листя горобини з зеленого стало жовтим а подекуди й червоним так що його важко було відрізнити від ягід (Журн.).

Викладач Засульська М.В.

Екзаменаційний білет № 27

1. Дослідити походження прислівників.

2. Розкрити особливості відмінювання іменників ІV відміни.

3. Практичне завдання.

Розставити розділові знаки та записати речення фонетичною транскрипцією.

То шумів зелений лист то в вінку мінявся золотом ряст весняний... (Леся Українка).

Викладач Засульська М.В.

Екзаменаційний білет № 28

1. Дослідити склад прийменників за походженням.

4. Розкрити особливості відмінювання іменників І відміни.

2. Практичне завдання.

Розставити розділові знаки та записати речення фонетичною транскрипцією.

І така навкруги невимовна краса не любити цю землю їй-богу не можна (М. Луків).

Викладач Засульська М.В.

Екзаменаційний білет № 29

1. Дослідити поділ часток на розряди.

2. Дослідити творення інфінітива, синтаксичні функції інфінітива.

3. Практичне завдання.

Розставити розділові знаки та записати речення фонетичної транскрипцією.

Звідси можна крадькома стежити за повіткою під яку вже кілька разів навідувалася лисиця (Є. Гуцало).

Викладач Засульська М.В.

Екзаменаційний білет № 30

1. Дослідити поділ сполучників на сурядні та підрядні.

2. Частини мови, принципи їх виділення.

3. Практичне завдання.

Розставити розділові знаки та записати речення фонетичної транскрипцією.

Дніпро головна річка України третя за площею водозбору ріка в Європі.

Викладач Засульська М.В.

Програма з курсу сучасної української мови до іспиту

Методичні рекомендації

Іспит з сучасної української мови випускники складають в усній формі. Він вимагає від студента:

• ґрунтовних знань з сучасної української мови (знання теоретичного матеріалу, правил та вміння підкріпити їх прикладами);
• виявлення обізнаності з проблемами розвитку української мови на сучасному етапі, з функціонуванням української мови як державної;
• навичок аналізу явищ сучасної української мови з огляду на історію її становлення і розвитку, доповнення відповіді історичними коментарями;

При підготовці до екзамену студент повинен вдумливо опрацювати значний за обсягом теоретичний матеріал.

Отримавши екзаменаційний білет, де вказано питання з мови (2 теоретичних і 1 практичне завдання), студент одержує аркуш для відповіді, записує № білета, питання, зазначені в ньому, і дає на кожне з них відповідь (конспективно виклавши основні тези чи склавши детальний план).

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров