Література І. Методика викладання світової літератури

ЛІТЕРАТУРА І. Методика викладання світової літератури

1. Васянович Г. Педагогічна етика. - Львів, 2005.

2. Гладишев В. Теорія і практика контекстного вивчення художніх творів у шкільному курсі зарубіжної літератури. - Миколаїв, 2006.

3. Драйден Г., Вос Дж. Революція в навчанні. - Львів, 2005.

4. Зербіно Д. Наукова школа: лідер і учні (нова концепція). - Львів, 2001.

5. Ідея Університету: антологія / відп. ред. М. Зубрицька. - Львів, 2002.

6. Карнеги Д. Как завоевьівать друзей и оказьівать влияние на людей. - М., 1989.

7. Мацевко-Бекерська Л.В. Методика викладання світової літератури. _ Львів, 2010.

8. Методика преподавания литературьі / под ред. О. Ю. Богдановой. - М., 2000.

9. Мірошниченко Л. Ф. Методика викладання світової літератури в середніх навчальних закладах. -К., 2007.

10. Настільна книга педагога / упорядн. Андрєєва В. М. - Харків, 2007.

11. Наукові основи методики літератури / за ред. Н. Й. Волошиної. - К., 2002.

12. Педагогіка вищої школи. - Одеса, 2002.

13. Фіцула М. М. Вступ до педагогічної професії. - Тернопіль, 2003.

14. Хуторський А. В. Современная дидактика. - СПб., 2001.

15. Цимбалюк І. М. Підвищення професійної кваліфікації: психологія педагогічної праці. - К., 2004.

16. Часопис «Всесвітня література в середніх навчальних закладах України». - 2000 - 2012.

II. Теорія літератури

1. Абрамович Г.А. Введение в литературоведение.- М., 1979.

2. Баррі П. Вступ до теорії: літературознавство і культурологія. - К., 2008.

3. Безпечний І. Теорія літератури.- Торонто, 1984.

4. Волинський П. Основи теорії літератури.- К., 1967.

5. Вступ до літературознавства. Хрестоматія: Навчальний посібник / Упоряд. Н.І.Бернадська. -К., 1965.

6. Галич О., Назарець В., Васильєв Є. Теорія літератури.- К., 2001.

7. Гуляев Н.А. Теория литературьі.- М, 1997.

8. Домбровський В. Українська стилістика і ритміка. Українська поетика. - Дрогобич, 2008.

9. Іванишин В. Нариси з теорії літератури. - К., 2010.

10. Літературознавчий словник-довідник / Р.Т.Гром'як, Ю.І.Ковалів та ін. - К., 1997 (серія: Иоіа Ьепе).

11. Литературньїй знциклопедический словарь.- М, 1987.

12. Пахаренко В. Основи теорії літератури. - К.. 2009.

13. Ткаченко А. Мистецтво слова: Вступ до літературознавства.- К., 1998.

14. Українська літературна енциклопедія: У 5 т.- К., 1988-1995.- Т.1-3.

15. Узллек Р., Уорен О. Теория литературьі.- М., 1978.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ:

1. В зошиті для лекційних та практично-семінарських занять законспектувати праці з
історії та теорії освіти (термін виконання - заняття 8, модуль 1 -17.10):

• Сухомлинський В. Сто порад учителеві // Вибрані твори: У 5-ти т. - К.: Рад.школа, 1976. -Т.2.

• Ньюмен Дж.Г. Ідея Університету // Ідея Університету: Антологія. - Львів: Літопис, 2002.

• Ортега-і-Гассет X. Місія Університету // Ідея Університету: Антологія. - Львів: Літопис, 2002.

• Гадамер Г.-Г. Ідея Університету - вчора, сьогодні, завтра // Ідея Університету: Антологія. -Львів: Літопис, 2002.

• Підготувати практичний порадник за книгою «Карнеги Д. Как завоевьівать друзей и оказьівать влияние на людей. - М., 1989»

2. Опрацювати матеріали щодо проблем методики викладання світової літератури за
публікаціями часопису «Всесвітня література в середніх навчальних закладах України»
(2000 -2011рр.):

Рік - № - Сторінки - Автор(-и) - Назва статті - Проблеми, висновки, рекомендації

• форма виконання - конспект в зошиті для лекційних та практично-семінарських занять;

• термін виконання: заняття 9-15.

3. Підготувати конспект навчального заняття (лекції) за обраною темою:

• структура, обсяг і зміст конспекту - відповідно до вимог, викладених в ході лекційних занять;

• термін виконання: ША-51м до 01.11.2012 р.; ІНА-52м до 10.11.2012 р.; ІНН, ІНІ, ІНФ до 20.11.2012 р.;

• оформлення: файл обсягом тексту 10-20 сторінок (формат А4, береги - по 2 см, 12 кегль, 1 інтервал);

• форма звітності - електронною поштою на адресу: 1таееуко@те1:а.иа. N6!!! В темі листа вказати прізвище, групу.

Рекомендації щодо підготовки конспекту - див.: «Методичні матеріали до павчально-виховної

практики» (сторінка кафедри світової літератури на сайті Університету).

ФОРМИ КОНТРОЛЮ:

Методика викладання світової літератури у вищих навчальних закладах - залік.

Спецкурс 1 (теорія літератури) - залік.

Викладач о- і[!^пшш-^// Мацевко-Бекерська Лідія Василівна, д.ф.н., зав. каф. світ. літ.

МЕТОДИЧНИЙ ПРАКТИКУМ

Самостійна підготовка плану-конспекту лекційного заняття за однією із запропонованих тем (підбір матеріалу, оформлення згідно з вимогами до лекції), відпрацювання навичок читання лекції.

Тема 6. Літературний твір як естетична система

Художній світ як цілісність, як форма буття літератури. Співтворчість читача. Системний характер художнього твору. Твір і текст, багатозначність понять. Аналіз і синтез в освоєнні твору. Інтерпретація. Життя літературного твору. Макроструктура художнього твору: форма, зміст, сенс. Зовнішня форма літературного твору (художня мова та художнє мовлення). Формула художньої комунікації. Мовні рівні актуалізації та образотворення. Внутрішня форма літературного твору (ейдологічна система). Зміст і смисл (сенс) літературного твору. Художній твір як «друга реальність». Рецепція і відтворення реальної дійсності. Основні компоненти художнього світу і їх взаємозв'язок. Твір як особистісна цілісність. Способи вираження авторської позиції. Автор, оповідач, розповідач. Типи оповідачів. Голос автора і голос персонажів. Соціум художнього твору. Просторово-часова структура літературного твору. Інтерпретація художнього твору. Поняття аналізу, синтезу, інтерпретації художнього твору. Аналітичний контекст. Методології, методи і методики інтерпретації, фактори їх вибору.

Методика викладання світової літератури у вищій школі

Питання та завдання до модульної контрольної роботи

ЛІТЕРАТУРА І. Методика викладання світової літератури

1. Васянович Г. Педагогічна етика. - Львів, 2005.

2. Гладишев В. Теорія і практика контекстного вивчення художніх творів у шкільному курсі зарубіжної літератури. - Миколаїв, 2006.

3. Драйден Г., Вос Дж. Революція в навчанні. - Львів, 2005.

4. Зербіно Д. Наукова школа: лідер і учні (нова концепція). - Львів, 2001.

5. Ідея Університету: антологія / відп. ред. М. Зубрицька. - Львів, 2002.

6. Карнеги Д. Как завоевьівать друзей и оказьівать влияние на людей. - М., 1989.

7. Мацевко-Бекерська Л.В. Методика викладання світової літератури. _ Львів, 2010.

8. Методика преподавания литературьі / под ред. О. Ю. Богдановой. - М., 2000.

9. Мірошниченко Л. Ф. Методика викладання світової літератури в середніх навчальних закладах. -К., 2007.

10. Настільна книга педагога / упорядн. Андрєєва В. М. - Харків, 2007.

11. Наукові основи методики літератури / за ред. Н. Й. Волошиної. - К., 2002.

12. Педагогіка вищої школи. - Одеса, 2002.

13. Фіцула М. М. Вступ до педагогічної професії. - Тернопіль, 2003.

14. Хуторський А. В. Современная дидактика. - СПб., 2001.

15. Цимбалюк І. М. Підвищення професійної кваліфікації: психологія педагогічної праці. - К., 2004.

16. Часопис «Всесвітня література в середніх навчальних закладах України». - 2000 - 2012.

II. Теорія літератури

1. Абрамович Г.А. Введение в литературоведение.- М., 1979.

2. Баррі П. Вступ до теорії: літературознавство і культурологія. - К., 2008.

3. Безпечний І. Теорія літератури.- Торонто, 1984.

4. Волинський П. Основи теорії літератури.- К., 1967.

5. Вступ до літературознавства. Хрестоматія: Навчальний посібник / Упоряд. Н.І.Бернадська. -К., 1965.

6. Галич О., Назарець В., Васильєв Є. Теорія літератури.- К., 2001.

7. Гуляев Н.А. Теория литературьі.- М, 1997.

8. Домбровський В. Українська стилістика і ритміка. Українська поетика. - Дрогобич, 2008.

9. Іванишин В. Нариси з теорії літератури. - К., 2010.

10. Літературознавчий словник-довідник / Р.Т.Гром'як, Ю.І.Ковалів та ін. - К., 1997 (серія: Иоіа Ьепе).

11. Литературньїй знциклопедический словарь.- М, 1987.

12. Пахаренко В. Основи теорії літератури. - К.. 2009.

13. Ткаченко А. Мистецтво слова: Вступ до літературознавства.- К., 1998.

14. Українська літературна енциклопедія: У 5 т.- К., 1988-1995.- Т.1-3.

15. Узллек Р., Уорен О. Теория литературьі.- М., 1978.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ:

1. В зошиті для лекційних та практично-семінарських занять законспектувати праці з
історії та теорії освіти (термін виконання - заняття 8, модуль 1 -17.10):

• Сухомлинський В. Сто порад учителеві // Вибрані твори: У 5-ти т. - К.: Рад.школа, 1976. -Т.2.

• Ньюмен Дж.Г. Ідея Університету // Ідея Університету: Антологія. - Львів: Літопис, 2002.

• Ортега-і-Гассет X. Місія Університету // Ідея Університету: Антологія. - Львів: Літопис, 2002.

• Гадамер Г.-Г. Ідея Університету - вчора, сьогодні, завтра // Ідея Університету: Антологія. -Львів: Літопис, 2002.

• Підготувати практичний порадник за книгою «Карнеги Д. Как завоевьівать друзей и оказьівать влияние на людей. - М., 1989»

2. Опрацювати матеріали щодо проблем методики викладання світової літератури за
публікаціями часопису «Всесвітня література в середніх навчальних закладах України»
(2000 -2011рр.):

Рік - № - Сторінки - Автор(-и) - Назва статті - Проблеми, висновки, рекомендації

• форма виконання - конспект в зошиті для лекційних та практично-семінарських занять;

• термін виконання: заняття 9-15.

3. Підготувати конспект навчального заняття (лекції) за обраною темою:

• структура, обсяг і зміст конспекту - відповідно до вимог, викладених в ході лекційних занять;

• термін виконання: ША-51м до 01.11.2012 р.; ІНА-52м до 10.11.2012 р.; ІНН, ІНІ, ІНФ до 20.11.2012 р.;

• оформлення: файл обсягом тексту 10-20 сторінок (формат А4, береги - по 2 см, 12 кегль, 1 інтервал);

• форма звітності - електронною поштою на адресу: 1таееуко@те1:а.иа. N6!!! В темі листа вказати прізвище, групу.

Рекомендації щодо підготовки конспекту - див.: «Методичні матеріали до павчально-виховної

практики» (сторінка кафедри світової літератури на сайті Університету).

ФОРМИ КОНТРОЛЮ:

Методика викладання світової літератури у вищих навчальних закладах - залік.

Спецкурс 1 (теорія літератури) - залік.

Викладач о- і[!^пшш-^// Мацевко-Бекерська Лідія Василівна, д.ф.н., зав. каф. світ. літ.

МЕТОДИЧНИЙ ПРАКТИКУМ

Самостійна підготовка плану-конспекту лекційного заняття за однією із запропонованих тем (підбір матеріалу, оформлення згідно з вимогами до лекції), відпрацювання навичок читання лекції.