Результатів реферату (інформаційних повідомлень).

1. На семінар підготувати реферат. (за темою визначеною викладачем).

2. Для заслуховування інформаційного повідомлення відвести до 10 хвилин. Виступ студента заслуховується в межах встановленого часу від початку до кінця.

3. Переривати виступ студента дозволяється тільки тоді, коли він відійшов від теми виступу і недотриманням часу.

4. Після закінчення виступу організувати його коротке обговорення під час якого слід скласти творчу атмосферу шляхом виділення проблемних питань на наступне обговорення.

5. За результатами інформаційного повідомлення і його обговорення викладачу необхідно дати оцінку в період підведення підсумків семінару.

Методичні вказівки по відпрацюванню навчальних питань.

1. Розгляд питань доцільно здійснювати методом бесіди, дискусії.

2. Заслуховуючи виступи студентів добиватися від них активності, самостійності, творчої ініціативи при розгляді запропонованого матеріалу, оцінювати й доповнювати їх відповіді.

3. Висвітлення питань доцільно розглядати розбивши їх на підпитання.

4. Пiд час обговорення пiдпитань, студенту, який відповідає надавати до 10 хвилин, а для доповнeнь, або внeсeння попpавок в його вiдповiдь іншими студентами - до 5 хвилин.

5. У ході відповіді не заохочувати студентів, які виступають за підготовле­ними текстами. Студенти можуть вдаватися до конспектів тільки для підтвердження своїх висновків цифрами, цитатами та ін.

6. Після обговорення кожного підпитання підвести короткий підсумок і перейти до обговорення наступного.

7. По закінченню розгляду навчального питання провести його розбір, відповісти на запитання що виникли у студентів та приступити до розгляду наступного навчального питання.

Методичні вказівки по заключній частині.

1. Нагадати тему, цілі семінару і ступінь їх досягнення.

2. Визначити завдання на подальшу роботу над матеріалом.

3. Пpовeсти pозбip заняття, дe визначити його позитивнi та нeгативнi стоpони в цiлому, пiдвести пiдсумки по виступу кожного студента, видiляючи кpащих та гipших, довeсти оцiнки за вiдповiдi.

4. Загальну оцінку за семінар, що складається з оцінок за письмове опитування та виступів студентів по кожному питанню, виставити й оголосити в цей же день на самопідготовці. Оцінки виставити в журнал.

Оцінки за усну відповідь на поставлене запитання виставляються:

"відмінно" - якщо студент показав глибокі знання з навчального питання, логічно виклав його з необхідними підставами; брав активну участь в обговоренні всіх питань семінару;

"добре" - якщо студент відповів на поставлене запитання, без суттєвих недоліків вивчив його, брав участь в обговоренні;

"задовільно" - якщо студент відповів на поставлене запитання, не допустивши грубих помилок; допустив деякі не точності, які викликали додаткові запитання; брав участь в обговоренні наступних питань семінару;

"незадовільно" - якщо студент відмовився від відповіді або допустив грубі помилки при відповіді, невірно трактував ті чи інші положення, говорив не за суттю питання, або повторював раніше сказане іншими студентами.

Тема 1. “Екологія як загальнобіологічна та гуманітарна наука. Поняття біосфери та екосистеми в екології”.

Заняття 2 (семінарське)

Навчальні та виховні цілі:

1. Закріпити знання, отриманні на лекції.

2. Прищепити студентам навички пошуку, користування і викладу навчального матеріалу з вивченої теми.

3. Виховувати у студентів уміння творчо дискутувати, аналізувати різні погляди, робити аргументовані узагальнення і висновки.

Час: 2 години.

Місце: навчальна аудиторія.

Метод проведення: обговорення матеріалу.

Навчально-методичне забезпечення:

1. Зошити, письмові прилади.

2. Класна дошка, крейда, указка.

Література:

Вказана на стор.2-3.

Навчальні питання і розрахунок часу:

I. Вступна частина - 10 хв.

- заслуховування реферату.

II. Основна частина - 65 хв.

Навчальні питання:

1. Предмет екології.

2. Соціальні аспекти екології. Українська екологічна школа.

3. Поняття біосфери. Екосистеми в екології.

III. Заключна частина - 5 хв.

Порядок опрацювання навчальних питань

По першому питанню: Предмет екології.

- екологія - це наука про «дім» людства.

- розділи сучасної екології.

- наукові підрозділи загальної екології.

- сукупність факторів, що визначила технократичну стратегію виробництва та використан­ня природних ресурсів.

- до усвідомлення яких чотирьох важливих факторів призвели дані сучасної екологічної науки та результати виробни­чої діяльності.

- основні напрямки екологічних досліджень.

- методи екологічних досліджень.

По другому питанню: Соціальні аспекти екології. Українська екологічна школа.

- етапи еволюції статусу людини в системі «людина - природне середовище».

- вчення про біосферу В. Вернадського.

- особливості екології початку ХХІ ст..

- місце людського суспільства в природі.

По третьому питанню: “Поняття біосфери та екосистеми в екології”.

- складові геосфери;

- поняття біосфери;

- структура біосфери;

- головні типи речовин біосфери:

а) живі речовини;

б) атмосфера;

в) літосфера.

- місце людини у біосфері;

- поняття середовища;

- людська цивілізація як новий фактор існування біосфери.

- найбільш важливі ознаки екосистем;

- ознаки екосистем;

- різноманіття екосистем;

- класифікація основних природних екосистем світу;

- принципи екологічного районування.

Тема № 2: Людина і гідросфера Землі”.

Заняття 2 (семінарське)

Навчальні та виховні цілі:

1. Розкрити поняття гідросфери та її основні характеристики;

2. Виховувати у студентів почуття відповідальності за збереження навколишнього середовища.

Час: 2 години.

Місце: навчальна аудиторія.

Метод проведення: обговорення матеріалу.

Навчально-методичне забезпечення:

1. Зошити, письмові прилади.

2. Класна дошка, крейда, указка.

Література:

Вказана на стор.2-3.

Навчальні питання і розрахунок часу:

І.Вступна частина - 10 хв.

- заслуховування реферату.

ІІ.Основна частина - 65 хв.

Навчальні питання:

1. Поняття гідросфери та її основні характеристики

2. Вода в житті людини та проблема її очищення.

ІІІ.Заключна частина - 5 хв.

Порядок опрацювання навчальних питань

По першому питанню: Поняття гідросфери та її основні характеристики.

1.1. Функції, які виконує вода.

1.2. Водоємкість виробництва.

1.3. Питоме водопостачання.

По другому питанню: Вода в житті людини та проблема її очищення.

2.1. Фізичне забруднення води.

2.2. Хімічне забруднення.

2.3. Біологічне забруднення.

2.4. Теплове забруднення.

2.5. Самоочищення води.

2.6. Заходи, що мають забезпечити нормальний стан водних об'єктів.

2.7. Очищення стічних вод.

2.8. Механічне очищення води.

2.9. Хімічне очищення стічних вод.

2.10. Біологічне очищення стічних вод.

Тема № 3: «Атмосфера та її проблеми»

Заняття 2 (семінарське)

Навчальні та виховні цілі:

1. Розкрити поняття атмосфери та її складові, вплив атмосфери на людину.

2. Виховувати у студентів почуття відповідальності за збереження навколишнього середовища.

Час: 2 години.

Місце: навчальна аудиторія.

Метод проведення: обговорення матеріалу.

Навчально-методичне забезпечення:

3. Зошити, письмові прилади.

4. Класна дошка, крейда, указка.

Література:

Вказана на стор.2-3.

Навчальні питання і розрахунок часу:

І.Вступна частина - 10 хв.

- заслуховування реферату.

ІІ.Основна частина - 65 хв.

Навчальні питання:

1. Загальна характеристика атмосфери

2. Вплив атмосфери на людину

ІІІ.Заключна частина - 5 хв.

Порядок опрацювання навчальних питань

Перше питання: Загальна характеристика атмосфери

1.1 Які основні функції атмосфери, як елементу глобальної екосистеми ви знаєте.

1.2. Які основні компоненти атмосфери.

1.3. З яких шарів складається атмосфера.

Друге питання: Вплив атмосфери на людину

2.1. Якою діяльністю людини зумовлено підвищення глобальної температури.

2.2. Як відбувається руйнування озонового шару землі.

2.3. Які шкідливі впливи на довкілля здійснюють кислотні дощі.

2.4. Які наслідки може спричинити ядерний конфлікт.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману