Управление нововведениями как комплексный процесс, направленный на Внедрение, Распространение и освоение новшеств.

Лекция 4.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЕТОДИЧЕСКИХ ЦЕНТРОВ

ПО РАСПРОСТРАНЕНИЮ ИННОВАЦИОННОГО ОПЫТА.

УПРАВЛЕНИЕ НОВОВВЕДЕНИЯМИ

 

Вопросы лекции:

1. Сущностные отличия понятий "инновация", "нововведение", "передовой опыт".

Инновационная деятельность методических служб библиотек.

Управление нововведениями как комплексный процесс, направленный на внедрение, распространение и освоение новшеств.

Этапы инновационной деятельности методических служб.

 

Литература:

Басов, С. Проблемы и перспективы перестройки методической работы: взгляд из 1988 года] / С.Басов // Библиотечное дЪло. – 2010. – № 11 (125). – С.2 – 7.

Ванеев,А.Н. Методическое обеспечение библиотечной деятельности: учеб. пособие / А.Н. Ванеев; СПбГУКИ. - М., 2002. – 140 с. - (Серия "Современная библиотека"; Вып. 10).

Сущностные отличия понятий

"инновация", "нововведение", "передовой опыт

 

Достаточно часто понятия "нововведение", "инновация" употребляются как слова-синонимы несмотря на то, что данные термины несут в себе совершенно разный смысл.

Наряду с ними используется термин "новшество", ранее в обороте было понятие – "передовой опыт".

Рассмотрим данные понятия, начав с ключевого понятия "новшество".

«Новшество» – это новые (неизвест­ные) или известные, но модернизированные формы и методы библиотечной работы, способствующие ее совер­шенствованию.

Новшеством может быть:

– новый порядок,

– новый метод,

– новая технология.

Новшество – это научные и практические разработ­ки, предшествующие нововведению.

 

"Нововведение"

Процесс ввода новшества в библиотечную практику в целях ее совершенствования называется нововведением. Нововведение означает, что новшество используется в практической деятельности.

В общественных науках " нововведе­ние" рассматривается как комплексный процесс создания (выявления), распро­странения и использования нового сред­ства (новшества) для новой или для луч­шего удовлетворения уже известной об­щественной потребности.

ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ НОВШЕСТВ ОТ ИДЕИДО ВНЕДРЕНИЯ НА­ЗЫВАЮТ ИННОВАЦИОННЫМ ПРОЦЕССОМ. [1]

Нововведение означает использование таких новых решений, которые принципиально НЕ изменяют структу­ру традиционной технологии, их реализация и вспомогательные операции, не требуют изменения сферы услуг. Например, исполь­зование плуга вместо сохи являлось простым нововведением в отличие от внедрения трактора вместо животной тягловой силы. Последнее – является инновацией.

"Инновации" отличаются от нововведений тем, что для своего внедрения они требуют коренного изменения структуры вспомо­гательных операций, качественно иной системы услуг. Первоначальное внедрение новых информационных технологий в работу библиотек – это инновация.

Ранее, в условиях централизованной системы методи­ческого руководства все новое – формы, методы, технология работы библиотек – называлось «передовым опытом».

За основу для " передового опыта" принимались:

– новые или улучшенные профессио­нальные приемы и методы работы,

– формы деятель­ности,

– прогрессивные новшества,

– рационализатор­ские инициативы, зародившиеся непосредственно в библиотечной практике, а также созданные на базе результатов научных исследований.

Однако "передо­вым" назывался лишь тот опыт, который

– изучен,

– ап­робирован и проанализирован,

– получил одобрение методических центров и

– рекомендуется к внедре­нию.

На смену передовому опыту пришли "инновации" и "нововведения".

В деятельности современной библиотеки необходимо уметь отличать инновации от несущественных изменений.

Управление нововведениями как комплексный процесс, направленный на внедрение, распространение и освоение новшеств

 

Задача методической работы в библиотеках заключа­ется не только в том, чтобы искать и затем излагать новшества, выявленные в библиотеках, но и создавать новый опыт, разрабатывать новшества, э кспериментально проверять идеи и предположения, искать оптимальные способы и методы работы, внедрять их в библиотеки, искать новые пути развития библиотечного дела, т.е. управлять нововве­дениями.

 

Под управлением нововведениями следует понимать ком­плексный процесс целенаправленного воздействия на вне­дрение, распространение и освоение новшеств, полученных в результате научно-исследовательской, методической, рационализаторской, практической деятельности библиотек.

Этот процесс включает в себя несколько этапов:

– выбор новшества для распространения;

– его экспериментальная проверка;

– разработка и распространение рекомендаций по внедрению новшества;

– обучение библиотекарей методике его внедрения;

– методическая помощь библиотекарям в освоении новшества.

 

При организации распространения новшеств методи­ческие центры не ставят своей целью добиться, чтобы конкретное новшество обязательно использовали все библиотеки. Работа библиотек разнообразна, и не нужно, чтобы все библиотеки делали одно и то же, одними и теми же методами.

Эффективное использование в библиотеках новшеств предполагает планомерное проведение широкого круга ме­роприятий по их выявлению, изучению, обобщению и распространению, в которых должны принимать участие все библиотеки и методические центры. Это возможно лишь при условии четкой системы управления нововведениями, которая должна строиться с учетом ряда организационных принципов.

Принципы, лежащие в основе управления нововведениями:

– принцип комплексности;

– принцип плановости;

– принцип непрерывности.

1) Принцип комплексности. Изучение и распространение новшеств может быть эффективным и действенным только при ком­плексном подходе к методическому обеспечению деятель­ности библиотек в целом. Очевидно, что изолированные, не объединенные в единый комплекс мероприятия по изучению и внедрению новшеств не могут обеспечить эффективного управления этим процессом. Наибольший эффект может быть достигнут только на основе подхода, предусматривающего комплексное решение задач совершенствования библиотечного дела, одним из главных направлений которого является управление нововведениями.

Осуществление принципа комплексности управления нововведениями неразрывно связано с принципом плановости.

2) Принцип плановости. Изучение и внедрение новшеств должно быть неотьемлемой частью производственного плана каждой библиотеки, что обеспечит управляемость этими процес­сами и поможет в ликвидации недостатков, "узких" мест в деятельности библиотек.

3) Важным принципом управления нововведениями яв­ляется принцип непрерывности. Его реализация связана со стремлением к постоянному соответствию форм и ме­тодов библиотечной работы изменяющимся задачам и условиям деятельности библиотек. Случайные, разрознен­ные мероприятия по изучению библиотечной практики не могут решить этой задачи.

 

Следует еще раз под­черкнуть, что управление нововведениями имеет своей целью активную деятельность для:

– выявления, совер­шенствования и создания новшеств;

– широкого внедре­ния в массовую библиотечную практику результатов научных исследований, новых технологий и т.д.

Управление нововведениями является эффективным средством совершенствования деятельности библиотек.

Этапы инновационной деятельности методических служб

Инновационный процесс состоит из ряда взаимосвязан­ных этапов:

1) Изучение библиотечной прак­тики.

2) Выявление новшеств ( при необходимости – создание новшеств).

3) Изучение и оценка новшества (обобщение и анализ новшества).

4) Внедрение новшеств (состоит из следующих этапов:

Лекция 4.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЕТОДИЧЕСКИХ ЦЕНТРОВ

ПО РАСПРОСТРАНЕНИЮ ИННОВАЦИОННОГО ОПЫТА.

УПРАВЛЕНИЕ НОВОВВЕДЕНИЯМИ

 

Вопросы лекции:

1. Сущностные отличия понятий "инновация", "нововведение", "передовой опыт".

Инновационная деятельность методических служб библиотек.

Управление нововведениями как комплексный процесс, направленный на внедрение, распространение и освоение новшеств.