Контрольная работа выполняется на компьютере или от руки аккуратным, четким почерком.

Рабочая программа,

Методические указания

и контрольные задания

по курсу «Русский язык и культура речи» (для студентов заочного отделения)

 

ИЗДАТЕЛЬСТВО

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО

УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ

 

Рекомендовано научно-методическим советом университета

 

Рабочая программа, методические указания и контрольные задания по курсу «Русский язык и культура речи» (для студентов заочного отделения).– СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2008. – 24 с.

 

 

Рабочая программа, методические указания и контрольные задания по курсу «Русский язык и культура речи» предназначены для студентов-заочников всех специальностей. Методическая разработка включает следующие разделы: содержание курса, вопросы для самостоятельной работы, образцы деловой документации, варианты контрольной работы и список литературы.

 

Составители: Живулина О.С., Лебедев В.К.

Рецензент: Е.Н.Петухова

 

 

© Издательство СПбГУЭФ, 2008

 

 

I. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНЫХ ЧАСОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Русский язык и культура речи»

№	Наименование темы	Лекции
1.	Предмет и задачи курса.   Функциональные стили современного русского языка.   Орфоэпические нормы
2.	Лексические нормы.   Морфологические нормы.   Особенности синтаксических норм
3.	Научный стиль речи как функционально-речевая разновидность современного русского языка.   Официально–деловой стиль как функционально-речевая разновидность современного русского языка.   Жанровая дифференциация и подбор языковых средств в публицистическом стиле.   Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка
	Итого:

 

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

 

Тема 1.

Предмет и задачи курса «Русский язык и культура речи».

Функциональные стили современного русского языка.

Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Кодификация литературной нормы.

Типы словарей и справочников.

Орфоэпические нормы. Русская фонетика и интонация как феномен национальной культуры. Основные черты русского ударения. Функции ударения. Дикция.

 

Тема 2.

Лексические нормы. Нарушение лексической сочетаемости как стилистический прием и как речевая ошибка. Употребление заимствованных слов. Анализ новых слов и выражений, связанных с отношением к жизни и труду. Полисемия. Употребление слов в переносном значении. Синонимы, омонимы, антонимы, паронимы. Агнонимы. Тавтология и плеоназмы. Жаргон. Ненормативная лексика.

Морфологические нормы. Трудные случаи определения рода, падежа и числа имен существительных. Род несклоняемых существительных и аббревиатур. Склонение собственных имен и фамилий. Трудные случаи употребления числительных: склонение составных количественных и порядковых числительных; употребление числительных с дробью; сочетание числительных три (четыре) и более с существительными; сочетание составных количественных числительных, оканчивающихся на два, три, четыре с существительными, не имеющими формы единственного числа. Нормы употребления глаголов с изобилующей и дефектной парадигмой.

Особенности синтаксических норм. Трудные случаи согласования сказуемого с подлежащим. Согласование определений и приложений. Варианты норм, связанные с управлением (синонимия предлогов; дополнения в разных падежах и с разными предлогами при одном управляющем слове; нанизывание падежей).

 

Тема 3. Научный стиль речи как функционально-речевая разновидность современного русского языка. Сфера и условия функционирования. Подстили научной речи (академический, учебно-научный, научно-информационный, научно-деловой, научно-популярный). Языковые особенности научного стиля речи. Виды компрессии научного текста (план, тезисы, конспект, аннотация, реферат, резюме).

Официально-деловой стиль как функционально-речевая разновидность современного русского языка. Сфера функционирования. Экстралингвистические особенности официального стиля. Приемы унификации языка служебных документов. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно–методических документов. Речевой этикет в документе. Основные требования к сокращению слов и словосочетаний.

Жанровая дифференциация и подбор языковых средств в публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Выдающиеся ораторы, секреты их успехов. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов.

Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов.

 

II. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Тема 1.

1) Что такое культура речи?

2) Что такое языковая норма?

3) Какие функциональные стили принято выделять в современном русском языке?

4) Чем функциональный стиль отличается от типа речи?

5) Что такое лексикография? Для чего она нужна?

6) Что такое лексикологическая компетенция?

7) Какие существуют типы словарей?

8) Что изучает орфоэпия?

9) Что такое акание и что такое икание?

10) Что имеют в виду, когда говорят о свободе и подвижности русского ударения?

 

Тема 2.

1) Что такое лексическое значение слова?

2) Что такое синонимы, антонимы, омонимы, паронимы и агнонимы? Приведите примеры.

3) Что такое фразеологические обороты и крылатые слова? Какова их роль в языке?

4) Что такое диалектизмы, архаизмы, историзмы и неологизмы? Какова их роль в языке?

5) В каких случаях говорят о нарушении норм словоупотребления?

6) Нужны ли современному русскому языку новые заимствования из иностранных языков? Обоснуйте свою точку зрения.

7) Допустимо ли употребление жаргона и мата? Обоснуйте свою точку зрения.

8) Что такое морфологическая норма?

9) Как определить род несклоняемого существительного?

10) Какие существительные относятся к общему роду?

11) В чем особенности склонения существительных, обозначающих названия населенных пунктов, имена и фамилии?

12) В чем заключаются основные различия в склонении количественных и порядковых числительных? Как оформляются числительные на письме?

13) Что нужно знать, чтобы верно написать окончание глагола, стоящего в настоящем времени?

14) Как образуются причастия и как деепричастия?

15) Какие синтаксические нормы нарушаются чаще других? Приведите примеры.

 

Тема 3.

1) В чем заключаются языковые особенности научного стиля речи?

2) В каких сферах функционируют различные подстили научной речи? Приведите примеры.

3) Каковы основные виды компрессии научного текста?

4) В каких сферах функционирует официально-деловой стиль?

5) В чем сходство и различие между языком коммерческой корреспонденции, языком дипломатии и законодательства?

6) Каковы основные требования к сокращению слов и словосочетаний?

7) Какие стили могут быть использованы в языке рекламы?

8) В чем заключаются основные требования к рекламным текстам?

9) В чем заключаются основные особенности устной публичной речи? Приведите примеры, как эти особенности проявлялись в выступлениях известных ораторов.

10) Каковы основные особенности современной речевой ситуации?

11) Связано ли искусство красноречия с нравственным обликом оратора? Обоснуйте свою точку зрения.

III. КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

Контрольная работа выполняется на компьютере или от руки аккуратным, четким почерком.

2. Студенты, фамилии которых начинаются с букв А-В, выполняют контрольную работу № 1; с буквГ-К - контрольную работу № 2; с буквЛ-О – контрольную работу № 3; с буквП-Я – контрольную работу № 4.

I вариант

1. Укажите примеры с грамматическими ошибками.

1) Благодаря искусству люди научились ценить красоту.

2) Чтобы получить дефицитное лекарство, я обратился к заведующей аптеки.

3) Одному из героев романа, ищущему смысл жизни, открылся путь к внутренней свободе.

4) Кондуктор напомнил, что нужно оплатить за проезд.

 

Какое из объяснений верно?

1) тракт – большая проезжая дорога

2) аббревиатура – неполное предложение

3) библиограф – человек, собирающий старинные книги

В каком слове ударение на втором слоге?

1) начала

2) красивее

3) километр

4) обостренный

 

Основная

1. Культура русской речи: Учебник для вузов / Под ред. Л.К. Граудиной и Е.Н. Ширяева. – М., 2004.
2. Культура русской речи и эффективность общения. – М.,1996.
3. Практикум по русскому языку и культуре речи / Научный редактор И.Г. Проскурякова. – М., 2005.
4. Русский язык и культура речи / Под ред. В.И. Максимова. – М., 2007.
5. Русский язык и культура речи: Учебник / Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. – М., 2005.

Дополнительная

 

1. Акишина А.Я., Формановская Н.И. Этикет русского письма. – М., 2007.

2. Демидова А.К., Смирнов Э.А. Русская коммерческая корреспонденция. – М., 1993.

3. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник / Под ред. И.М. Рожковой. – М., 1997.

4. Костомаров В.Г. Языковой вкус эпохи. – СПб., 1999.

5. Лебедев В.К. Знакомьтесь: числительное. – М.,2007.

 

 

С О Д Е Р Ж А Н И Е

 

I. Распределение учебных часов по дисциплине.

Содержание курса …………………………………………….. 3

 

II. Вопросы для самоконтроля и самостоятельной работы …… 5

 

III. Контрольные работы ………………………………………… 7

 

IV. Образцы составления деловых документов ……………… 20

 

V. Литература …………………………………………………... 23

Рабочая программа,

Методические указания

и контрольные задания

по курсу «Русский язык и культура речи» (для студентов заочного отделения)

 

ИЗДАТЕЛЬСТВО

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО

УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ

 

Рекомендовано научно-методическим советом университета

 

Рабочая программа, методические указания и контрольные задания по курсу «Русский язык и культура речи» (для студентов заочного отделения).– СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2008. – 24 с.

 

 

Рабочая программа, методические указания и контрольные задания по курсу «Русский язык и культура речи» предназначены для студентов-заочников всех специальностей. Методическая разработка включает следующие разделы: содержание курса, вопросы для самостоятельной работы, образцы деловой документации, варианты контрольной работы и список литературы.

 

Составители: Живулина О.С., Лебедев В.К.

Рецензент: Е.Н.Петухова

 

 

© Издательство СПбГУЭФ, 2008

 

 

I. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНЫХ ЧАСОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Русский язык и культура речи»

№	Наименование темы	Лекции
1.	Предмет и задачи курса.   Функциональные стили современного русского языка.   Орфоэпические нормы
2.	Лексические нормы.   Морфологические нормы.   Особенности синтаксических норм
3.	Научный стиль речи как функционально-речевая разновидность современного русского языка.   Официально–деловой стиль как функционально-речевая разновидность современного русского языка.   Жанровая дифференциация и подбор языковых средств в публицистическом стиле.   Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка
	Итого:

 

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

 

Тема 1.

Предмет и задачи курса «Русский язык и культура речи».

Функциональные стили современного русского языка.

Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Кодификация литературной нормы.

Типы словарей и справочников.

Орфоэпические нормы. Русская фонетика и интонация как феномен национальной культуры. Основные черты русского ударения. Функции ударения. Дикция.

 

Тема 2.

Лексические нормы. Нарушение лексической сочетаемости как стилистический прием и как речевая ошибка. Употребление заимствованных слов. Анализ новых слов и выражений, связанных с отношением к жизни и труду. Полисемия. Употребление слов в переносном значении. Синонимы, омонимы, антонимы, паронимы. Агнонимы. Тавтология и плеоназмы. Жаргон. Ненормативная лексика.

Морфологические нормы. Трудные случаи определения рода, падежа и числа имен существительных. Род несклоняемых существительных и аббревиатур. Склонение собственных имен и фамилий. Трудные случаи употребления числительных: склонение составных количественных и порядковых числительных; употребление числительных с дробью; сочетание числительных три (четыре) и более с существительными; сочетание составных количественных числительных, оканчивающихся на два, три, четыре с существительными, не имеющими формы единственного числа. Нормы употребления глаголов с изобилующей и дефектной парадигмой.

Особенности синтаксических норм. Трудные случаи согласования сказуемого с подлежащим. Согласование определений и приложений. Варианты норм, связанные с управлением (синонимия предлогов; дополнения в разных падежах и с разными предлогами при одном управляющем слове; нанизывание падежей).

 

Тема 3. Научный стиль речи как функционально-речевая разновидность современного русского языка. Сфера и условия функционирования. Подстили научной речи (академический, учебно-научный, научно-информационный, научно-деловой, научно-популярный). Языковые особенности научного стиля речи. Виды компрессии научного текста (план, тезисы, конспект, аннотация, реферат, резюме).

Официально-деловой стиль как функционально-речевая разновидность современного русского языка. Сфера функционирования. Экстралингвистические особенности официального стиля. Приемы унификации языка служебных документов. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно–методических документов. Речевой этикет в документе. Основные требования к сокращению слов и словосочетаний.

Жанровая дифференциация и подбор языковых средств в публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Выдающиеся ораторы, секреты их успехов. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов.

Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов.

 

II. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Тема 1.

1) Что такое культура речи?

2) Что такое языковая норма?

3) Какие функциональные стили принято выделять в современном русском языке?

4) Чем функциональный стиль отличается от типа речи?

5) Что такое лексикография? Для чего она нужна?

6) Что такое лексикологическая компетенция?

7) Какие существуют типы словарей?

8) Что изучает орфоэпия?

9) Что такое акание и что такое икание?

10) Что имеют в виду, когда говорят о свободе и подвижности русского ударения?

 

Тема 2.

1) Что такое лексическое значение слова?

2) Что такое синонимы, антонимы, омонимы, паронимы и агнонимы? Приведите примеры.

3) Что такое фразеологические обороты и крылатые слова? Какова их роль в языке?

4) Что такое диалектизмы, архаизмы, историзмы и неологизмы? Какова их роль в языке?

5) В каких случаях говорят о нарушении норм словоупотребления?

6) Нужны ли современному русскому языку новые заимствования из иностранных языков? Обоснуйте свою точку зрения.

7) Допустимо ли употребление жаргона и мата? Обоснуйте свою точку зрения.

8) Что такое морфологическая норма?

9) Как определить род несклоняемого существительного?

10) Какие существительные относятся к общему роду?

11) В чем особенности склонения существительных, обозначающих названия населенных пунктов, имена и фамилии?

12) В чем заключаются основные различия в склонении количественных и порядковых числительных? Как оформляются числительные на письме?

13) Что нужно знать, чтобы верно написать окончание глагола, стоящего в настоящем времени?

14) Как образуются причастия и как деепричастия?

15) Какие синтаксические нормы нарушаются чаще других? Приведите примеры.

 

Тема 3.

1) В чем заключаются языковые особенности научного стиля речи?

2) В каких сферах функционируют различные подстили научной речи? Приведите примеры.

3) Каковы основные виды компрессии научного текста?

4) В каких сферах функционирует официально-деловой стиль?

5) В чем сходство и различие между языком коммерческой корреспонденции, языком дипломатии и законодательства?

6) Каковы основные требования к сокращению слов и словосочетаний?

7) Какие стили могут быть использованы в языке рекламы?

8) В чем заключаются основные требования к рекламным текстам?

9) В чем заключаются основные особенности устной публичной речи? Приведите примеры, как эти особенности проявлялись в выступлениях известных ораторов.

10) Каковы основные особенности современной речевой ситуации?

11) Связано ли искусство красноречия с нравственным обликом оратора? Обоснуйте свою точку зрения.

III. КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

Контрольная работа выполняется на компьютере или от руки аккуратным, четким почерком.

2. Студенты, фамилии которых начинаются с букв А-В, выполняют контрольную работу № 1; с буквГ-К - контрольную работу № 2; с буквЛ-О – контрольную работу № 3; с буквП-Я – контрольную работу № 4.

I вариант

1. Укажите примеры с грамматическими ошибками.

1) Благодаря искусству люди научились ценить красоту.

2) Чтобы получить дефицитное лекарство, я обратился к заведующей аптеки.

3) Одному из героев романа, ищущему смысл жизни, открылся путь к внутренней свободе.

4) Кондуктор напомнил, что нужно оплатить за проезд.