Форостовська Вікторія Олегівна.

Вчитель Юхимович Оксана

Антонівна.

М.Хмельницький, 2013р.

І. Організаційно-підготовчий етап

· Розглянь ідеї, які допоможуть тобі визначитись із темою проекту.

· Сформулюй мету й очікувані результати проектної діяльності.

· Проведи дослідження, спрямовані на вибір об’єкта проектування та доцільність його виготовлення.

· Підготуй історичну довідку про об’єкт проектування.

· Розглянь об’єкти-аналоги твого виробу та здійсни їх аналіз.

· Визнач кращі ідеї для реалізації у власному проекті.

 

ІІ. Конструкторський етап

· Виконай графічну композицію виробу.

· Опиши зовнішній вигляд та конструкцію проектної моделі.

· Розроби конструкторську та технологічну документацію, необхідну для виготовлення виробу.

· Добери відповідні матеріали, інструменти та обладнання для роботи.

 

ІІІ. Технологічний етап

· Сплануй технологічну послідовність виготовлення виробу.

· Створи спроектовану модель, дотримуючись правил безпечної праці.

 

ІV. Заключний етап

· Здійсни економічні розрахунки собівартості виробу.

· Проаналізуй власну діяльність та кожному з етапів проектування та зроби відповідні висновки.

 

 

І. Організаційно-підготовчий етап

Визначення теми проекту.

Яка ідея допоможе тобі визначитись із темою проекту?

Із темою проекта мені допоможе бажання створити гарну іграшку-виріб для себе. Ця іграшка буде створювати мені чудовий настрій. Я планую створити свою іграшку, напротязі одного місяця. Для виготовлення виробу, будуть використанні наступні матеріали: бумажна викройка іграшки, тканина, наповнювач для іграшок, нитки, заготовка для очей і носа. Для створення іграшки мені знадобиться голка, ножиці, крейда і папір.

Формулювання мети та очікуваних результатів роботи над проектом.

Мета проекту навчитися виготовляти м’яку іграшку. Дізнатися особливості виготовлення м’якої іграшки в дома, навчитися виготовляти м’яку іграшку, удосконалити навички ручного шва, виготовити м’яку іграшку тигреня.

Проведення досліджень, спрямованих на вибір об’єкта проектування та доцільності його виготовлення.

Перед виготовленням проекту я провела опитування членів родини. Я поцікавилась, яку із іграшок я змогла б створити і про доцільність виготовлення саме іграшки-тигреня. Моя ідея сподобалася всім членам родини.

Історико-технічна довідка про об’єкт проектування.

Історія м'якої іграшки почалася в 70-і роки 19 століття в Німеччині. Багато жіночих журналів у той час почали друкувати викрійки та поради щодо власноручного виготовлення м'яких іграшок. У 1879 р. мешканка німецького міста Гінген Маргарет Штайфф, з дитинства прикута до інвалідного візка, пошила кілька кумедних іграшок у вигляді звірів в якості подарунка для своїх племінників на Різдво. Іграшки страшенно сподобалися сусідам, і незабаром у Маргарет Штайфф вже було багато замовлень на виготовлення іграшок. Батько молодої рукодільниці відкрив невелику майстерню, в якій Маргарет та її сестри виготовляли м'які іграшки. Вже через кілька років майстерня перетворилася на фабрику іграшок «Steiff». Саме там в кінці 20-го століття "народилася" іграшка, яка згодом стала улюбленою у багатьох країнах світу. Це плюшевий ведмедик. Звичайно, ведмедів робили і раніше, але художник Ріхард Штайфф, один з племінників Mаргарет, придумав поєднати конструкцію м'якої іграшки та ляльки. У ведмежати, виготовленого за його ескізами особисто Маргарет Штайфф, передні і задні лапи рухалися на шарнірах.

Зараз, в 21-му столітті м'яка іграшка залишається популярною як один з найяскравіших спогадів про дитинство. Сучасні м'які іграшки багато чому навчилися: вони вже і співають, і розмовляють, і танцюють. У Японії давно розроблені м'які іграшки, які повністю імітують домашнього улюбленця: кошеня чи цуценя. Але не це головне. Найважливіше - це та доброта і ніжність, яку дарує кожній дитині м'яка іграшка, і пам'ять про яку залишається на все життя.

1.5. Пошук виробів-аналогів та їх аналі з

Модель №1

 

 

Модель №2

Модель №3

Оцінка виробів-аналогів (за 5-бальною шкалою):