Зміст вступного випробування з іноземної мови

(АНГЛІЙСЬКА, НІМЕЦЬКА)

Як зазначалося вище, вступне випробування з іноземної мови за професійним спрямуванням до магістратури складається із наступних-частин:

§ «Перекласти текст професійно-орієнтованого змісту»;

§ «Побудувати всі типи питальних речень до поданих розповідних речень»;

§ «Виконати лексико-граматичне завдання»;

§ «Виконати індивідуально-творче завдання».

Завдання першої частини вступного (Завдання 1) випробування є професійно-орієнтованими за характером і вимагатимуть від вступників розуміння простих текстових уривків, пов’язаних із навчанням та спеціальністю, і застосування різних стратегій читання для отримання суті інформації (ознайомче, вибіркове тощо). Крім цього, студентам необхідно розрізняти та враховувати для адекватності свого перекладу різні стилістичні регістри усного та писемного мовлення. Обсяг запропонованого для перекладу текстового уривка – до 1000 др.зн. Максимальна кількість балів – 60 балів.

Оскільки для майбутніх магістрів важливо вміти коректно вести та підтримувати обговорення (дискусію) певних наукових чи професійних проблем, друга частина (Завдання 2) вступного випробування спрямована на перевірку знань щодо порядку слів у англійському реченні та структурних відмінностей питальних речень (загальних, спеціальних, альтернативних, до підмета та роз’єднувальних). Максимальна кількість балів за правильне виконання цього завдання – 20 балів.

Для перевірки і оцінки рівня лексико-граматичної компетенції вступників пропонується виконати лексико-граматичні тести. Тестування як метод діагностики лексичної і граматичної компетентності надає можливість не тільки урізноманітнити процес діагностики навченості вступників, а й виступає об‘єктивним фактором оцінювання знань. При складанні тестових завдань основною метою було отримання надійного результату з високим ступенем достовірності, який би відображав рівень підготовленості вступників з іноземної мови. Кожне завдання в лексико-граматичному тесті має перевірити володіння граматичними компетенціями і є складовою одиницею усього тесту. Окремі частини запропонованих тестових завдань відповідають вивченим граматичним темам і є їхнім логічним завершенням.

Під час складання лексико-граматичних тестів автори намагалися охопити повний обсяг змісту, що визначено державним стандартом освіти з іноземних мов, і є валідним за змістом, що досягається повнотою відображення в лексико-граматичних тестах змісту навчальної програми з англійської та німецької мови, їхніх структурних пропорцій. У запропонованих лексико-граматичних тестах присутні завдання з оптимальними психометричними характеристиками, а саме – складність і розподільна здатність.

Лексико-граматичний тест (Завдання 3)включає 10 завдань, де кожне завдання оцінюється у чотири бали. Максимальна кількість балів – 40 балів.

Лексика, включена в лексико-граматичний тест для перевірки, лежить у межах змістового компоненту навчальної дисципліни «Іноземна (англійська, німецька) мова (за професійним спрямуванням)» і відрізняється для вступників на здобуття ОКР «Магістр» інженерно-технічних та економічних спеціальностей відповідно до особливостей згаданої вище дисципліни.

Перелік граматичних тем для тестування:

АНГЛІЙСЬКА МОВА

1. Іменник. Злічувані й незлічувані іменники. Число іменника. Відмінювання іменників. Загальний відмінок. Присвійний відмінок. Рід іменника.

2. Артикль. Вживання неозначеного артикля. Вживання означеного артикля. Невживання артиклів a/an, the. Місце артикля в реченні.

3. Прикметник. Ступені порівняння прикметників. Порівняльні конструкції з прикметниками. Прикметники, що закінчуються на -ing та -ed. Прикметники, що вживаються з прийменниками.

4. Числівник. Кількісні числівники. Порядкові числівники. Дробові числівники.

5. Займенник. Особові займенники. Вживання займенника it. Присвійні займенники. Зворотні займенники. Взаємні займенники. Вказівні займенники. Питальні займенники. Сполучні займенники. Відносні займенники. Означальні займенники. Неозначені займенники. Заперечні займенники. Much, Many, Little, Few.

6. Дієслово. Неправильні дієслова. Уживання дієслів з прийменниками.

Способи дієслова. Прості часи в активному стані. Тривалі часи в активному стані. Дієслова, що не вживаються в часових формах Continuous. Be going. to. Доконані часи в активному стані. Доконано-тривалі часи в активному стані. Порівняльне вживання видо-часових форм дієслова.

7. Пасивний стан. Трансформація речень з активною формою дієслова-присудка в пасивну.

8. Модальні дієслова. Can і Could. May і Might. Must і Have to. Shall. Should, Ought to. Will. Would. Need. Dare. Be to. Порівняльне вживання модальних дієслів.

9. Наказовий спосіб.

10. Умовний спосіб.

11. Неособові форми дієслова. Інфінітив. Уживання інфінітива без частки to. Дієприкметник. Герундій. Уживання герундія або інфінітива.

12. Прислівник. Творення прислівників. Ступені порівняння прислівників. Порівняльні конструкції з прислівниками. Місце прислівників у реченні.

13. Прийменник. Місце прийменника в реченні.

14. Сполучник.

15. Типи речень. Типи питальних речень. Загальні запитання. Спеціальні запитання. Альтернативні запитання. Розділові запитання. Окличні речення. Спонукальні речення.

16. Порядок слів в англійському розповідному реченні. Місце додатка в реченні. Місце означення в реченні. Місце обставини в реченні. Зворотній порядок слів, або інверсія.

17. Складносурядне речення.

18. Складнопідрядне речення. Підрядні підметові речення. Підрядні присудкові речення. Підрядні додаткові речення. Підрядні означальні речення. Підрядні обставинні речення. Підрядні речення часу. Підрядні речення місця. Підрядні речення причини. Підрядні речення мети. Підрядні речення наслідку. Підрядні речення способу дії та порівняння. Підрядні речення умови. Zero Conditional/Type 0. First Conditional/Type 1. Second Conditional/Type 2. Third Conditional/Type 3.

19. Узгодження часів.

20. Непряма мова. Непрямі запитання.

НІМЕЦЬКА МОВА

1. Артикль. Відмінювання означеного та неозначеного артиклів. Вживання означеного та неозначеного артиклів.

2. Іменник. Рід іменника. Число іменника. Відмінювання іменників.

3. Порядок слів у простому поширеному розповідному реченні. Порядок слів у питальних реченнях. Порядок слів у складносурядних і складнопідрядних реченнях.

4. Прикметник. Ступені порівняння прикметників. Відмінювання прикметників.

5. Числівник. Кількісні числівники. Порядкові числівники. Дробові числівники.

6. Займенник. Особові, присвійні, зворотні, вказівні, відносні займенники.

7. Дієслово. Способи дієслова. Часові форми активного та пасивного стану дієслова дійсного способу. Наказовий спосіб. Умовний спосіб. Модальні дієслова. Дієслова із відокремлюваними та невідокремлюваними префіксами. Зворотні дієслова.

8. Узгодження часів.

9. Інфінітив. Вживання інфінітива з часткою zu. Дієприкметник І та

ІІ. Модальні конструкції haben +zu+інфінітив, sein +zu +інфінітив.

10. Інфінітивні групи. Інфінітивні звороти um…zu, statt…zu, ohne…zu.

11. Залежний інфінітив та інфінітивні групи.

12. Прислівник. Ступені порівняння прислівників.

13. Прийменник. Прийменники, що вимагають родового, давального або знахідного відмінків. Прийменники подвійного керування.

14. Складносурядне речення.

15. Складнопідрядне речення. Підрядні підметові речення. Підрядні присудкові речення. Підрядні додаткові речення. Підрядні означальні речення. Підрядні обставинні речення. Підрядні речення часу. Підрядні речення місця. Підрядні речення причини. Підрядні речення мети. Підрядні речення наслідку. Підрядні речення способу дії та порівняння. Підрядні речення умови.

 

Виконання індивідуально-творчого завдання (Завдання 4) спрямоване на перевірку сформованості і рівня розвитку продуктивних мовленнєвих умінь у студентів, дає можливість і студентам виявити свої творчі здібності при доборі та викладенні інформації, уміння формулювати та відстоювати свої думки англійською/німецькою мовою за темою, яка пропонується. Виконання цього завдання вимагає від студентів вияву елементарних пошуково-творчих навичок і умінь, тому воно розглядається укладачами у якості комплексного завдання та оцінюється відповідно до критеріїв і шкали оцінювання завдань такого типу. Обсяг поданого студентами матеріалу – 600-800 слів (7-10 речень). Максимальна кількість балів – 80 балів.

Таким чином, загальна максимальна кількість отриманих балів за вступне випробування становить 200 балів (60+20+40+80=200).