Мета і завдання навчання дисципліни

Міністерство освіти і науки України

Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова

"ЗАТВЕРДЖЕНО"

на засіданні Вченої ради

НПУ імені М.П. Драгоманова

" ___ " __________ 2016 р.
Протокол № ___

Голова Вченої ради, ректор, академік В.П. Андрущенко

_______________________

ПРОГРАМА

вибіркової навчальної дисципліни

Вибрані питання предметно-орієнтованих інформаційних технологій

(Соціальна інформатика)

освітнього рівня бакалавр

галузі знань 0403 Системні науки та кібернетика

спеціальності 6.040302 "Інформатика*"

Шифр за навчальним планом ВВ2.2.09

Київ – 2016

Обговорено та рекомендовано до видання на засіданні Науково-методичної ради НПУ імені М.П. Драгоманова "___" ___________ 201__ року, протокол № __

Голова НМР ______________________ Сергієнко В.П.

I. Пояснювальна записка

Програма вибіркової навчальної дисципліни " Соціальна інформатика " складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки фахівців освітнього рівня бакалавр, галузі знань 0403 "Системні науки та кібернетика", спеціальності 6.040302 "Інформатика*".

Мета і завдання навчання дисципліни

Метою навчання дисципліни " Соціальна інформатика " є формування у студентів понять про сучасні процеси розвитку інформаційного суспільства та соціально-економічні, психологічні, інформаційні проблеми, що з ним пов’язані; закономірності і проблеми становлення інформаційного суспільства, формування інформаційного середовища; розвиток соціальних комунікацій, інформаційно-обмінних процесів у суспільстві; нагальну необхідність оволодіння основами сучасних ІКТ для органічного включення у сучасне інформаційне середовище та активне сприяння його розвитку; можливості застосування ІКТ в галузі соціальних наук; моделювання соціальних явищ і процесів; шляхи розв’язування вищезазначених проблем на основі сучасних ІКТ; формування інформаційної культури студентів; формування у студентів компетентностей та умінь ефективної роботи з ресурсами, що висвітлюють культурну спадщину суспільства.

Основними завданнями навчання дисципліни " Соціальна інформатика " є:

· розкрити місце і значення використання ІКТ у соціальних сферах, в т.ч. в навчальному процесі;

· з’ясувати психолого-педагогічні аспекти засвоєння предмету, взаємозв’язки даного курсу з навчальними предметами, зокрема економічними, математичними та інформатичними дисциплінами, математичним, комп’ютерним моделюванням, їх застосовність до розв'язання найрізноманітніших соціально-економічних проблем, реалізації можливостей, які відкриває ефективне використання ІКТ;

· з’ясувати аспекти застосування засобів ІКТ у соціальних сферах;

· розвинути загальні уявлення про шляхи і перспективи інформатизації в сфері освіти; самостійного оцінювання можливих соціальних наслідків подальшого розвитку процесу інформатизації суспільства та освіти

· сформувати у студентів достатні знання, вміння і навички щодо:

- широкого використання засобів сучасних ІКТ, зокрема Інтернет-технологій, необхідних в їх практичній діяльності;

- визначення (оцінювання) ефективності використання ІКТ в освіті;

- використання ІКТ як інструменту для соціальних досліджень;

- комп’ютерного моделювання соціальних явищ і процесів;

- перетворення, передавання, зберігання й використання соціально значимих ресурсів у своїй професійній діяльності.

- створення інформаційних ресурсів, пов’язаних з їх професійною діяльністю;

· реалізувати методологічну підготовку студентів до подальшого вивчення, освоєння та участі в розробці ІКТ у відповідній предметній галузі.

Основні результати навчання і компетентності згідно з вимогами освітньо-професійної програми:

II. Примірний тематичний план

Дисципліна " Соціальна інформатика " за навчальним планом підготовки бакалавра належить до варіативної частини циклу професійної та практичної підготовки (за вибором студента). На навчання курсу " Соціальна інформатика ", який вивчається на 4 курсі в 2 семестрі, відводиться 2 кредити ЄКТС (72 години). Самостійна робота полягає у підготовці до аудиторних занять, виконанні завдань, що пропонуються на лекційних та лабораторних заняттях, підготовці до виступу на заняттях, виконанні індивідуального проекту, презентації його результатів, підготовці до модульного контролю.

Орієнтовний тематичний план

III. Зміст навчальної дисципліни за модулями і темами

Міністерство освіти і науки України

Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова

"ЗАТВЕРДЖЕНО"

на засіданні Вченої ради

НПУ імені М.П. Драгоманова

" ___ " __________ 2016 р.
Протокол № ___

Голова Вченої ради, ректор, академік В.П. Андрущенко

_______________________

ПРОГРАМА

вибіркової навчальної дисципліни

Вибрані питання предметно-орієнтованих інформаційних технологій

(Соціальна інформатика)

освітнього рівня бакалавр

галузі знань 0403 Системні науки та кібернетика

спеціальності 6.040302 "Інформатика*"

Шифр за навчальним планом ВВ2.2.09

Київ – 2016

Обговорено та рекомендовано до видання на засіданні Науково-методичної ради НПУ імені М.П. Драгоманова "___" ___________ 201__ року, протокол № __

Голова НМР ______________________ Сергієнко В.П.

I. Пояснювальна записка

Програма вибіркової навчальної дисципліни " Соціальна інформатика " складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки фахівців освітнього рівня бакалавр, галузі знань 0403 "Системні науки та кібернетика", спеціальності 6.040302 "Інформатика*".

Мета і завдання навчання дисципліни

Метою навчання дисципліни " Соціальна інформатика " є формування у студентів понять про сучасні процеси розвитку інформаційного суспільства та соціально-економічні, психологічні, інформаційні проблеми, що з ним пов’язані; закономірності і проблеми становлення інформаційного суспільства, формування інформаційного середовища; розвиток соціальних комунікацій, інформаційно-обмінних процесів у суспільстві; нагальну необхідність оволодіння основами сучасних ІКТ для органічного включення у сучасне інформаційне середовище та активне сприяння його розвитку; можливості застосування ІКТ в галузі соціальних наук; моделювання соціальних явищ і процесів; шляхи розв’язування вищезазначених проблем на основі сучасних ІКТ; формування інформаційної культури студентів; формування у студентів компетентностей та умінь ефективної роботи з ресурсами, що висвітлюють культурну спадщину суспільства.

Основними завданнями навчання дисципліни " Соціальна інформатика " є:

· розкрити місце і значення використання ІКТ у соціальних сферах, в т.ч. в навчальному процесі;

· з’ясувати психолого-педагогічні аспекти засвоєння предмету, взаємозв’язки даного курсу з навчальними предметами, зокрема економічними, математичними та інформатичними дисциплінами, математичним, комп’ютерним моделюванням, їх застосовність до розв'язання найрізноманітніших соціально-економічних проблем, реалізації можливостей, які відкриває ефективне використання ІКТ;

· з’ясувати аспекти застосування засобів ІКТ у соціальних сферах;

· розвинути загальні уявлення про шляхи і перспективи інформатизації в сфері освіти; самостійного оцінювання можливих соціальних наслідків подальшого розвитку процесу інформатизації суспільства та освіти

· сформувати у студентів достатні знання, вміння і навички щодо:

- широкого використання засобів сучасних ІКТ, зокрема Інтернет-технологій, необхідних в їх практичній діяльності;

- визначення (оцінювання) ефективності використання ІКТ в освіті;

- використання ІКТ як інструменту для соціальних досліджень;

- комп’ютерного моделювання соціальних явищ і процесів;

- перетворення, передавання, зберігання й використання соціально значимих ресурсів у своїй професійній діяльності.

- створення інформаційних ресурсів, пов’язаних з їх професійною діяльністю;

· реалізувати методологічну підготовку студентів до подальшого вивчення, освоєння та участі в розробці ІКТ у відповідній предметній галузі.

Основні результати навчання і компетентності згідно з вимогами освітньо-професійної програми:

II. Примірний тематичний план

Дисципліна " Соціальна інформатика " за навчальним планом підготовки бакалавра належить до варіативної частини циклу професійної та практичної підготовки (за вибором студента). На навчання курсу " Соціальна інформатика ", який вивчається на 4 курсі в 2 семестрі, відводиться 2 кредити ЄКТС (72 години). Самостійна робота полягає у підготовці до аудиторних занять, виконанні завдань, що пропонуються на лекційних та лабораторних заняттях, підготовці до виступу на заняттях, виконанні індивідуального проекту, презентації його результатів, підготовці до модульного контролю.

Орієнтовний тематичний план

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману