Перелік контрольних питань до заліку

ІІІ. ЗАСОБИ ДІАГНОСТИКИ

Питання до змістового модуля 1

1. Психологічна експертиза: поняття, роль та місце серед інших напрямів роботи психолога.

2. Місце психологічної експертизи у системі експертних наук.

3. Предмет, об’єкт, цілі та завдання психологічної експертизи.

4. Класифікації психологічної експертизи.

5. Види психологічної експертизи.

6. Історія виникнення, становлення та розвитку психологічної експертизи.

7. Галузі та обставини застосування психологічної експертизи.

8. Вибір та обґрунтування психодіагностичного інструментарію при вирішенні експертних задач.

9. Сутність психологічної експертизи та її значення для визначення та дослідження фундаментальних проблем суспільства.

10. Традиційні методи експертних психологічних досліджень (бесіда, аналіз документації, анкетування, спостереження, експеримент, вимірювання, різні опитувальники і тести).

11. Специфічні методи психологічної експертизи (експертні оцінки, метод парних порівнянь, вивчення матеріалів особової справи, медичної книжки, бортових журналів, чорних скриньок тощо).

12. Вимоги до підбору методів у психологічній експертизі: мета, предмет.

13. Сфери проведення експертизи (виробництво, транспорт, освіта, менеджмент, маркетинг тощо.

14. Конкретизовані цілі використання результатів психологічної експертизи: для прогнозу успішності професійної діяльності; для психологічного впливу (або) втручання; для прийняття правових, адміністративних рішень; для прогнозу розвитку малих груп і колективів.

15. Емпіричні методи у психологічній експертизі: метод занурення; метод узагальнення незалежних характеристик; метод аналізу продуктів діяльності; контент-аналізу; мозкового штурму; семантичного диференціалу; реконструкції; метод експерименту; метод моделювання; методи спеціальної діагностики: вимірювання сенсорної чутливості, креативності; соматографічні методи; експертні оцінки стійкості професійної мотивації; методи сенсомоторної реабілітації; вимірювання параметрів фізичного середовища; оперативність прийняття рішення людиною-оператором; виявлення чинників міграції робочої сили; дослідження виробничого травматизму; стандартизовані опитувальники і тести.

16. Основні етапи проведення психологічної експертизи.

17. Процедура призначення психологічної експертизи.

18. Основні теоретико-методологічні принципи, особливості, специфіка основних етапів проведення психологічної експертизи.

19. Умови, які необхідні для проведення психологічної експертизи.

20. Правила інтерпретації результатів, отриманих в ході проведення психологічної експертизи.

21. Вимоги до оформлення і подання експертної документації, звіту, висновку.

22. Установи та особи, які можуть залучатися до психологічної експертизи.

23. Освіта, підготовка та навчання експерта-психолога.

24. Права та обов’язки учасників психологічної експертизи.

25. Психологічний контакт з підекспертним.

26. Межі компетенції судово-психологічної експертизи.

27. Підстави для призначення судово-психологічної експертизи.

Питання до змістового модуля 2

1. Основна класифікація судово-психологічних експертиз.

2. Питання, які ставляться експертам при проведенні судово-психологічної експертизи.

3. Специфіка і особливості проведення судово-психологічної експертизи емоційних станів, патологічного афекту, індивідуально-психологічних особливостей особистості, визначення безпомічного стану, здатності давати свідчення, суїцидальної поведінки, усвідомлення вчиненого неповнолітніми злочинцями, особливостей взаємодії в злочинній групі та судово-психологічна експертиза в цивільному процесі. Графологічна експертиза.

4. Кримінально-правове значення судово-психологічної експертизи.

5. Зміст висновку судово-психологічної експертизи.

6. Медико-психологічна експертиза: об’єкт, предмет і задачі.

7. Особливості та напрями роботи експерта-психолога з психічнохворими пацієнтами, соматично-хворими людьми.

8. Основні методи експертизи в клініці психічних та соматичних захворювань.

9. Методика проведення експертизи психопатичних та інфантильних особистостей.

10. Особливості проведення психологічної експертизи психічного здоров’я.

11. Психологічна експертиза одужання та зцілення.

12. Медична соціально-психологічна експертиза осіб з обмеженими можливостями.

13. Предметні види психолого-педагогічної експертизи.

14. Психолого-педагогічна експертиза готовності дитини до школи.

15. Психолого-педагогічна експертиза особливостей психічного розвитку аномальних дітей.

16. Диференціальна діагностика розумової відсталості від подібних з нею станів.

17. Психолого-педагогічна експертиза дошкільників «групи ризику».

18. Психолого-педагогічна експертиза молодших школярів «групи ризику».

19. Психолого-педагогічна експертиза підлітків «групи ризику».

20. Психолого-педагогічна експертиза юнаків та дівчат «групи ризику».

21. Психолого-педагогічна експертиза здібностей та обдарованості.

22. Шляхи оптимізації навчання обдарованих дітей.

23. Роль психолога і батьків у розвитку здібностей дитини.

24. Психологічна оцінка ефективності діяльності вчителя.

25. Психологічна експертиза навчально-дидактичних матеріалів.

26. Психологічна експертиза освітніх проектів.

27. Експертиза іграшок.

28. Психологічна експертиза конфліктів, її сутність.

29. Феноменологія і експертний аналіз конфліктогенів спілкування.

30. Особливості психологічної експертизи різних видів конфліктів та соціальної взаємодії.

31. Діагностика та корекція конфліктної поведінки.

32. Психологічна експертиза у соціальному управлінні.

33. Психологічна експертиза сумісності малих груп.

34. Експертиза реклами та рекламної продукції.

35. Експертиза поліграфічної та кінематографічної продукції.

36. Комплексна гуманітарна експертиза.

37. Зміст інженерно-психологічної експертизи.

38. Інженерно-психологічні вимоги до техніки: робочого місця оператора, систем відображення інформації, органів управління.

39. Інженерно-психологічні вимоги до зовнішнього середовища.

40. Інженерно-психологічні вимоги до проектування систем "людина–машина".

41. Інженерно-психологічні основи організації праці: режим праці та відпочинку; професійна підготовка оператора; контроль стану й ефективності роботи оператора.

42. Спрямованість та основні завдання трудової експертизи.

43. Різновиди трудової експертизи: ретроспективна і прогностична.

БАНК ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ

 

 

Міністерство освіти і науки України

Чернівецький національний університет

імені Юрія Федьковича

 

 

«ЗАТВЕРДЖЕНО»

Декан факультету педагогіки, психології та соціальної роботи

___________________ І.М. Зварич

„___”серпня 2014 року

Контрольні тестові завдання

зі спеціальності 6.030102 «Психологія»

з дисципліни «Методика проведення психологічної експертизи в різних галузях психології»

 

 

«УХВАЛЕНО»

на засіданні кафедри психології

прот. № 1 від «__» ___________ 2014 р.

 

Чернівці – 2014

 

Пояснювальна записка

Пакет контрольних тестових завдань призначений для з’ясування рівня засвоєних знань з нормативної дисципліни «Методика проведення психологічної експертизи в різних галузях психології» студентами факультету педагогіки, психології та соціальної роботи спеціальності 6.030102 «Психологія», та готовності їх до вивчення спеціальних дисциплін, читання яких вимагає базових знань з курсу.

Тестові завдання містять три варіанти, кожен з яких містить 15 тестових завдань по 5 питань різного рівня складності.

Тривалість написання роботи – до 80 хв.

 

КОНТРОЛЬНІ ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ

з курсу «Методика проведення психологічної експертизи в різних галузях психології»

(навчальна дисципліна)

_____________________________________

(шифр, назва спеціальності)

Студент _________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові.)

Курс _________________________________

Група _________________________________

 

Початок роботи _______год. _____хв.

Завершення роботи _______год. _____хв.

 

 

Варіант І Варіант ІІВаріант ІІІ

 

№ тестового питання	вибраний варіант відповіді		№ тестового питання	вибраний варіант відповіді		№ тестового питання	вибраний варіант відповіді
1.			1.			1.
2.			2.			2.
3.			3.			3.
4.			4.			4.
5.			5.			5.
6.			6.			6.
7.			7.			7.
8.			8.			8.
9.			9.			9.
10.			10.			10.
11.			11.			11.
12.			12.			12.
13.			13.			13.
14.			14.			14.
15.			15.			15.

 

ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ

Варіант І

1. Чи вірним є твердження, що характеризує критерій науковості експертного знання: науковим признається таке знання, яке може бути спростоване (визнане помилковим в процесі емпіричної перевірки). Знання, для спростування якого не можна придумати відповідну процедуру, не може бути науковим:

а) так б) ні

2. Чи вірно, що поява психологічної експертизи пов’язана з недостатністю відповідних знань:

а) так б) ні

3. Експертне дослідження проводиться з метою отримання знання, яке повинно бути використане для вирішення конкретної практичної задачі:

а) так б) ні

4. Чи правильне твердження про те, що поняття «методика» і «технологія» експертного дослідження тотожні:

а) так б) ні

5. Чи правильним є твердження такого характеру: «…предметом експертного психологічного дослідження є вивчення конкретних психологічних процесів, властивостей, станів і механізмів психічної діяльності».

а) так б) ні

Основні риси експертних технологій:

а) компетентність;

б) системність;

в) стадійність;

г) застосування експертних технік;

д) ситуаційність.

6. Технологія експертного дослідження складається з таких складових:

а) знання методичних основ експертного дослідження;

б) значення критерій оцінки даних;

в) формування кінцевих висновків;

г) прогнозування.

7. Сучасні інформаційні технології психологічної експертизи – це:

а) використання комп’ютерних заходів з метою автоматизації, оброблення експериментальних даних;

б) створення банків даних різних експертиз;

в) створення програмних комплексів.

8. Елементами структури «експертної методики» є:

а) експертне завдання;

б) об’єкт дослідження;

в) конкретні діагностичні методики.

10. Експертне дослідження складається із наступних стадій:

а) підготовчої;

б) роздільного дослідження;

в) експертного експерименту;

г) аналізу і оцінювання;

д) прогнозування.

11. Визначення наявності або відсутності психічного розладу у обстежуваної особи є виключною компетенцією:

а) лікаря-невропатолога

б) лікаря-терапевта

в) лікаря-нарколога

г) лікаря-психіатра

д) клінічного психолога

12. При відсутності лікаря-психіатра, лікарі інших спеціальностей, зустрічаючись з випадками, які визивають підозру на наявність психічного розладу:

а) можуть виносити свої діагностичні заключення про це остаточно

б) можуть виносити свої діагностичні заключення про це тільки з певним дорученням

в) можуть такі попередні заключення видавати на запити змісця роботи обстежуваємого ^г

г) можуть ці заключення служити підставою для рішення питань про медико- соціальних обмеженнях

д) можуть такі попередні заключення видавати на запити суду і слідчих органів

13. Обнубіляція - це:

а) сутінкове помутніння свідомості

б) легка ступінь порушення свідомості

в) сновидне порушення свідомості

г) онейроід

д) аменція

Варіант 2

 

1. Визначення задачі експертного дослідження – це вибір шляхів і засобів для досягнення мети дослідження:

а) так б) ні

2. Повторна психологічна експертиза призначається в тих випадках, коли виникає сумнів обґрунтованості або правильності висновку експерта:

а) так б) ні

3. В експертному психологічному експерименті слід правильно обирати методи моделювання, визначати послідовність дій:

а) так б) ні

4. Предмет психологічного експертного дослідження – це властивості, відносини реальних підекспертних, що розглядаються в певних конкретних умовах, спосіб досягнення мети, сукупність прийомів та операцій:

а) так б) ні

5. Висновок експерта – це письмове повідомлення про хід і результати проведеного ним дослідження і його висновки з питань, які вирішуються:

а) так б) ні

Варіант 3

З курсу

«Методика проведення психологічної експертизи в різних галузях психології»

для студентів 3-го курсу факультету педагогіки, психології та соціальної роботи спеціальності 6.030102 – «Психологія»

 

Рік

Укладач: асистент Собкова С.І.

 

 

затверджено на засіданні кафедри психології

Протокол №1 від „28” серпня 2014 року

Завідувач кафедри ________________________/ І.М. Зварич /

 

Схвалено методичною радою факультету педагогіки, психології та соціальної роботи

Протокол № 1 від „28” серпня 2014 року

Голова методичної ради __________________ / Г.П. Бигар /

 

«Методика проведення психологічної експертизи в різних галузях психології»

(навчальна дисципліна)

Дисципліни

Спеціальність ________________________________________________________________________

(шифр і назва спеціальності)

Студент _______________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

Курс _________________________________________________________________

Група ________________________________________________________________

Початок роботи ________________ Завершення роботи____________________

(год. хв.) (год. хв.)

Питання контрольного завдання

 

 

1. Охарактеризуйте психологічну експертизу і її місце у системі експертних наук.

2. Опишіть, яким чином здійснюється дослідження працездатності в процесі експертизи.

3. Якими є вимоги до оформлення документів, пов'язаних з проведенням психологічної експертизи?

 

«Методика проведення психологічної експертизи в різних галузях психології»

(навчальна дисципліна)

Дисципліни

Спеціальність ________________________________________________________________________

(шифр і назва спеціальності)

Студент _______________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

Курс _________________________________________________________________

Група ________________________________________________________________

Початок роботи ________________ Завершення роботи____________________

(год. хв.) (год. хв.)

Питання контрольного завдання

1. Охарактеризуйте об'єкт і предмет психологічної експертизи.

2. У чому сутність оцінки саморегуляції поведінки як експертного підходу?

3. Розкрийте методику проведення експертної оцінки психологічних характеристик особистості керівника.

 

 

«Методика проведення психологічної експертизи в різних галузях психології»

(навчальна дисципліна)

Дисципліни

Спеціальність ________________________________________________________________________

(шифр і назва спеціальності)

Студент _______________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

Курс _________________________________________________________________

Група ________________________________________________________________

Початок роботи ________________ Завершення роботи____________________

(год. хв.) (год. хв.)

Питання контрольного завдання

1. Якими є мета і завдання психологічної експертизи?

2. У чому полягає проблема взаємодії психолога з представниками суміжних професій?

3. Основні питання, які вирішує психолог при проведенні медико-педагогічної експертизи.

 

 

«Методика проведення психологічної експертизи в різних галузях психології»

(навчальна дисципліна)

Дисципліни

Спеціальність ________________________________________________________________________

(шифр і назва спеціальності)

Студент _______________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

Курс _________________________________________________________________

Група ________________________________________________________________

Початок роботи ________________ Завершення роботи____________________

(год. хв.) (год. хв.)

Питання контрольного завдання

1. Розкрийте основні поняття і методологічні принципи експертного аналізу.

2. Як здійснюється оцінка ситуації, індивідуальний рис особистості і тимчасових негативних чинників впливу на людину?

3. Якими повинні бути морально-вольові якості психолога-експерта?

 

«Методика проведення психологічної експертизи в різних галузях психології»

(навчальна дисципліна)

Дисципліни

Спеціальність ________________________________________________________________________

(шифр і назва спеціальності)

Студент _______________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

Курс _________________________________________________________________

Група ________________________________________________________________

Початок роботи ________________ Завершення роботи____________________

(год. хв.) (год. хв.)

Питання контрольного завдання

1. Охарактеризуйте основні проблеми, що потребують психологічної експертизи.

2. Яка роль проектування ділових ігор при вирішенні конфліктів?

3. Опишіть способи надання матеріалів, що були отримані в результаті експертизи.

 

 

«Методика проведення психологічної експертизи в різних галузях психології»

(навчальна дисципліна)

Дисципліни

Спеціальність ________________________________________________________________________

(шифр і назва спеціальності)

Студент _______________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

Курс _________________________________________________________________

Група ________________________________________________________________

Початок роботи ________________ Завершення роботи____________________

(год. хв.) (год. хв.)

Питання контрольного завдання

1. Розкрийте джерела і правила збирання фактичної інформації для проведення психологом експертної діяльності.

2. У чому полягають мета і завдання гуманітарної експертизи освіти?

3. Розкрийте специфіку застосування проективних методик у роботі психолога-експерта.

 

«Методика проведення психологічної експертизи в різних галузях психології»

(навчальна дисципліна)

Дисципліни

Спеціальність ________________________________________________________________________

(шифр і назва спеціальності)

Студент _______________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

Курс _________________________________________________________________

Група ________________________________________________________________

Початок роботи ________________ Завершення роботи____________________

(год. хв.) (год. хв.)

Питання контрольного завдання

1. Охарактеризуйте основні умови для проведення психологічної експертизи.

2. Опишіть основні питання, які вирішує психолог при проведенні судової експертизи.

3. Яким чином здійснюється експертна оцінка рівня емоційного напруження, збудження, а також різних емоційних реакцій, які викликають конфліктну поведінку?

 

«Методика проведення психологічної експертизи в різних галузях психології»

(навчальна дисципліна)

Дисципліни

Спеціальність ________________________________________________________________________

(шифр і назва спеціальності)

Студент _______________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

Курс _________________________________________________________________

Група ________________________________________________________________

Початок роботи ________________ Завершення роботи____________________

(год. хв.) (год. хв.)

Питання контрольного завдання

1. Які особи і установи можуть проводити психологічну експертизу?

2. Вимоги, за якими здійснюється експертиза психологічного і соціального інструментарію, що застосовується в навчальних закладах Міністерства освіти і науки України.

3. Якими є вимоги до програми проведення експертизи?

4.

«Методика проведення психологічної експертизи в різних галузях психології»

(навчальна дисципліна)

Дисципліни

Спеціальність ________________________________________________________________________

(шифр і назва спеціальності)

Студент _______________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

Курс _________________________________________________________________

Група ________________________________________________________________

Початок роботи ________________ Завершення роботи____________________

(год. хв.) (год. хв.)

Питання контрольного завдання

1. Розкрийте суб'єктивно-особистісне підґрунтя проведення експертизи.

2. Якими є основні питання, які вирішує психолог при проведенні експертизи в галузі соціального управління?

3. Дайте характеристику змісту звіту експерта-психолога.

 

 

«Методика проведення психологічної експертизи в різних галузях психології»

(навчальна дисципліна)

Дисципліни

Спеціальність ________________________________________________________________________

(шифр і назва спеціальності)

Студент _______________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

Курс _________________________________________________________________

Група ________________________________________________________________

Початок роботи ________________ Завершення роботи____________________

(год. хв.) (год. хв.)

Питання контрольного завдання

1. У чому сутність гуманітарної експертизи освіти?

2. Які методи і методики застосовуються для виявлення професійно важливих якостей.

3. Назвіть умови успішного виконання програми експертизи.

 

 

«Методика проведення психологічної експертизи в різних галузях психології»

(навчальна дисципліна)

Дисципліни

Спеціальність ________________________________________________________________________

(шифр і назва спеціальності)

Студент _______________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

Курс _________________________________________________________________

Група ________________________________________________________________

Початок роботи ________________ Завершення роботи____________________

(год. хв.) (год. хв.)

Питання контрольного завдання

1. Які основні питання вирішує психолог при проведенні трудової експертизи?

2. Дайте характеристику поняттю «сексуальная норма».

3. Назвіть вимоги до професійної підготовки експерта-психолога.

 

 

«Методика проведення психологічної експертизи в різних галузях психології»

(навчальна дисципліна)

Дисципліни

Спеціальність ________________________________________________________________________

(шифр і назва спеціальності)

Студент _______________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

Курс _________________________________________________________________

Група ________________________________________________________________

Початок роботи ________________ Завершення роботи____________________

(год. хв.) (год. хв.)

Питання контрольного завдання

1. Охарактеризуйте основні напрямки діяльності експерта-психолога.

2. Опишіть, яким чином здійснюється зЗабезпечення позитивної комунікації з підекспертними.

3. Якими є суть коментарів і пропозицій як форм надання результатів експертизи?

«Методика проведення психологічної експертизи в різних галузях психології»

(навчальна дисципліна)

Дисципліни

Спеціальність ________________________________________________________________________

(шифр і назва спеціальності)

Студент _______________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

Курс _________________________________________________________________

Група ________________________________________________________________

Початок роботи ________________ Завершення роботи____________________

(год. хв.) (год. хв.)

Питання контрольного завдання

1. Розкрийте умови, необхідні для проведення судово-психологічної експертизи.

2. Поясність специфіку дослідження пам'яті в процесі психологічної експертизи.

3. Які особливості діагностики соціально-психологічного клімату у колективі?

 

 

 

«Методика проведення психологічної експертизи в різних галузях психології»

(навчальна дисципліна)

Дисципліни

Спеціальність ________________________________________________________________________

(шифр і назва спеціальності)

Студент _______________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

Курс _________________________________________________________________

Група ________________________________________________________________

Початок роботи ________________ Завершення роботи____________________

(год. хв.) (год. хв.)

Питання контрольного завдання

1. Назвіть і охарактеризуйте права й обов'язки експерта-психолога.

2. Перелічіть умови організації і успішного проведення опитування та анкетування при проведенні психологічної експертизи.

3. У чому полягає гуманістична спрямованість особистості експерта-психолога і психологічної експертизи?

 

«Методика проведення психологічної експертизи в різних галузях психології»

(навчальна дисципліна)

Дисципліни

Спеціальність ________________________________________________________________________

(шифр і назва спеціальності)

Студент _______________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

Курс _________________________________________________________________

Група ________________________________________________________________

Початок роботи ________________ Завершення роботи____________________

(год. хв.) (год. хв.)

Питання контрольного завдання

1. Розкрийте психологічний і юридичний зміст поняття «душевне хвилювання».

2. Охарактеризуйте специфіку застосування експерименту в роботі психолога-експерта.

3. У чому полягає комунікативна компетентність експерта?

 

«Методика проведення психологічної експертизи в різних галузях психології»

(навчальна дисципліна)

Дисципліни

Спеціальність ________________________________________________________________________

(шифр і назва спеціальності)

Студент _______________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

Курс _________________________________________________________________

Група ________________________________________________________________

Початок роботи ________________ Завершення роботи____________________

(год. хв.) (год. хв.)

Питання контрольного завдання

1. Розкрийте специфіку функцій експерта.

2. Охарактеризуйте етапи психологічної експертизи.

3. Опишіть чинники ефективності використання тестів в експертній діяльності психолога.

 

«Методика проведення психологічної експертизи в різних галузях психології»

(навчальна дисципліна)

Дисципліни

Спеціальність ________________________________________________________________________

(шифр і назва спеціальності)

Студент _______________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

Курс _________________________________________________________________

Група ________________________________________________________________

Початок роботи ________________ Завершення роботи____________________

(год. хв.) (год. хв.)

Питання контрольного завдання

1. Розкрийте вимоги до вибіру та обґрунтування психодіагностичного інструментарію при вирішенні експертних задач.

2. Опишіть особливості та напрями роботи експерта-психолога з психічнохворими пацієнтами, соматично-хворими людьми.

3. Розкрийте сутність медичної соціально-психологічної експертизи осіб з обмеженими можливостями.

 

 

«Методика проведення психологічної експертизи в різних галузях психології»

(навчальна дисципліна)

Дисципліни

Спеціальність ________________________________________________________________________

(шифр і назва спеціальності)

Студент _______________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

Курс _________________________________________________________________

Група ________________________________________________________________

Початок роботи ________________ Завершення роботи____________________

(год. хв.) (год. хв.)

Питання контрольного завдання

1. Обґрунтуйте кримінально-правове значення судово-психологічної експертизи.

2. Поясніть межі компетенції судово-психологічної експертизи.

3. Які правила інтерпретації результатів, отриманих в ході проведення психологічної експертизи?

 

 

«Методика проведення психологічної експертизи в різних галузях психології»

(навчальна дисципліна)

Дисципліни

Спеціальність ________________________________________________________________________

(шифр і назва спеціальності)

Студент _______________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

Курс _________________________________________________________________

Група ________________________________________________________________

Початок роботи ________________ Завершення роботи____________________

(год. хв.) (год. хв.)

Питання контрольного завдання

1. Охарактеризуйте традиційні методи експертних психологічних досліджень (бесіда, аналіз документації, анкетування, спостереження, експеримент, вимірювання, різні опитувальники і тести).

2. Розкрийте сутність психологічної експертизи одужання та зцілення.

3. У чому полягає сутність психолого-педагогічної експертизи дітей та учнів «групи ризику»?

 

«Методика проведення психологічної експертизи в різних галузях психології»

(навчальна дисципліна)

Дисципліни

Спеціальність ________________________________________________________________________

(шифр і назва спеціальності)

Студент _______________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

Курс _________________________________________________________________

Група ________________________________________________________________

Початок роботи ________________ Завершення роботи____________________

(год. хв.) (год. хв.)

Питання контрольного завдання

1. Дайте характеристику змісту висновку судово-психологічної експертизи.

2. Розкрийте специфічні методи психологічної експертизи (експертні оцінки, метод парних порівнянь, вивчення матеріалів особової справи, медичної книжки, бортових журналів, чорних скриньок тощо).

3. Охарактеризуйте специфіку психологічної експертизи реклами та рекламної продукції.

 

«Методика проведення психологічної експертизи в різних галузях психології»

(навчальна дисципліна)

Дисципліни

Спеціальність ________________________________________________________________________

(шифр і назва спеціальності)

Студент _______________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

Курс _________________________________________________________________

Група ________________________________________________________________

Початок роботи ________________ Завершення роботи____________________

(год. хв.) (год. хв.)

Питання контрольного завдання

1. Розкрийте зміст інженерно-психологічної експертизи.

2. Опишіть вимоги до підбору методів у психологічній експертизі.

3. Опишіть основна класифікацію судово-психологічних експертиз.

 

 

«Методика проведення психологічної експертизи в різних галузях психології»

(навчальна дисципліна)

Дисципліни

Спеціальність ________________________________________________________________________

(шифр і назва спеціальності)

Студент _______________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

Курс _________________________________________________________________

Група ________________________________________________________________

Початок роботи ________________ Завершення роботи____________________

(год. хв.) (год. хв.)

Питання контрольного завдання

 

1. Розкрийте історію виникнення, становлення та розвитку психологічної експертизи.

2. У чому полягає сутність проведення психологічної експертизи психічного здоров’я.

3. Розкрийте емпіричні методи у психологічній експертизі.

 

 

«Методика проведення психологічної експертизи в різних галузях психології»

(навчальна дисципліна)

Дисципліни

Спеціальність ________________________________________________________________________

(шифр і назва спеціальності)

Студент _______________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

Курс _________________________________________________________________

Група _____________________________