Персонажі художніх творів, яким властиве таке почуття

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                                                                                                                      

                                                                                                                              

Завдання 11.Вивчаємо літературу як джерело самопізнання, як шлях до самореалізації

«Коли я говорю мовами людськими й ангельськими, та любові не маю, то став я, як мідь та дзвінка або бубон гудячий!

І коли маю дар пророкувати, і знаю усі таємниці й усе знання, і коли маю всю віру, щоб навіть гори переставляти, та любові не маю, то я ніщо!» - чи не є ці слова з послання апостола Павла до Коринфян поясненням, чому одні люди досягають вершин майстерності в обраній справі, а інші залишаються лише блідою тінню?

Доведи або спростуй цю думку фактами з біографії всесвітньо відомого класика англійської літератури Ч. Діккенса та власними міркуваннями.

Яке місце у твоєму житті займає любов? Чи є ця велика перетворювальна сила головною умовою на твоєму шляху до самореалізації?

Додаткова література:  http://center.fio.ru/method/subject.asp?id=10000928

_________________________________________________________________________________

Завдання 12. Вивчаємо літературу як джерело людинознавства

Як відомо, Чарльз Діккенс мав неабиякий акторський талант і грав у спектаклях. Це допомагало йому заглиблюватися у психологію власних персонажів, моделювати їхні долі.

Проілюструй це прикладами з роману «Пригоди Олівера Твіста».

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Завдання 13.Вивчаємо літературу як джерело захопливих розваг

Одна з ознак майстерності Ч. Діккенса, яка робить роман «Пригоди Олівера Твіста» не тільки захопливим, але й розважальним, - поєднання гумору, іронії та сатири.

Спробуй зацікавити своїх товаришів цією стороною діккенсівського твору, створивши презентацію «Гумористичні сцени в романі про Олівера Твіста». Запиши основні положення цієї презентації.

_________________________________________________________________________________

 

Завдання 14. Вивчаємо літературу як засіб розвитку комунікативних компетенцій

Одна з головних умов, що сприяє розвитку комунікативної компетенції, може бути виражена формулою: «Спочатку – зрозумій, а потім – будь зрозумілим».

Чи допомагає тобі читання художніх творів розуміти інших? Наведи приклади з роману

Ч. Діккенса «Пригоди Олівера Твіста», які підтверджують справедливість цієї формули.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Завдання 15.Вивчаємо літературу як засіб соціальних перетворень

Результати літературної діяльності Ч. Діккенса високо піднесли роль письменника в очах громадськості і наочно довели велике значення мистецтва як суспільного чинника. Роман «Пригоди Олівера Твіста» настільки сколихнув громадську думку, що власті змушені були активізувати роботу соціальних комісій для перевірки викладених Діккенсом фактів і зробити дієві висновки.

Створи власну презентацію «Роль письменника-гуманіста Ч. Діккенса у соціальних перетвореннях Англії» на основі фактів роману «Пригоди Олівера Твіста». Запиши основні положення цієї презентації.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                               

Завдання 16.Вивчаємо літературу як відображення розвитку філософської думки

Одне з одвічних філософських питань - проблема особи і суспільства, сенсу людського життя. За законами Старого Заповіту («око за око, зуб за зуб») питання про правомірність смертної кари у суспільстві не виникало. З прийняттям християнства це питання потребувало перегляду у відповідності з євангельськими заповідями («Не убий!»). Роман Ч. Діккенса «Пригоди Олівера Твіста» є однією з перших в історії людства спроб перегляду питання про те, чи має право людський суд відбирати життя, дане Богом.

Проілюструй цю думку відповідним епізодом з роману і сформулюй власну точку зору на це питання.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 17.Вивчаємо літературу як храм мистецтва

Визнаний майстер класичного реалізму, Ч. Діккенс у своєму романі «Пригоди Олівера Твіста» веде оповідь від імені дитини, відтворюючи світосприйняття хлопчика. Доведи, що порушення принципів реалізму в «Пригодах Олівера Твіста» у зв’язку з особливістю цієї манери оповіді є не вадами роману, а, навпаки, його досягненнями, проілюструвавши прикладами з художнього твору наведену схему. Зроби висновки про риси вічності, відтворені визнаним майстром класичного реалізму, крізь конкретні історичні обставини.

 

 

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Завдання 18. Вивчаємо літературу як скарбницю морально-етичних цінностей

Твори Ч. Діккенса просякнуті любов’ю до людей. Заповни таблицю, у якій наведені чотири основних слова із значенням «любов», що існують у грецькій мові і виражають чотири стадії цього почуття.

 

№

з/п

Стадія почуття

любові

Значення слова

Назва твору і його автор

1.

Ерос

Плотська любов без духовного єднання

 

 

2.

Сторге

Любов близьких родичів, подружнє кохання

 

 

3.

Філео

Любов за щось (за мудрість, за красу)

 

 

4.

Агапе

Любов безумовна, любов ні за що (християнська любов)

 

 

 

 Чи досягла любов до людей автора «Пригод Олівера Твіста» найвищої стадії – агапе? Свою думку з цього приводу обґрунтуй.

________________________________________________________________________________

 

Завдання 19.Вивчаємо літературу як пошук шляхів подолання світового зла

У творчості Діккенса прослідковується шукання шляхів подолання світового зла. Вбачаючи його причину в особистісному началі, письменник-гуманіст показує взірцевих героїв, здатних протистояти злу завдяки внутрішній духовній силі. Спробуй виміряти цю духовну силу Олівера Твіста, зіставивши його з образом єдинокровного брата Монкса, внутрішній світ якого позбавлений гармонії. Протистав деструктивним рисам особистості Монкса позитивні риси Олівера, дібравши відповідні антоніми і заповнивши ними схему.

 

 

Завдання 20.Вивчаємо літературу як засіб формування плюралізму мислення  

 

Уважно розглянь дві ілюстрації різних авторів до роману«Пригоди Олівера Твіста». Який епізод зображено на цих малюнках? У чому відмінність цих ілюстрацій? Яка з них тобі більше до вподоби? Яка більше імпонує діккенсівській манері зображення? Свою відповідь обґрунтуй.                  

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________