учителя-дефектолога МБОУСОШ п.Пионерский

План работы

учителя-дефектолога МБОУСОШ п.Пионерский

Красноперовой Дарьи Константиновны

на 2015/2016 учебный год

Направление работы

Классы

Цель проведения мероприятия

Предполагаемые сроки, методики, программы

1. Диагностическое направление:

• Первичная диагностика

Учащиеся классов СКО, учащихся, нуждающихся в коррекционно-развивающих занятиях

Определение уровня актуального и «зоны ближайшего развития» учащихся, причин и механизмов трудностей в обучении, выявление детей, нуждающихся в специализированной помощи.

 В течение сентября

 (1-15)

ü А.Д.Вильшанскя «Уровневая оценка развития познавательных процессов учителем-дефектологом».

ü Тест Г. Вицлака «Способность к обучению в школе»

ü «Педагогическая диагностика учащихся с задержкой психического развития» (Авторы Г.А.Карпова, Т.П.Артемьева)

• Текущая

 диагностика

Учащиеся общеобразовательных и СКО классов школы по запросу родителей, администрации, педагогов, специалистов

Предоставление материалов обследования на районную ПМПК, для определения дальнейшего пути образовательного процесса учащегося.

В течение года

ü «Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей» (С.Д.Забрамная, О.В.Боровик)

В начале и в конце года

(сентябрь, май)

ü А.Д.Вильшанская «Уровневая оценка развития познавательных процессов учителем-дефектологом».

ü Анализ тетрадей, журналов, контрольных работ учащихся, наблюдение на уроках.

ü «Педагогическая диагностика учащихся с задержкой психического развития» (Авторы Г.А.Карпова, Т.П.Артемьева)

• Динамическая диагностика

Учащиеся классов СКО

Отслеживание динамики развития ребенка, определение соответствия выбранных форм, приемов, методов обучения уровню развития учащегося, сопоставление результатов развития с результатами учебной успешности по предметам.

• Этапная

 диагностика

Учащиеся классов СКО, посещающие занятия учителя-дефектолога

Констатация результативности коррекционного воздействия на развитие познавательной деятельности детей, посещающих занятия.

В начале и в конце года (сентябрь, май 15-30) А.Д.Вильшанская «Уровневая оценка развития познавательных процессов учителем-дефектологом».