о конкурсе на лучшее оформление фотозоны в классе к Новому году

ПОЛОЖЕНИЕ

о конкурсе на лучшее оформление фотозоны в классе к Новому году

                          

1. Общие положения.

Конкурс на лучшее оформление класса к Новому году проводится среди классных коллективов 2-4, 5-7 классов и 8-11 классов, в рамках конкура «Класс года».

2. Задачи конкурса.

2.1. Создание праздничной атмосферы внутри школы.

2.2. Активизация и стимулирование желания обучающихся и  педагогов по оформлению классов к Новому году.

3. Порядок проведения и участники конкурса.

3.1. В конкурсе принимают участие классные коллективы 2-4,5-7, 8-11 классов.

1-й этап – оформление класса к Новому году с 13-23 декабря 2021г.

2-й этап – заседание жюри конкурса 24 декабря 2021г., определение победителей.

4. Условия проведения конкурса и требования к оформлению групп.

4.1. Жюри оценивает оформление фотозоны на момент его заседания, дополнение украшений  после заседания жюри не оценивается.

4.2. Оформление  должно представлять собой целостную картину.

4.3. В оформлении могут сочетаться как готовые украшения, так и сделанные собственноручно.

5. Критерии оценки.

Оценка работ проводится жюри конкурса по следующим критериям:

- оформление  в едином стиле (общий дизайн, сочетание цветовой гаммы);

- украшения, сделанные своими руками, выполнены эстетично;

- наличие символа года.

- наличие красиво украшенной ёлки,

- наличие других новогодних украшений (мишура, снежинки, гирлянды, дождик и др.)

 

Все это - творческая презентация кабинета.

 

Критерии: 0 – отсутствует; 1 балл – частично, 2 балла – наличие критерия; 3 балла – наличие в полном объёме.

Победитель определяется по наибольшей сумме  баллов жюри.

Победители конкурса среди 2-4,5-7 классов и 8-11 классов награждается Дипломами , по итогам конкурса определяются 1,2 и 3 места.

Жюри создается из представителей Совета мэров, учителя ИЗО, библиотекаря.

 

 

                                 

 

 

                                                                                                   Приложение № 2