Вибіркові індивідуальні завдання

Опрацювання монографії, збірки, художнього твору

• EFA Global Monitoring Report 2007. – Paris: UNESCO Publishing, 2007.
• Governing the Internet: Freedom and Regulation in the OSCE Region / Ed. by C.Muller and A.Amouroux – Vienna: Organization for Security and Co-operation in Europe (OSCE), 2007
• Information security awareness initiatives: Current practice and the measurement of success. July 2007. – Heraklion: European Network and Information Security Agency. 2007

· ITU Global Cybersecurity Agenda (GCA): Framework for International Cooperation in Cybersecurity. – Geneva: International Telecommunication Union (ITU), 2007

• Kronberg Declaration on the Future of Knowledge Acquisition and Sharing / UNESCO High Level Group of Visionaries on Knowledge Acquisition and Sharing, June 22-23, 2007. – Kronberg: UNESCO, 2007.
• Towards A European Knowledge Area: Key Figures 2007 on Science, Technology and Innovation. – Brussels: European Commission, 2007.
• World Information Society Report. Geneva: International Telecommunication Union (ITU), 2007.
• Пелевин В. Generation P. (будь-яке видання)
• Оруэлл Дж. 1984 (будь-яке видання)

Організація поточного, модульного, підсумкового контролю знань

5.1. Система оцінювання академічних досягнень студентів за 100-бальною шкалою (залік)

Поточний контроль (max 100 балів)	Загальна кількість балів (пункт 5 + пункт 10)
Заліковий модуль 1 (max 50 балів)	Сума балів за заліковий модуль 1	Заліковий модуль 2 (max 50 балів)	Сума балів за заліковий модуль 2
Організаційно-навчальна робота студента в аудиторії	Індивідуальна робота	Самостійна робота	Залікова модульна робота 1	Організаційно-навчальна робота студента в аудиторії	Індивідуальна робота	Самостійна робота	Залікова модульна робота 2
Аудіювання, Опрацювання документів, – 10 (вибірково) (к/р)	Опрацювання збірки – 5 (вибірково)	Опрацювання монографії 10 (к/р)			Сем. зан. Виступ – 6х3 Участь (рецензування, запитуівння, допоанення) – 3х4	Підготовка власного блогу в Інтернеті – 15	Опрацювання літератури 5 (к/р)
Участь у дискусії - 5						Опрацювання монографії, збірки, худ. твору -7 (вибірково)
Інтерпретація тексту - 5						Участь у науковій конференції (за фактом участі) 10
Max – 20	Max – 5	Max – 10	Max – 15		Max – 20	Max – 15	Max – 5

 

Критерії оцінювання знань

Балів

 

• Чітке розуміння концепції і методології курсу
• Бездоганне володіння термінологію
• Чітке знання основних етапів і проблем всесвітнього процесу створення, збирання, розповсюдження та споживання інформації
• Безпомилкове визначення джерел, носіїв, провайдерів і споживачів інформації загальносвітового значення, основних міжнародних інформаційно-пошукових систем, сховищ інформації та інформаційних мереж
• Вміння аналізувати якості та головні характеристики інформаційного суспільства, взаємостосунки між комунікацією та глобалізацією, роль засобів масової інформації в історії людства та сучасному світі
• Логічне, послідовне і чітке викладення фактичного матеріалу
• Здатність розшукувати необхідну нову інформацію за допомогою міжнародних інформаційно-пошукових систем
• Вміння визначати і пояснювати основні закономірності формування та розвитку інформаційного суспільства, самостійно аналізувати стан розвитку інформаційного суспільства в Україні у порівнянні з іншими країнами світу та чітко уявляти її місце у глобальному інформаційному просторі
• Глибока обізнаність з основної і додаткової літератури та джерел
• Висока культура посилання на джерела інформації

 

Припустимі поодинокі неточності у викладі матеріалу, які не впливають на правильні висновки чи рішення, отриманий високий результат

 

Балів

• Загальне розуміння концепції і методології курсу
• Вільне користування термінологією
• Обізнаність щодо основних етапів і проблем всесвітнього процесу створення, збирання, розповсюдження та споживання інформації
• Вміння визначати джерела, носіїв, провайдерів і споживачів інформації загальносвітового значення, основні міжнародні інформаційно-пошукові системи, сховища інформації та інформаційні мережі
• Загальні уявлення про якості та головні характеристики інформаційного суспільства, взаємостосунки між комунікацією та глобалізацією, роль засобів масової інформації в історії людства та сучасному світі
• Послідовне викладення фактичного матеріалу
• Здатність розшукувати необхідну нову інформацію за допомогою міжнародних інформаційно-пошукових систем
• Вміння визначати і пояснювати основні закономірності формування та розвитку інформаційного суспільства, за допомогою викладача аналізувати стан розвитку інформаційного суспільства в Україні у порівнянні з іншими країнами світу та уявляти її місце у глобальному інформаційному просторі
• Обізнаність з основної літератури та джерел та вміння на них посилатися

 

Балів

• виконання 50 – 70 % обов”язкових завдань;
• Вміння користуватися термінологією з несуттєвими помилками
• Загальні уявлення щодо основних етапів і проблем всесвітнього процесу створення, збирання, розповсюдження та споживання інформації, джерела, носіїв, провайдерів і споживачів інформації загальносвітового значення, основних міжнародних інформаційно-пошукових систем, сховищ інформації та інформаційних мереж
• Загальні уявлення про якості та головні характеристики інформаційного суспільства, взаємостосунки між комунікацією та глобалізацією, роль засобів масової інформації в історії людства та сучасному світі
• Вміння викладати фактичний матеріал
• Загальні уявлення про основні закономірності формування та розвитку інформаційного суспільства
• Відсутність самостійних узагальнюючих висновків
• Спрощена мова

 

 

Балів

• виконання 30 – 50 % обов’язкових завдань;
• невміння розкрити основний зміст завдання;
• необґрунтованість висновків;
• відсутність знань основних тенденцій розвитку інформаційного суспільства;
• невміння володіти категоріальним апаратом;
• обмежене володіння нормами сучасної української літературної мови.

 

 

Балів

• виконання менше 30 % обов’язкових завдань;
• невміння розкрити основний зміст завдання;
• нездатність формулювати висновки;
• відсутність елементарних знань основних тенденцій розвитку інформаційного суспільства;
• неволодіння категоріальним апаратом;
• слабке володіння нормами сучасної української літературної мови.

 

 

Зразки типових завдань

 

Тестові завдання

 

Тест І

 

Виберіть три головні характеристики інформаційного суспільства з шести варіантів

 

• Стовідсоткова писемність населення
• Інформація використовується як экономічний ресурс
• Люди все частіше виступають у відношенні до інформації як покупці
• Понад 25 % населення мають вищу освіту
• Випереджаючий розвиток інформаційного сектору всередині економіки
• Національний прибуток на душу населення становить 8,5 тис. і більше доларів на рік

 

 

Тест ІІ

 

Згрупуйте нижченаведені абревіатури в наступному порядку: а) назви мереж; б) протоколи; в) ієрархії newsgroups

 

talk, misc, gopher, Gopher, comp, sci, news, rec, soc, ftp, telnet, WWW, ARPANET, Telnet, http

 

Тест ІІІ

Завдяки чому зростає вплив інформаційних технологій?

Варіанти відповіді (оберіть один):

1. Це є допоміжні технології

2. Це є високопродуктивні технології

3. Це є технології, ціна яких має тенденцію до зниження протягом останньої чверті століття

4. Всі три вище перелічені причини разом

Тест ІV

Складіть таблицю “Плюси та мінуси інформаційно насиченого способу роботи”, використовуючи такі положення:

 

· можливість значну частину часу працювати дома

· зникнення межі між роботою та оселею

· зниження рівня захищеності ринку праці

· можливість бути в постійному контакті з місцем роботи

· зростання загрози стресу

· необхідність певного часу для адаптації до змін, які постійно відбуваються на роботі

Тест V

Складіть таблицю “Використання стандартів” з двох стовпців

(I) процес пошуку баз даних і (II) процес прямого міжмашинного обміну інформацією.

Матеріали для побудови таблиці:

· стандарти пошукових систем;

· стандарти прямого обміну електронною інформацією;

· Z 39.50 і Z 39.59;

· ANSI/NISO-standard;

· EDIFACT і ANST X.12;

· EDI-standard.

Тест VІ

Народження Інтернету було пов’язане (оберіть вірний варіант):

· з діяльністю одного з підрозділів міністерства оборони США

· з винахідництвом російських інженерів

· з активізацією чеських дисидентів 70-х рр.

· з реалізацією спільного проекту ЄЕС

 

 

Тест VІІ

 

Підберіть відповідні варіанти визначень видів аналізу документів у архівах:

 

Структурний аналіз

1. Функціональний аналіз

 

a) Визначення цінності матеріалів з точки зору їх унікальності та якості інформації, яку вони містять

b) Визначення, наскільки правдиву та всебічну інформацію відповідного напрямку надає документ

 

· 5.3.2. Питання до іспиту з Міжнародної інформації

1. Що таке інформація? Що таке міжнародна інформація? Покажіть різноманітність поглядів по цих питаннях. Дайте визначення предмету курсу “Міжнародна інформація”. Що таке ІПС?

1. Що таке медіум? В якому вигляді може виступати медіум? В якому вигляді можуть виступати зібрання медіумів (зібрання - сховища джерел інформації)

1. Головні характеристики інформаційного суспільства

1. Джерела і причини виникнення інформаційного суспільства

1. Який вплив справляє виникнення інформаційного суспільства на зайнятість Покажіть, які зміни в природі і характері зайнятості відбуваються у зв’язку із структурними змінами? Назвіть переваги і недоліки інформаційно насиченого способу роботи

 

1. Як можна визначити і виміряти інформаційне суспільство? Покажіть труднощі у визначенні і вимірі інформаційного сектору. З чого він складається? Інформаційна діяльність поза межами інформаційного сектору.

1. Які особливості притаманні інформації як товару? Які нові проблеми, що пов’язані із товарними якостями інформації виникають у зв’язку з глобалізацією міжнародного інформаційного сектору?

1. Розкажіть про індустрію створення змісту інформації. Від кого походить інформація? Розкрийте сучасні тенденції всередині утворюючого сектору.

1. Розкажіть про індустрію доставки інформації. З чого складається цей сектор?

1. Розкажіть про індустрію обробки інформації. На які дві основні частини можна умовно розділити цей сектор?

1. Розкажіть про сучасні тенденції розвитку сегментів інформаційної індустрії

1. Покажіть значення інформації як організаційного ресурсу для приватного сектору (в виробничій і комерційній частинах послідовно). Що таке система зниження ризику у банківській справі? Як інформація застосовується в маркетингу?

1. Покажіть значення інформації як організаційного ресурсу для державного сектору. Чи можуть підвищити ефективність держслужб засоби, що їх застосовують у приватному секторі? Що вам відомо про електронне голосування? Як державний сектор інформаційного суспільства сприяє освіті?

1. Розкрийте термін “споживча інформація”. Як ви розумієте споживчий вибір? Що таке права споживача? Яка роль в цьому надається інформації?

1. В чому полягають проблеми доступу громадян до інформації? Чи не сприяє виникнення інформаційного суспільства подальшій стратифікації суспільства? Які небезпеки в сенсі виникнення нових та поглиблення старих видів нерівності несе з собою інформаційне суспільство? Розкрийте специфіку проблем меншин щодо доступу до інформації на будь-якому прикладі

1. Які ви можете навести аргументи щодо необхідності створення всеохопної безкоштовної суспільної служби інформації і консультацій?

1. Назвіть причини втручання політичної влади в процес розвитку інформаційної інфраструктури

1. Як і чому політичні структури сприяють розвиткові інформаційного суспільства? Чи можете ви навести конкретні приклади з сучасної історії США, Японії і Західної Європи?

1. Що таке інформаційний хайвей? Звідки походить це поняття? Які підходи існують щодо визначення цього терміну?

1. Як ви розумієте поняття “інформаційна демократія”?

1. Як ви розумієте поняття “інформаційне насильство”?

1. Бібліотеки і їх роль в житті суспільства. Покажіть роль бібліотек як типових інформаційних провайдерів. Як діє “феномен конвергенції” в бібліотечній справі? Які ви можете навести статистичні дані про зростання обсягу і вартості бібліотечних послуг?

1. Які відмінні риси західної бібліотечної системи у порівнянні з нашою? Які там існують типи бібліотек? В чому полягає особливість доступу до бібліотечних фондів? Як побудована система пошуку книг на Заході?

1. Розкрийте роль національних бібліотек на Заході. В чому полягали їх особливі функції протягом 70-х –80-х років і як змінилося становище в 90-х? Які з західних бібліотек є найбільш крупними і відомими?

1. Передайте зміст Бібліотечного Маніфесту 1994 року.

1. Як ідеї Міжнародного Бібліотечного маніфесту 1994р. здійснюються на Заході?

1. Як ідеї Міжнародного Бібліотечного маніфесту 1994 р. втілюються в життя в нашій країні?

1. Особливості інформаційно-споживчого ринку Південної Азії. Доведіть тезу про значну геоморфологічну, політичну і соціально-економічну різноманітність країн регіону. Яким чином питома вага сільського населення може впливати на обсяг інформаційно-споживчого ринку? Сучасні тенденції в проведенні мовної політики урядами південноазіатських країн.

1. Спробуйте намалювати загальну картину доступу до інформації в країнах Південної Азії. Порівняйте з проблемами нашої країни.

1. Що таке архіви і чим вони відрізняються від бібліотек?

1. Як комплектуються архівні фонди?

1. В чому полягають особливості доступу в архіви і роботи з архівними документами?

1. Дайте типологію аудіовізуальних архівів і назвіть найбільш відомі з них.

1. Розкажіть про аудіовізуальні архіви. Що таке аудіовізуальні матеріали? Які їх особливості накладають особливий відбиток на принципи збирання і зберігання?

1. Розкажіть про аудіовізуальні архіви. Які дані можете навести з історії розвитку міжнародної мережі аудіовізуальних архівів.

1. Що таке mass media? Дайте визначення і поясніть його. Основні ЗМІ та їх особливості.

1. Види соціальної інформації

1. Світовий ринок ЗМІ. Найкрупніші в світі інформаційні агенції.

1. Інформація про міжнародні події на сторінках українських газет.

1. Інформація про міжнародні події в програмах українського телебачення.

1. Що таке інформаційний імперіалізм? Дайте визначення і поясніть його.

1. Що таке соціологія масової комунікації?

1. Атрибутивний та функціональний підходи щодо природи інформації.

1. Соціальна функція журналістики

1. ЗМІ як влада

1. Результативність масово-інформаційної діяльності (ефективність преси та критерії цієї ефективності)

1. Бар'єри у сприйнятті повідомлень преси радіо і телебачення

1. Коди як принципи впорядкування інформації. Штамп і кліше.

1. Основні етапи спеціальних інформаційних операцій

1. Що таке інформаційний привід?

1. Чинники формування негативного міжнародного іміджу країни в світі

1. Інформаційні операції, спрямовані на дестабілізацію політичного (економічного) становища

1. Чотири типи деривацій (псевдо-доказів) у пропаганді (по В.Парето)