Художественный стиль речи (теория- прочитать, запомнить)

ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ СТИЛЬ РЕЧИ (теория- прочитать, запомнить)

Сфера употребления художественного стиля: художественные произведения

Задача речи:  создать живую картину, изображающую то, о чем идет рассказ; передать читателю эмоции и чувства, испытываемые автором

Стилевые черты: образность, конкретность, эмоциональность, оценочный характер речи

Особенности художественного стиля речи

 

В лексике	а) неоднородность лексического состава - сочетание книжной лексики с разговорной, просторечной, диалектной и т.п. б) использование всех пластов русской лексики в целях реализации эстетической функции в) активность многозначных слов всех стилевых разновидностей речи. г) большая предпочтительность использования конкретной лексики и меньшая – абстрактной д) широкое употребление народно-поэтических слов, эмоциональной и экспрессивной лексики, синонимов, антонимов; широкое употребление тропов и стилистических фигур (эпитеты, сравнения, метафоры, антитезы, риторические вопросы и др.) е) конкретные слова (не звери, а волки, лисицы, олени и другие; не посмотрел, а обратил внимание, взглянул) ж) частое употребляются слова в переносном значении (океан улыбок, солнце спит)
В составе слова	а) использование разнообразных средств и моделей словообразования б) окказиональные (индивидуально-авторские) неологизмы: (некогдилось, завороть, молоткастый, прозаседавшиеся)
В морфологии	а) употребление глаголов совершенного вида, имеющих приставку за-, обозначающую начало действия (заиграл оркестр) б) использование глаголов настоящего времени вместо глаголов прошедшего времени (Пошел в школу, вдруг вижу…). в) использование словоформ, в которых проявляется категория конкретности; г) частотность глаголов; д) пассивность неопределённо-личных форм глаголов, форм 3-го лица; е) незначительное употребление существительных среднего рода по сравнению с существительными мужского и женского рода; ж) формы множественного числа отвлечённых и вещественных существительных; з) широкое употребление прилагательных и наречий.
В синтаксисе	1) использование всего арсенала имеющихся в языке синтаксических средств 2) широкое использование стилистических фигур
Основной тип речи	используются все типы речи

Подстили и жанры художественного стиля:

1) прозаический (эпический): сказка, рассказ, повесть, роман, эссе, новелла, очерк, фельетон;

2) драматургический: трагедия, драма, комедия, фарс, трагикомедия;

3) поэтический (лирика): песня, ода, баллада, поэма, элегия, стихотворение: сонет, триолет, четверостишие.

 

ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ СТИЛЬ РЕЧИ. УПРАЖНЕНИЯ.

Упражнение 1. Запишите слова в две колонки. Для каждого из общеупотребительных слов (1-я колонка) найдите соответствующее по значению слово высокого, поэтического стиля (2-я колонка)

Образец:

общеупотребительное слово	слово высокого, поэтического стиля
щеки	ланиты

Бездыханный, безжизненный, бессердечие, братство, будущий, вечный покой (после смерти), вещий, влачился, во имя, восстань, в присутствии кого-либо, встань, выя, глагол (речь, слово), глаза, глас, голос, город, град (город), грядущий, губы, десница, для пользы кого-либо/чего-либо, достигать, единение всех людей, основанное на христианском понимании любви, милосердия, взаимопонимании; жестокосердие, исполнись, ланиты, лоб, мужи, мужья, мучить, на благо, наполнись, обет, обладающий даром предвидения, отчизна, очи, перед лицом чего-либо/кого-либо; под знаком, правая рука, произошло, ради, ради кого-либо, чего-либо; родина, свершилось, скитался, слово (речь), снедать, стяжать, судией, судьёй, сынов, сыновей, сыновья, сыны, торжественное обещание, умереть, упокоение, упокоиться, уста, учители, учителя, характеризуясь чем-либо, цветик, цветок, чело, шея, щёки.

 

Тест по теме «Художественный стиль»

ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ СТИЛЬ РЕЧИ (теория- прочитать, запомнить)

Сфера употребления художественного стиля: художественные произведения

Задача речи:  создать живую картину, изображающую то, о чем идет рассказ; передать читателю эмоции и чувства, испытываемые автором

Стилевые черты: образность, конкретность, эмоциональность, оценочный характер речи