Состав выпускной квалификационной работы

Выпускная квалификационная работа оформляется в виде текста с приложением таблиц, схем, графиков и представляется в срок, указанный студенту в задании по подготовке ВКР.  

Пояснительная записка должна раскрывать методы и этапы решения задачи, поставленной в работе. В записке должно быть приведено описание технологии разработки и показано, как используются ее средства для создания конкретного программного обеспечения. Описание рабочих процессов создания программных средств должно сопровождаться иллюстрациями, фрагментами исходного кода программ, диаграммами, схемами и другими графическими материалами.

Расчетно-пояснительная записка оформляется в соответствии с ГОСТ 2.105-95 «Общие требования к текстовым документам ».

По требованию руководства кафедры к выпускной работе может быть приложен компакт-диск с презентацией.

Объем ВКР бакалавра должен составлять 50-80 страниц печатного текста, не считая приложения. Объем иллюстративного материала обычно составляет 5-6 плакатов.

Типовая структура оформленной выпускной работы состоит из следующих частей:

1. Титульный лист

2. Лист задания

3. Реферат

4. Определения, обозначения и сокращения

5. Содержание (с обязательным указанием страниц)

6. Введение

7. Основная часть:

– Исследовательская (теоретическая[1]) часть

– Аналитическая часть

– Проектная (практическая¹) часть

8. Заключение

9. Список использованных источников

10. Приложения

Разделы, в зависимости от тематики и акцентов работы, разбивают на соответствующие подразделы. В каждом разделе в зависимости от тематики и содержания работы может быть не менее двух - трех подразделов.

Рекомендации по содержание разделов и подразделов изложены ниже.

Титульный лист

Титульный лист (первый лист ВКР бакалавр) заполняется по форме, приведенной в Приложении Б.

4.1.2 Лист задания

В задании на ВКР бакалавра указываются: тема работы, срок подачи завершенной работы на кафедру, исходные данные, которые могут быть использованы в написании бакалаврской работы, перечень вопросов, которые необходимо разработать, перечень графического и иллюстративного материала.

Дополнительно к заданию научный руководитель бакалаврской работы может указать: предлагаемые методы, технологии исследования и подходы, ожидаемые в конце работы научные результаты, современное состояние исследований в данной области науки, сравнение ожидаемых результатов с мировым уровнем, перечень оборудования и материалов, имеющихся для выполнения исследования, научную и практическую ценность ожидаемых результатов работы.

Поскольку ВКР бакалавра выполняется студентом самостоятельно по материалам, собранным лично за период обучения, прохождения запланированных практик, в перечне исходных данных могут быть указаны сведения о планируемых результатах практик, участии в научных конференциях, конкурсах, олимпиадах и т.д.

Объем графического и иллюстративного материала согласовывается студентом с научным руководителем работы, он может корректироваться перед защитой. В перечень графического и иллюстративного материала обязательно вносится мультимедийная презентация, которую студенты готовят для защиты работы.

Задание на выполнение ВКР бакалавра заполняется по форме, приведенной в Приложении В.

Задание на выполнение ВКР бакалавра подписывается научным руководителем работы, студентом и утверждается заведующим кафедрой.

Реферат

Реферат к выпускной квалификационной работе – это краткие основные сведения о разработке программных средств и ее результатах.

В начале реферата приводятся сведения об объеме пояснительной записки:

- количество страниц;

- количество иллюстраций;

- количество таблиц;

- количество иллюстрированного материала;

- количество использованных источников.

Затем располагается перечень ключевых слов, которые дают представление о содержании выпускной работы. Ключевыми словами являются слова или словосочетания из текста пояснительной записки, которые несут существенную смысловую нагрузку с точки зрения информационного поиска. Перечень включает от пяти до пятнадцати ключевых слов в именительном падеже, написанных прописными буквами в строку через запятые.

Далее располагают текст реферата, который составляется по следующему плану:

- объект исследования;

- цель работы;

- технология разработки;

- полученные результаты и их новизна;

- основные технико-эксплуатационные характеристики;

- область применения и степень внедрения.

Оптимальный объем реферата – 1200 знаков (но не более одной страницы формата А4).

4.1.4 Определения, обозначения и сокращения (при необходимости).

Содержание

В содержании последовательно перечисляются номера и заголовки всех разделов и подразделов пояснительной записки, включая введение, заключение, список использованных источников. Затем перечисляются приложения с указанием их номеров и наименований.

Слово «Содержание» записывают в виде заголовка (симметрично тексту) с прописной буквы.

Введение

Введение представляет собой наиболее ответственную часть ВКР, поскольку содержит в сжатой форме все основные положения, обоснованию которых посвящена работа.

Во введении дается общая характеристика работы в следующей последовательности:

актуальность темы;

степень ее разработанности;

объект и предмет исследования;

цель и задачи исследования;

методы исследования;

научная значимость полученных результатов;

практическое значение полученных результатов;

апробация полученных результатов.

Актуальность темы.

Актуальность темы и значимость ее исследования для решения приоритетных задач и обосновывают путем критического анализа и сравнения с известными решениями проблемы. В ходе изучения нормативно-правовых документов, научной литературы, бакалавр должен очертить границы исследуемой проблемы, составить список наиболее известных авторов, выяснить уровень изученности данной проблемы, сделать вывод о вопросах, которые достаточно хорошо изучены и о тех, которые ожидают своего исследования.

Описывая степень научной разработанности темы, важно отметить, работы каких ученых являются теоретическим фундаментом исследования, какие достижения смежных наук могут быть использованы в настоящем исследовании, какие аспекты исследуемой проблемы изучались представителями педагогической науки, какие аспекты остались недостаточно или совсем не изученными.