Определение задач в проведении динамического часа. Сходство и различие от других форм работы.

Динамический «час» – это час движения, подвижный час, час динамики.

Цель:развитие физических качеств и двигательной активности детей дошкольного возраста.

Задачи:

§ Укреплять физическое и психическое здоровье детей.

§ Удовлетворять потребность детей в движении.

§ Закреплять и совершенствовать двигательные умения и навыки детей в игровой форме.

§ Развивать физические качества детей, чувство уверенности в себе, умение согласованно действовать в коллективе.

§ Повышать степень устойчивости организма к воздействию неблагоприятных климатических условий.

При разработке рационального двигательного режима важно:

-обеспечить удовлетворение биологической потребности детей в двигательной активности;

- предусмотреть рациональное содержание двигательной активности, основанное на оптимальном соотношении разных видов занятий, подобранных с учетом возрастных и индивидуальных особенностей.

Двигательная активность дошкольника должна быть целенаправленна и соответствовать его опыту, интересам, желаниям, функциональным возможностям организма. Поэтому педагогам необходимо позаботиться об организации детской двигательной деятельности, ее разнообразии, а также выполнении основных задач и требований к ее содержанию. Содержательная сторона двигательного режима дошкольников должна быть направлена на развитие умственных, духовных и физических способностей детей. [2]

Современные требования предполагают разработку такой модели двигательного режима детей дошкольного возраста, в которой должен быть представлен перечень разных видов занятий по физической культуре, а также отражены особенности их организации.

Построение динамического часа и подбор физупражнений, эстафет, подвижных игр, двигательных заданий.

Динамический «час» – это час движения, подвижный час, час динамики.
Если обратиться к методической литературе по физической культуре, то мы нигде не найдем методику проведения динамического часа. Но понятно одно, что все физкультурные мероприятия обязательно должны включать в себя несколько частей:

Вводно-подготовительную часть – разминку, ее назначение – подготовить организм к нагрузкам, которые планируются в основной части, настроить детей на выполнение задания.

1. Основную часть, в ходе, которой решается комплекс запрограммированных задач, и происходит формирование двигательных навыков и воспитание физических качеств.

2. Заключительную часть, назначение которой – восстановить пульс и дыхание.

Можно по-разному называть эти части, но суть их от этого не меняется.

Динамический час организуется воспитателем в соответствии с перспективным планом. В зависимости от погодных условий, времени года, места проведения, поставленных задач, можно рекомендовать несколько вариантов построения динамического часа.

Варианты построения динамического часа:

§ Игровые упражнения и подвижные игры.

§ Игровые упражнения, подвижные игры и спортивные игры.

§ Спортивные игры и игровые упражнения.

§ Игровые упражнения, игры – эстафеты.

§ Игровые упражнения, хороводные игры.

При планировании динамических часов в детском саду основной упор делается на основной вид детской деятельности – игру. Потому что именно подвижная игра способствует закреплению и совершенствованию двигательных умений и навыков, предоставляет возможность развивать познавательный интерес, формирует умение ориентироваться в окружающей действительности. Разнообразные игровые действия развивают ловкость, быстроту, координацию движений и, самое главное, благоприятно влияют на эмоциональное состояние детей, доставляя им радость и удовольствие.