Учебного предмета «основы безопасности жизнедеятельности»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Планируемые результаты освоения учебного предмета

 

       Личностные результаты:

       1) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;

       2) формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

       3) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

       4) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;

       5) развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

       6) формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

       7) формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;

       8) формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях;

       9) осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

       Метапредметные результаты:

       1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

       2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

       3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

       4) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;

       5) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

       6) умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

       7) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

       8) смысловое чтение;

       9) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

       10) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;

       11) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий; развитие мотивации к овладению культурой активного пользования словарями и другими поисковыми системами;

       Предметные результаты:

       1) формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;

       2) формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;

       3) понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;

       4) понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;

       5) понимание необходимости подготовки граждан к защите Отечества;

       6) формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курение и нанесение иного вреда здоровью;

       7) формирование антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции;

       8) понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;

       9) знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм, и их последствий для личности, общества и государства;

       10) знание и умение применять меры безопасности и правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

       11) умение оказать первую помощь пострадавшим;

       12) умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе информации, получаемой из различных источников, готовность проявлять предосторожность в ситуациях неопределенности;

       13) умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;

       14) овладение основами экологического проектирования безопасной жизнедеятельности с учетом природных, техногенных и социальных рисков на территории проживания.

 

Содержание учебного предмета

 

Класс (1 час в неделю)

МОДУЛЬ 1. ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ, ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА

Пожарная безопасность.

Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия. Пожар его причины и последствия. Правила поведения при пожаре. Первичные средства пожаротушения. Средства индивидуальной защиты.

Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения. Бытовые приборы контроля качества окружающей среды и продуктов питания. Основные правила пользования бытовыми приборами и инструментами, средствами бытовой химии, персональными компьютерами и др.

Безопасность на дорогах.

Безопасность на дорогах. Причины ДТП и травматизма людей. Безопасность на дорогах. Правила поведения на транспорте (наземном, в том числе железнодорожном, воздушном и водном), ответственность за их нарушения.

Организация дорожного движения. Обязанности пешеходов и пассажиров. Велосипедист – водитель транспортного средства. Правила безопасного поведения пешехода, пассажира и велосипедиста. Средства индивидуальной защиты велосипедиста.

Безопасный отдых у воды.

Экология и безопасность.

Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека. Правила безопасности в туристических походах и поездках. Правила поведения в автономных условиях. Сигналы бедствия, способы их подачи и ответы на них.

Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке. Человек и окружающая среда. Мероприятия по защите населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой, предельно допустимые концентрации вредных веществ в атмосфере, воде, почве.

       Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их возможные последствия. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций.

Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного характера.

       Классификация ЧСТХ, ЧСПХ. Чрезвычайные ситуации природного характера и защита населения от них (землетрясения, извержения вулканов, оползни, обвалы, лавины, ураганы, бури, смерчи, сильный дождь (ливень), крупный град, гроза, сильный снегопад, сильный гололед, метели, снежные заносы, наводнения, половодье, сели, цунами, лесные, торфяные и степные пожары, эпидемии, эпизоотии и эпифитотии). Рекомендации по безопасному поведению. Средства индивидуальной защиты.

Аварии на радиационно-опасных объектах и их возможные последствия. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения от них (аварии на радиационно-опасных объектах). Рекомендации по безопасному поведению.

Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения от них (аварии на химически опасных объектах). Рекомендации по безопасному поведению.

Пожары на взрывоопасных объектах и их возможные последствия. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения от них (аварии на пожароопасных и взрывоопасных объектах). Рекомендации по безопасному поведению.

Аварии на гидродинамических сооружениях и их последствия. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения от них (аварии на объектах экономики, транспорте, гидротехнических сооружениях). Рекомендации по безопасному поведению.

Класс

(1 час в неделю)

№	Наименование разделов	Наименование тем	Количество часов
1	Основы комплексной безопасности	Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия.	1
		Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения.	1
		Правовые основы пожарной безопасности.	1
		Безопасность на дорогах. Причины ДТП и травматизм людей	1
		Организация дорожного движения. Обязанности пешеходов и пассажиров	1
		Водитель. Формирование качеств безопасного водителя.	1
		Безопасное поведение на водоемах в различных условиях	1
		Безопасный отдых у воды	1
		Оказание помощи терпящим бедствие на воде	1
		Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека	1
		Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке	1
		Классификация ЧСТХ, ЧСПХ	1
		Аварии на радиационно-опасных объектах и их возможные последствия	1
		Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия	1
		Пожары на взрывоопасных объектах и их возможные последствия	1
		Аварии на гидродинамических сооружениях и их последствия	1
2	Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций	Обеспечение радиационной безопасности населения	1
		Обеспечение химической защиты населения	1
		Обеспечение защиты населения от последствий аварии на взрывопожароопасных объектах	1
		Обеспечение защиты населения от аварий на гидродинамических сооружениях	1
		Оповещение о ЧСТХ	1
		Эвакуация населения	1
		Мероприятия по инженерной защите населения от ЧСТХ	1
3	Основы здорового образа жизни	Общие понятия о здоровье как основной ценности человека	1
		Индивидуальное здоровье, его физическая, духовная и индивидуальная сущность	1
		Репродуктивное здоровье – составная часть здоровья человека и общества	1
		ЗОЖ как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека	1
		ЗОЖ и профилактика основных инфекционных заболеваний	1
		Вредные привычки и их влияние на здоровье человека, их профилактика	1
		ЗОЖ и безопасность жизнедеятельности	1
4	Основы медицинских знаний и оказание первой помощи	ПМП пострадавшим и её значение	1
		ПМП при отравлении АХОВ	1
		ПМП при травмах	1
		ПМП при утоплении	1
		ИТОГО:	34

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Планируемые результаты освоения учебного предмета

 

       Личностные результаты:

       1) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;

       2) формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

       3) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

       4) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;

       5) развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

       6) формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

       7) формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;

       8) формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях;

       9) осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

       Метапредметные результаты:

       1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

       2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

       3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

       4) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;

       5) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

       6) умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

       7) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

       8) смысловое чтение;

       9) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

       10) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;

       11) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий; развитие мотивации к овладению культурой активного пользования словарями и другими поисковыми системами;

       Предметные результаты:

       1) формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;

       2) формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;

       3) понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;

       4) понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;

       5) понимание необходимости подготовки граждан к защите Отечества;

       6) формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курение и нанесение иного вреда здоровью;

       7) формирование антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции;

       8) понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;

       9) знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм, и их последствий для личности, общества и государства;

       10) знание и умение применять меры безопасности и правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

       11) умение оказать первую помощь пострадавшим;

       12) умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе информации, получаемой из различных источников, готовность проявлять предосторожность в ситуациях неопределенности;

       13) умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;

       14) овладение основами экологического проектирования безопасной жизнедеятельности с учетом природных, техногенных и социальных рисков на территории проживания.

 

Содержание учебного предмета

 

Класс (1 час в неделю)

МОДУЛЬ 1. ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ, ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА