Значение отдельных частей Конституции: преамбулы, основного текста, заключительных и переходных положений.

 

Компетентностно-ориентированные задания

 

1. Заполните сравнительную таблицу Конституций РСФСР 1918 г., 1925 г. РСФСР, 1937 г. РСФСР и 1977 г. и Конституцией РФ 1993 г.

№ пп	Критерии сравнения	1918 РСФСР	1925 РСФСР	РСФСР	РСФСР	РФ
1.	Порядок принятия и вступления в силу
2.	Особенности структуры
3.	Особенности терминологии
4.	Особенности идеологии
5.	Особенности государственно-территориального устройства
6.	Форма государственного правления
7.	Система высших органов власти
8.	Система прав и свобод человека и гражданина
9.	Особенности экономической основы

2. В подготовке проектов Конституции РФ принимали разные общественные группы, среди которых: фракция «Коммунисты России» в Верховном Совете РФ, Конституционное Совещание, Конституционная комиссия. Проанализируйте эти проекты с точки зрения основ конституционного строя и письменно оформите свои выводы.

3. На основе анализа 3-4 учебников по Конституционному праву назовите политические, экономические, социальные, идеологические и правовые причины разработки и принятия Конституции РФ 1993 года.

4. Составьте схему Конституции РФ с учетом всех ее структурных элементов: преамбулы, разделов, названий и количества глав, наличия (или отсутствия) и количества статей.

5. Согласно ст. 2 Конституции РФ человек, его права и свободы являются высшей ценностью, тогда почему права и свободы человека и гражданина закреплены не в первой главе, а во второй. Приведите теоретические и нормативно-правовые аргументы, подтверждающие целесообразность такого расположения нормативного материала.

6. Приведите примеры, показывающие, что заключительные и переходные положения Конституции РФ реально регулировали общественные отношения.

7. Заполните сравнительную таблицу изменений, поправок и пересмотра Конституции РФ.

№ пп	Критерии сравнения	Изменения	Поправки	Пересмотр
1.	Инициатор
2.	Цель
3.	Объект (какие части Конституции)
4.	Порядок (этапы)

Задачи

№1. На лекции по конституционному праву при освещении вопроса на тему: «Этапы конституционного развития Российской Федерации» преподаватель упомянул о Петре 1, Александре I, Александре II, Николае II, во время правления которых выдвигались передовые идеи, разрабатывались проекты о реформировании системы государственного правления в России и даже существовали государственные органы власти конституционно-правового характера, например, Государственная Дума. По его мнению, это свидетельствовало о начале в стране конституционно-правовых преобразований и влиянии на последующую практику конституционно-правового строительства.

Как Вы считаете, правильно ли поступил преподаватель, углубившись в историю государственно-правового развития России, учитывая то, что первая Конституция была принята только в 1918 году.

Ответ обоснуйте.

 

№2. На семинарском занятии студент Жеглов положительно охарактеризовал Конституцию РСФСР 1918 г. и высказал сожаление о том, что в современной России отсутствует диктатура рабочего класса и его возможность решительно пресекать многочисленные противоправные действия сотрудников государственного и муниципального аппаратов управления. В таком же аспекте Жеглов упомянул о социалистической собственности, как прочном основании для улучшения экономического состояния государства и монополии коммунистической партии способствующей укреплению правопорядка и законности в обществе.

Проанализируйте выступление Жеглова и выскажите свои соображения о юридической, социальной, экономической, политической необходимости и возможности применения норм Конституции РСФСР 1918 года в современной России.

Ответ обоснуйте ссылками на Конституцию РФ и специальную литературу.

Тесты

Какая из советских Конституций, была принята Верховным Советом РСФСР?

А) 1918 г.;

Б) 1925 г.;

В) 1937 г.;

Г) 1978 г.