Тема: система освіти країн близького, середнього та далекого сходу. Система освіти країн європи.

Питання для обговорення:

1. Освіта Ірану і Туреччини. Система освіти у Саудівській Аравії, країнах Магрибу: Алжирі, Марокко, Тунісі. Особливості освіти в Північній Кореї, Японії та Ізраїлі.

2. Реформування, структура системи освіти; типи навчальних закладів Великої Британії, Німеччини й Франції).

Самостійна поза аудиторна робота:

1. Підготовка повідомлення, матеріалів з питань винесених на обговорення на семінарському занятті.

2. Підготувати презентацію – 18 балів.

Із запропонованого переліку обрати тему індивідуального завдання. Самостійно підібрати л-ру та оформити презентацію у програмі PowerPoint. Презентація повинна відображати головні поняття, розкривати основні питання, вирішувати проблеми та має бути розміщена не менше, ніж на 6 слайдах.

Тематика індивідуальних завдань.

Основні ідеї та концепції педагогіки вищої школи (ВШ).

Методологія психолого-педагогічного дослідження у ВШ.

3. Заснування та головні досягнення в діяльності Львівського, Харківського, Київського та Одеського у-тетів. (на вибір студента 1 університет).

Тенденції розвитку ВШ України на сучасному етапі.

Система ВШ однієї з обраних країн.

Особливості інновацій розвитку ВШ у розвинутих зарубіжних країнах.

Особливості організації дистанційного навчання у ВШ.

Реформаторський вплив Болонського процесу на систему освіти ВШ в Україні.

Особливості інклюзивного навчання у ВШ.

Інтерактивні методи навчання у ВШ.

11. Розвиток критичного та творчого мислення студентів.

Педагогічна майстерність викладача вищого навчального закладу.

Рекомендована література:

1. Коваль Т.В. Вища освіта сучасної Німеччини в умовах політичних і технологічних модернізацій // Вища освіта України. – 2007. - № 4. – С.95-97.

2. Ковальчук Л.О., Ковальчук О.Б. Система освіта зарубіжних країн: Навч.посіб. – Львів. – Видав.центр ЛНУ ім. І.Франка, 2003. – 136с.

3. Кравець В.П. Зарубіжна школа і педагогіка 20 ст.: Навч.посіб. – Т.: Тернопіль, 1996.

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 3.

Тема: Сучасні педагогічні технології та їх застосування у ВШ. Головні форми організації навчання студентів у вищій школі.

Питання для обговорення:

1. Традиційні методи навчання у ВШ. Історія виникнення інтерактивних методик. Характеристика інтерактивних методів навчання. Спілкування як педагогічна технологія.
2. Особливості організації лекції у світлі філософії сучасної освіти: зміст, структура, стиль, емоційно-вольовий вплив викладача на поведінку студентів, отримання зворотного зв’язку. Типи сучасної лекції, критерії аналізу. Особливості, типи практичних, семінарських занять; сучасні вимоги до проведення, структура, аналіз практично-семінарського заняття.
3. Вимоги до організації самостійної, науково-дослідницької роботи студентів; керівництво викладача і стимулювання студентів. Види, принципи, форми та методи оцінювання навчальних успіхів студентів.

Самостійна поза аудиторна робота:

1. Підготовка повідомлення, матеріалів з питань винесених на обговорення на семінарському занятті.

1. Написати план-конспект семінарського заняття з фахової дисципліни – 20 балів.

Рекомендована література:

1. Безпалько В. П. Складові педагогічної технології / В. П. Безпалько. - М., 1989. - 192 с.

2. Вербицкий А.А. Самостоятельнаяработастудентовмладшихкурсов /Высш. шк. России. 1995. №3.

3. Выготский Л.С. Педагогическаяпсихология /Под ред. В.В. Давыдова. - М.: Педагогика, 1991. - 480 с.

4. Зимняя Н.А.. Педагогическаяпсихология. - М.: Логос. 2003. - 384 с.

5. Кузьмінський А. І. Педагогіка вищої школи: Навч. посіб. - К.: Знання, 2005.

6. Нісімчук А. С, Падалка О. С, Шпак О. Т. Сучасні педагогічні технології навчальний посібник / А. С Нісімчук, О. С Падалка, О. Т. Шпак. - К.: Видавничий центр "Просвіта", 2000. - 368 с.

7. Професійна освіта: словник: навч.посіб. / Уклад. С. У. Гончаренко та ін.; За ред. Н. Г. Ничкало. - К.: Вища освіта, 2000. - 380 с.

8. Селевко Г. К. Энциклопедияобразовательныхтехнологий: в 2 т. / Г. К. Селевко. - М.: НИИшкольныхтехнологий, 2006. -Т. 1.-2006.-816 с.

Рекомендована література

Основна

1. Безпалько В. П. Складові педагогічної технології / В. П. Безпалько. - М., 1989. - 192 с.

2. Вербицкий А.А. Самостоятельная работа студентов младших курсов /Высш. шк. России. 1995. №3.

3. Выготский Л.С. Педагогическая психология /Под ред. В.В. Давыдова. - М.: Педагогика, 1991. - 480 с.

4. Зимняя Н.А. Педагогическая психология. - М.: Логос. 2003. - 384 с.

5. Кабанова–Меллер Е.Н. Психология формирования знаний и навыков. - М. 1982.

6. Калюжный А.А. Психология формирования имиджа учителя – М., 2004.

7. Карандашев Ю.Н. Психология развития. Ч 1. Введение. - Минск, 1997.

8. Кузьмінський А. І. Педагогіка вищої школи: Навч. посіб. - К.: Знання, 2005.

9. Немов Р.С. Психология в трех книгах. Книга 2 Психология образования. 2-е издание. – М.: Просвещение,1995

10. Нісімчук А. С, Падалка О. С, Шпак О. Т. Сучасні педагогічні технології навчальний посібник / А. С Нісімчук, О. С Падалка, О. Т. Шпак. - К.: Видавничий центр "Просвіта", 2000. - 368 с.

11. Педагогіка і психологія вищої школи: навч.-метод. посібник для самостійного вивчення дисципліни / Державна податкова адміністрація України; Національна академія держ. податкової служби України / Л.М. Петренко (уклад.). — Ірпінь, 2007. — 78с.

12. Подоляк Л.Г. Психологія вищої школи: Підручник. – 2-е вид. - / Л.Г. Подоляк, В.І. Юрченко. – К.: К.: Каравела, 2008. – 352 с.

13. Селевко Г. К. Энциклопедияобразовательныхтехнологий: в 2 т. / Г. К. Селевко. - М.: НИИшкольныхтехнологий, 2006. -Т. 1.-2006.-816 с.

14. Семиченко В.А. Психологія педагогічної діяльності: Навч. посібник для студ. вищих пед. навч. закл. – К.: Вища школа, 2004. – 336 с.

15. Современная западная философия. Словарь. - М.: Политиздат, 1991. - 414 с.

16. Сухомлинський В.О. Сто порад вчителеві. Вибр.тв.: у 5 т. К., 1988. – Т.2.

17. Цимбалюк І.М. Підвищення професійної кваліфікації: психолого- педагогічної праці: Навч.-метод.посібник – К., 2004.

18. Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в высшей школе: Учеб. Пособие для вузов.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. - 437 с.

Додаткова

1. Болонський процес. Нормативно-правові документи/Укладачі: Тимошенко З., Оніщенко І., Греков А., Палеха Ю., 2004. - 102 с.

2. Голубев Киэво-Могилянская академия при жызни своего фундатора Киевського Митрополита Петра Могили К. 1890.

3. Д’Суза Ентоні Сьогоднішні лідери – надія на завтра / Пер. з англ. Остапа Гладкого, Львів, 2005.

4. Корсак К. Світова вища школа. Порівняння і визнання закордонних кваліфікацій і дипломів. – К., 1997.

5. Морозов А.В., Чернилевский Д.В. Креативная педагогика и психология: Учеб. пособие. - М..: Академический проект, 2004. - 2-е изд. - 560 с.

6. Професійна освіта: словник: навч.посіб. / Уклад. С. У. Гончаренко та ін.; За ред. Н. Г. Ничкало. - К.: Вища освіта, 2000. - 380 с.

7. Савчин М.В. Соціальна психологія – Дрогобич, 2001.

8. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: В 2 т. 2 М.: НИИ школьных технологий, 2006.

9. Товажнянський Л., Соков Є., Клеменко Б. Болонський процес: цикли, ступені, кредити. Харків, 2004. – 144 с.

10. Хоменко И.Е. Азиатское студенчество: социально-политический портрет. М.: Наука, 1977. 183 с.

11. Шварцман К.А. Философия и воспитание. Критический анализ немарксистских концепций. - М.: Политиздат, 1989. - 208 с.

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология