Робота в групах. Завдання на листках.

- Розповісти, що вам відомо про Герб, Прапор, Гімн України, заспівати під фонограму.

 

 

Учень.

Наш Герб – тризуб.

Це воля, слава й сила.

Наш Герб – тризуб.

Недоля нас косила,

Та ми зросли, ми є,

Ми завжди будемо,

Добро і пісню

несемо ми людям.

 

Учень.

Прапор – це Державний символ,

Він є в кожної держави;

Це для всіх ознака сили,

Це для всіх ознака слави.

Синьо-жовтий прапор маєм:

Синє небо, жовте – жито;

Прапор свій оберігаєм,

Він святиня, знають діти.

Прапор свій здіймаєм гордо,

Ми з ним дужі і єдині,

Ми навіки вже з народом,

Українським в Україні.

 

Учень.

Слова палкі, мелодія врочиста…

Державний гімн ми знаємо усі.

Для кожного села, містечка, міста –

Це клич один з мільйонів голосів.

Це наша клятва, заповідь священна,

Хай чують друзі й вороги,

Що Україна – вічна, незнищенна,

Від неї ясне світло навкруги.

 

Слухання запису Державного Гімну України.

 

4. Київ – столиця України. (ІVзупинка)

Вчитель:

- Діти, наш потяг прибув у дуже гарне місто, столицю нашої країни - Київ.

Учень:

Наша столиця

Чудовий день. Ясна пора.

Легенький вітерець повіяв.

На кручах сивого Дніпра

Стоїть столиця наша – Київ.

Квітує свічами Каштан,

На храмах грає позолота.

Ось Володимир, ось Богдан,

Ось сяють Золоті ворота.

Летить у небі голуб-птах,

Над ним хмарки, немов пір’їни.

Й тріпоче синьо-жовтий стяг,

Як вільне серце України.

А. Камінчук

 

5. Природа України. (ІVзупинка) Презентація проекту.

Вчитель:

- Діти, ви працювали в групах над міні-проектом «Природа України».

- Вашим завданням було знайти фото того чи іншого природного об’єкту і підготувати невеличку розповідь про нього.

 

І група«Річки України».

ІІ група «Моря України».

ІІІ група «Гори України».

 

 

Охорона природи України.

Учень:

Водограй, полів розмай,

Зелен гай, ліщина…

Все це рідний. Любий край –

Наша Батьківщина.

Пам’ятай, не забувай

Батьківську стежину,

Прикрашай. Шануй свій край,

Дім свій - Батьківщину.

 

Вчитель:

- Щоб наша Батьківщина була гарною, квітучою, співучою піснями птахів, її потрібно охороняти й оберігати.

- Послухайте оповідання В.О.Сухомлинського «Чому Оля не зірвала квітки?» та поміркуйте, чому воно навчає.

Вранці першокласниця Оля йшла до школи. Біля дороги вона побачила ромашку.

Ой, яка красива квітка! Оля вже простягла руку, щоб зірвати квітку й понести її до школи. Та раптом побачила на пелюсточці краплинку роси. А в краплинці горить сонечко, і блакитне небо, й зелена нива, й висока тополя – все в краплинці.

Задивилась Оля на краплинку роси й не зірвала квітки.

- Чому ж Оля не зірвала квітки?

- Як потрібно ставитись до зелених насаджень?

- Як ви ставитесь до навколишньої природи?

- Які корисні справи зробили для охорони природи?

 

Загадка.

Красивий, щедрий рідний край

І мова наша солов’їна.

Люби, шануй, оберігай

Усе, що зветься… (Україна).

ФІЗКУЛЬТПАУЗА

ПСИХОГІМНАСТИКА

Гра «Любов у серці»

Учитель:

- Сядьте вільно, розслабтеся, закрийте очі. Уявіть себе в нашому чарівному поїзді. Ви стали зовсім малесенькими, сидите у мами на руках, вас ніхто не тривожить, вам зручно, спокійно, затишно і тільки колеса тихо постукують тук-тук. Ваше серце сповнюється любов'ю і добротою. А за віконцем пропливають чудові картини природи нашої рідної Батьківщини.

- Відкривайте очі, ось ми й повернулися із мандрівки у наш клас.

VІІ. Закріплення вивченого.