Орієнтовна тематика наукових рефератів та індивідуальних проблемно-пошукових завдань

1. Діагностичні критерії ПТСР

2. Теоретичні моделі ПТСР

3. Індивідуальна уязвимість та психологічні наслідки травми

4. Загальні підходи до психотерапії ПТСР

5. Психотерапія емоційних травм за допомогою руху очей

6. Гештальттерапевтичні методи роботи з особою у посттравматичному стані

7. Когнітивно-поведінкова терапія при роботі з ПТСР

8. Символ-драма у роботі з людьми, що пережили екстремальні ситуації

9. Особливості застосування сімейної психотерапії при наявності ПТСР у одного з членів родини

10. Методи неролінгвіністичног програмування для створення позитивного емоційного паттерну особистості

11. Насильство над дітьми

12. Особливості прояву сучасного насильства над дітьми на території школи

13. Наслідки насильства над дітьми для їх життєдіяльності

14. Особливості групової психотерапії з дітьми

15. Тренінг з дітьми, що пережили сексуальне насильство

16. Навчена безпорадність та пошукова активність

17. Типи жертв та види віктимності

18. Аддиктивна поведінка: концепції та моделі

19. Деструктивні культи та їх вплив на психіку людини

20. Особливості взаємодії терориста та заручника

21. Психологія заручника

22. Психологія ведення переговорів з терористами.

10. Перелік питання, що виносяться на кінцевий контроль знань

· Екстремальні та кризові ситуації як «перехідні» етапи життевого шляху л Типи та види екстремальних ситуацій людини

· Класифікація екстремальних ситуацій

· Види кризових ситуацій

· Фактори від яких страждають жертви екстремальних ситуацій

· Біологічні, психофізіологічні та психосоціальні механізми активності людини у надзвичайних умовах

· Первинна адаптація людини до екстремальних умов: особливості психогенних реакцій

· Особливості психичної діяльністі людини в екстремальній ситуації

· Специфічні прояви екстремальної поведінки: «адаптивна активність» та «активна неадаптивність» людини.

· Загальна структура змін міжособистісних відносин в екстремальних та кризових умовах

· Масовидні явища та способи управління масовою свідомістю в умовах екстремальності

· Управління мотивацією в процесі екстремальної професійної діяльності

· Саморегуляція та самопрограмування як способи підвищення стресової витривалості

· Техніки екстренної психологічної допомоги

· Психогенії в екстремальних ситуаціях

· Психічна травматизація особистості в екстремальних умовах буття

· Природні та техногенні екстремалії: стратегії адаптації та специфіка психологічних наслідків

· Міри безпеки при загрозі проведення терористичного акту

· Психологічні портрети терориста та його заручників

· Перша медична допомога постраждалим в екстремальних ситуаціях

· Посттравматичний розлад його прояви та діагностування

· Методи діагностики ПТСР

· Психотерапія емоційних травм

· Види показання до застосування гештальттерапії при ПТСР

· Специфіка адаптаційного синдрому та психологічні зміни у учасників бойових дій та мешканців зони воєнного конфлікту

· Феноменологія та вплив на особистість екстремальних ситуацій, які пов»язані з фізичним або психологічним насиллям

· Психотрансформація особистості та її життєвих відносин після «виходу» з надзвичайних умов існування

· Особливості проведення діагностики дітей, що пережили сексуальне насилля

· Особливості психотерапії дітей, що пережили сексуальне насилля

· Психологічна допомога родичам, що втратили близьких

Основна та додаткова література

Основна література

1. Малкина-Пых И.Г. Справочник практического психолога.- М.: Эксмо, 2008.

2. Малкина-Пых И.Г. Возрастные кризисы.-.- М.: Эксмо, 2009.

3. Малкина-Пых И.Г. Экстремальные ситуации.- М.: Эксмо, 2005.

4. Малкина-Пых И.Г. Психология поведения жертвы.- М.: Эксмо, 2006.

Додаткова література

5. Александровский Ю., Лобастов О.,Спивак И. и др. Психогении в экстремальных ситуациях. – М., 1991

6. Арсел Либби Тата, Фолнегович - Шмальц В., Казарич-Ковачич Д, Марушич А. Психосоциальная помощь жертвам войны: беженкам и членам их семей из Боснии и Герцеговины и Хорватии. – Киев: Сфера, 1998. – 164 с.

7. Бассин Ф.В. О силе «Я» и психологической защите // Вопросы философии. - № 2. – 1969. – С. 118-125

8. Василюк Ф.Е. Психология переживания. М.: МГУ, 1984

9. Духновский С.В. Влияние переживания критических ситуаций на развитие девиантного поведения подростков // Автореферат дисс....канд. псих. наук. – Казань, 2002. – 27 с.

10. Евдокимов В.И., Макаров Р.Н., Марищук В.Л. методы психофизиологической саморегуляции в лётной практике. – Кировоград, 1988

11. Китаев – Смык Л.А. Вероятностное прогнозирование и индивидуальные особенности реагирования человека в экстремальных условиях. – В кн.: Вероятностное прогнозирование в деятельности человека. – М.: Наука, 1983, 368 с.

12. Короленко Ц.П. Психология человека в экстремальных условиях. – Л.: Наука, 1978

13. Лоренсо Луис Алексис. Психологічні основи міжнародних реабілітаційних програм для потерпілих від крупномасштабних критичних інцидентів // автореф. дисс. на здобуття наукового ступеня канд. психол. наук. – Харків, 2000

14. Магомед-Эминов М.Ш. Трансформация личности. – М.: Психоаналитическая ассоциация, 1998. – 496 с.

15. Мазур Е. С., Гельфанд В.Б., Качалов П.В. Смысловая регуляция негативных переживаний у пострадавших при землетрясении в Армении // Психологический журнал. – Т.13. - № 2. – 1992.

16. Менделевич В.Д. Клиничекая и медицинская психология. Практическое руководство. – М.: «МЕДпресс», 1998. – 592 с.

17. Соколова Е.Т., Ильина С.В. Роль эмоционального опыта жертв насилия для самоидентичности женщин, занимающихся проституцией // Психологический журнал. – Т.21. - № 5. – 2000. – С.70 – 81

18. Степнова Л.А. О некоторых подходах к психотерапии смысложизненных ориентаций личности // Мир психологии. – Москва – Воронеж: № 2. – 2001. – С.89 – 93

19. Франкл В. Человек в поисках смысла. Сборник: Пер. с англ. и нем. (Общ. ред. Л.Я. Гозмана и Д.А. Леонтьева). – М.: МГУ, 1990. – 368 с.

20. Психология экстремальных ситуаций: Хрестоматия / сост. А.Е. Сельченок/. – М.: АСТ, Мн.: Харвест. – 2002. – 480 с.

21. Решетников М.М., Баранов Ю.А., Мухин А.П. Психофизиологические аспекты состояния, поведения и деятельности людей в очагах стихийных бедствий и катастроф // Военно-медицинский журнал. – 1991. - № 9. – С. 11-16

22. Тарабрина Н.В. Практикум по психологии посттравматического стресса. – СПб: Питер, М.- Харьков- Минск, 2001. – 270 с.

 

Основна література

 

1. Гридковець Л.М. Основи психологічного консультування. – К., 2011.

2. Максименко С.Д. Загальна психологія. (3-е вид.). – К.: Лира-К, 2008. - 272 с.

1. Повякель Н.И., Ложкин Г.В. Практическая психология конфликта. – К., 2002.- 256 с.
2. Доценко Е. Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита.— М.: ЧеРо, Издательство МГУ, 1997. — 344 с.

 

Додаткова література

5. Алекс С., Вопель К. Не вчи мене, але дозволь мені вчитися. (в 2-х частинах). – Львів: Свічадо, 2011.

6. Боднаренко О.В. Психологическая помощь: теория и практика. – М.: Класс, 2001. – 336 с.

7. Байль Б. Дитина чемна і нечемна. - Львів: Свічадо, 2007. – 256 с.

8. Бетонова М.Р. Организация психологической работы в школе. – М.: Совершенство, 1998. – 298.

9. Бродовська В.Й., Патрик І.П., Яблонко В.Я. Тлумачний словник психологічних термінів в українській мові: Словник. – 2-е видання. – К.:Професіонал, 2005. – 224 с.

10. Гридковец Л., Кутепова И. Психологическое сопровождение онкобольных.-Вісник КІБіТ.- К: КІБіТ, 2010.- №1 (11).- С.68-72.

11. Гридковець Л.М. Психологічні засади подолання безробіття серед багатодітних матерів. - Матеріали ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференціх “Психологія особистості безробітного”.− К: ІПК ДСЗУ, 2006.

12. Гридковець Л.М. Світ подуржнього життя. –К: РД, 2004.

13. Демченко М.Г. Конфліктологія: Опорний конспект лекцій. – К.: Єкомен, 2010. – 47 с.

14. Дитинство в Україні: права, гарантії, захист (Збірник документів): У 2 ч. – К.,1998.

15. Діти, молодь і закон (3бірник документів): У 2 ч. – К., 1994.

16. Добсон Д. Путівник для родини. - Львів: Свічадо, 2011. – 206 с.

17. Затоні М.-Т., Джілліні Д. Як уберегти дитину від страждання. – Львів: Свічадо, 2010. – 206 с.

18. Збірник міжнародних правових документів, законодавчих актів і ормативних документів України з питань соціально-правового захисту дітей. – К., 1998.

19. Карамушка Л.М. Психологія управління закладами середньої освіти: Монографія. – К.: Ніка-Центр, 2000.

20. Корекційна робота психолога / Упоряд. О. Главник – К.: Шкільний світ, 2002 – 112 с.

21. Кульбіда Н.М. Сімейно-рольова взаємодія у сучасному подружжі: тенденції традиційності й егалітарності// Актуальні проблеми, сучасний стан та перспективи розвитку індустрії туризму в Україні та Польщі: Матеріали Четвертої Міжнародної науково-практичної конференції / За ред. Саух І.В. – Житомир: ЖФ КІБІТ, 2010. – С. 211-215.

22. Максимова Н.Ю. Воспитательная работа с социально дезадаптированными школьниками. – К., 1997.

23. Малкина-Пых И.Г. Возрастные кризисы.-.- М.: Эксмо, 2009.

24. Малкина-Пых И.Г. Семейная психотерапия.- М.: Эксмо, 2007.

25. Малкина-Пых И.Г.Справочник практического психолога.- М.: Эксмо, 2008.

26. Манілов І., Дем’яненко Т.Взаємозв’язок сугестивності та акцентуйованості підлітків-девіантів// Соціальна психологія, 2009. - №3

27. Мерзлякова Н., Петухова В. Как важить в офисе. – М.: Речь, 2008.

28. Михайліченко М.В. Психолого-педагогічний відбір абітурієнтів при вступі на навчання: організація та управління // Проблеми загальної та педагогічної психології. Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка НАПН України / За ред. С. Д Максименка.–Т.XII, част.7.–К., 2010 –С.301-308.

29. Мілютіна К.Л. Теорія та практика психологічного тренінгу. – К., 2005.

30. Навчально-методичні комплекси з дисциплін практичної психології та психотерапії/ за ред. Н.І.Повякель. –К.:КНПУ, 2009.

31. Павлюкевич П. З підлітками спокійно про батьків. З батьками спокійно про підлітків. - Львів: Свічадо, 2010. – 256 с.

32. Полі С. Серце батька. – Львів: Свічадо, 2010. – 206 с.

33. Психологічна енциклопедія/ Автор-упорядник О.М.Степанов. - К.: Академвидав, 2006. – 424 с.

34. Психологічний словник. – Х.: Прапор, 2010.

1. Психологія особистості / Словник-довідник / За ред. П.П.Горностая, Т.М.Титаренко // Авт. кол. П.П.Горностай, Т.М.Титаренко, С.В.Васьківська, І.А.Грабська, Л.А.Лепіхова, Н.І.Пов’якель, Н.В.Чепелєва. – К.: Рута, 2001.

36. Райт Г.Н. Як говорити, щоб діти нас слухали. - Львів: Свічадо, 2007. – 144 с.

1. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: учебное пособие. – М.: ВЛАДОС, 2005.
2. Роджерс К. Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической работы: Монография. - М., Академкнига, 2008.

39. Романчук О. Жити серцем. – Л.: Свічадо, 2009.

40. Смульсон М. Л. Психологія розвитку інтелекту. – К.: Нора-друк, 2003.– 298 с.

41. Ткач Р.М. Женские терапевтические сказки: метафора превращения из гусеницы в бабочку. – М.: Речь, 2009.- 96 с.

42. Фабер А., Мазліш Е. Як слухати, щоб діти з нами говорили. Як говорити, щоб діти нас слухали. - Львів: Свічадо, 2010. – 300 с.

43. Форвард С.Токсичні батьки. - Львів: Свічадо, 2010. – 352 с.

44. Х'юз С. Десять принципів щасливого шлюбу. - Львів: Свічадо, 2010. – 44 с.

45. Навчально-методичні комплекси з дисциплін практичної психології та психотерапії/ за ред. Н.І.Повякель. –К.:КНПУ, 2009.

 

Інформаційні ресурси

46. www.ccf.kiev.ua

47. www.boa-berlin.de

48. www.caritas-ukraine.org

49. www.impact-on-health.org

50. www.frankfurt.aidshilfe.de

51. www.kfh-freiburg.de

 

ПСИХОЛОГІЯ КОНФЛІКТУ