Тема 1. Зарождение средств связи

Задание № 1

Составить, используя учебную литературу, опорный конспект по теме 1 по предложенному плану, сопровождая его презентацией:

1. Язык как средство связи.

2. Системы передачи информации звуковыми средствами.

3. Системы передачи информации визуальными средствами.

Задание № 2

Составить хронологическую таблицу:

Простейшие средства связи	Дата появления	Место появления	Примечание (естественные; искусственные: звуковые, визуальные)

 

Задание № 3

По предложению преподавателя отдельные студенты готовят «экспресс-рецензию» на опорный конспект по теме занятия.

Задание № 4

По предложению преподавателя отдельные студенты готовят справку (сообщение), сопровождая его презентацией, о Полибии, описавшем изобретение Энея Тактика «Водяной телеграф».

Задание № 5

По предложению преподавателя отдельные студенты готовят справку (сообщение), сопровождая его презентацией, о С. Морланде, изобретателе рупора.

Задание № 6

По предложению преподавателя отдельные студенты готовят сообщение, сопровождая его презентацией, на тему: «Зачем бьют склянки на флоте?»

Задание № 7

Вопросы для обсуждения и повторения:

ü На какие виды можно разделить все средства связи?

ü Почему речь человека рассматривается как первая информационная революция?

ü В чем отличие языка человека как знаковой системы от «языка» других животных?

ü Какие факторы повлияли на эволюцию простейших средств связи?

ü Почему простейшая оптическая (от греческого «зрительное восприятие») связь была более совершенной по сравнению со звуковой сигнализацией?

ü В каких случаях и какие средства визуальной сигнализации использовались в Древнем мире?

ü Как простейшие средства связи улучшали управление обществом и обеспечивали прогресс в его развитии?

ü Какие из простейших средств связи использовались в Древней Руси?

ü Какое средство связи было самым быстрым до появления электросвязи? Где оно зародилось?

ü Какие простейшие средства связи и сигнализации используются в современное время?

Задание № 8

Выполнить тестовые задания по теме 1:

Варианты ответов

№		a	b	c	d
	Первая информационная революция связана с появлением	алфавита	письменности	речи	электричества
	Способы увеличения дальности передачи речи (при переходе от присваивающего типа к производящему типу хозяйства):	гонец	эстафета	акустический резонанс	все вместе взятое
	«Язык» животных:	врожденный	приобретенный	развивающийся	средство общения и передачи накапливаемого опыта
	«Язык» человека	врожденный	приобретенный	развивающийся	средство общения и передачи накапливаемого опыта
	Значение первой информационной революции (оставить две характеристики)	возможность общаться	Возможность передавать информацию	Возможность передавать собственный опыт	Возможность использования чужого опыта
	Причины второй информационной революции (оставить два показателя)	переход от аграрной экономики к индустриаль-ной	переход от присваивающей экономики к экономике производящей	переход от родоплеменного строя к государству	переход от первобытного стада к родопле-менному строю
	Значение второй информационной революции (оставить два показателя)	Закрепление информации на матери-альном носителе	отделение информации от человека	Появление почты	изобретение телеграфа
	Назовите имя древнегреческого ученого, который первым разработал простейшие факельные сигналы	Полибий	Эней Тактик	Клеоксен	Демоклит
	Самый известный маяк в истории – Александрийский – построен	В III в. до н. э.	В V в. до н. э.	В III в. н. э.	В V в. н. э.
	Общая особенность простейших средств связи (использование приемов, которые легли в основу многих дальнейших средств передачи информации на расстояние):	Звуковой резонанс	Ретрансля-ция	Кодирова-ние	Все вместе взятое