Изобразительное искусство как компонент художественной культуры

Образовательный стандарт УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО»

(I–V классы)

 

ЦЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА

Основной целью изучения учебного предмета «Изобразительное искусство» является формирование художественно-эстетической, духовно-нравственной культуры учащегося как культуры ценностного отношения к миру, развитие его творческого потенциала как фактора творческого освоения и преобразования мира.

ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА

 

I ступень общего среднего образования:

· формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству;

· приобщение к наследию отечественного и мирового искусства;

· формирование представлений о своеобразии отечественной культуры;

· духовно-нравственное обогащение учащихся в процессе художественно-эстетического освоения окружающей действительности и восприятия произведений искусства;

· развитие чувственно-эмоциональной сферы учащегося на основе устойчивых эмоциональных отношений к прекрасному и безобразному в жизни и искусстве;

· развитие творческого потенциала и художественных способностей учащихся на основе изобразительной деятельности в разных художественных материалах и техниках;

· формирование художественно-образного мышления как основы развития эстетического вкуса;

· развитие творческой интуиции, воображения, фантазии;

· овладение основами изобразительной грамоты, языком и системой выразительных средств разных видов искусства;

· систематическое развитие зрительного восприятия, чувства цвета, композиционной культуры, пространственного мышления, комбинаторики;

· расширение опыта изобразительной, декоративно-прикладной и конструкторско-дизайнерской деятельности.

II ступень общего среднего образования:

· формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, умения осмысливать его специфические особенности;

· постижение учащимися культурного опыта человечества через художественно-образную систему отечественного и мирового изобразительного искусства;

· формирование представлений о внутренних закономерностях культурно-исторического процесса с учётом прошлого и современного опыта пластических искусств;

· расширение представлений о своеобразии отечественной культуры;

· духовно-нравственное обогащение учащихся в процессе художественно-эстетического освоения окружающей действительности и восприятия художественного наследия;

· развитие чувственно-эмоциональной сферы учащегося, формирование устойчивых эмоциональных отношений к окружающему миру;

· формирование художественно-образного мышления как основы развития творческой личности;

· формирование эстетических потребностей и вкусов, морально-эстетического облика учащихся;

· развитие творческих способностей и навыков, воображения, фантазии, творческой интуиции;

· воспитание эмоциональной отзывчивости на явления художественной культуры;

· овладение теоретическими знаниями, языком и системой выразительных средств изобразительного искусства, навыками практического решения художественных задач;

· развитие художественно-образного восприятия мира и произведений искусства;

· расширение знаний, умений и навыков изобразительной, декоративно-прикладной и конструкторско-дизайнерской деятельности;

· систематическое развитие зрительного восприятия, композиционной и колористической культуры, пространственного мышления;

· совершенствование умений воплощать в художественных образах творческие задачи, художественный и конструкторский замысел.

 

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «Изобразительное искусство»

I ступень общего среднего образования

Образовательный стандарт УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО»

(I–V классы)

 

ЦЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА

Основной целью изучения учебного предмета «Изобразительное искусство» является формирование художественно-эстетической, духовно-нравственной культуры учащегося как культуры ценностного отношения к миру, развитие его творческого потенциала как фактора творческого освоения и преобразования мира.

ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА

 

I ступень общего среднего образования:

· формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству;

· приобщение к наследию отечественного и мирового искусства;

· формирование представлений о своеобразии отечественной культуры;

· духовно-нравственное обогащение учащихся в процессе художественно-эстетического освоения окружающей действительности и восприятия произведений искусства;

· развитие чувственно-эмоциональной сферы учащегося на основе устойчивых эмоциональных отношений к прекрасному и безобразному в жизни и искусстве;

· развитие творческого потенциала и художественных способностей учащихся на основе изобразительной деятельности в разных художественных материалах и техниках;

· формирование художественно-образного мышления как основы развития эстетического вкуса;

· развитие творческой интуиции, воображения, фантазии;

· овладение основами изобразительной грамоты, языком и системой выразительных средств разных видов искусства;

· систематическое развитие зрительного восприятия, чувства цвета, композиционной культуры, пространственного мышления, комбинаторики;

· расширение опыта изобразительной, декоративно-прикладной и конструкторско-дизайнерской деятельности.

II ступень общего среднего образования:

· формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, умения осмысливать его специфические особенности;

· постижение учащимися культурного опыта человечества через художественно-образную систему отечественного и мирового изобразительного искусства;

· формирование представлений о внутренних закономерностях культурно-исторического процесса с учётом прошлого и современного опыта пластических искусств;

· расширение представлений о своеобразии отечественной культуры;

· духовно-нравственное обогащение учащихся в процессе художественно-эстетического освоения окружающей действительности и восприятия художественного наследия;

· развитие чувственно-эмоциональной сферы учащегося, формирование устойчивых эмоциональных отношений к окружающему миру;

· формирование художественно-образного мышления как основы развития творческой личности;

· формирование эстетических потребностей и вкусов, морально-эстетического облика учащихся;

· развитие творческих способностей и навыков, воображения, фантазии, творческой интуиции;

· воспитание эмоциональной отзывчивости на явления художественной культуры;

· овладение теоретическими знаниями, языком и системой выразительных средств изобразительного искусства, навыками практического решения художественных задач;

· развитие художественно-образного восприятия мира и произведений искусства;

· расширение знаний, умений и навыков изобразительной, декоративно-прикладной и конструкторско-дизайнерской деятельности;

· систематическое развитие зрительного восприятия, композиционной и колористической культуры, пространственного мышления;

· совершенствование умений воплощать в художественных образах творческие задачи, художественный и конструкторский замысел.

 

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «Изобразительное искусство»

I ступень общего среднего образования

Изобразительное искусство как компонент художественной культуры

Значение изобразительного искусства в духовно-нравственном преобразовании человека.

Значение изобразительного искусства в художественном преобразовании пространственно-предметной среды обитания человека.