Ресурсы интернет русскоязычные)

HTTP://, E-MAIL	СОДЕРЖАНИЕ
www.autism.ru e-mail: [e-mail] e-mail: [e-mail] e-mail: [e-mail]	- справочная информация; - советы психолога; - библиотека; - диалог
www.autismhelp.ru e-mail: [e-mail]	- справочная информация (диагностика, лечение, терапия, коррекция); - интернет ссылки по аутизму (русскоязычный и англоязычный интернет); - список литературы по проблеме аутизма; - советы юриста
www.psyservise.ru e-mail: [e-mail] (главный редактор) [e-mail] (исполнит. директор)	-информация об организациях, оказывающих помощь детям с аутизмом
www.autist.narod.ru	- тексты законодательных актов; - библиотека; - полезные адреса
www.specialneeds.ru	- база данных образовательных и развивающих учреждений г. Москвы; - форум
www.school.edu.ru Российский общеобразователь-ный портал(Министерство образования РФ)	- база данных образовательных учреждений
Интегрированная информационная система "Особый ребенок" http://www.webcenter.ru/~scdl/	- электронная библиотека

4. СЛОВАРЬ СПЕЦИАЛЬНЫХ ТЕРМИНОВ *

Аффект	Врожденная элементарная, докультурная форма переживаний. Всякое психическое явление имеет два аспекта: интеллектуальный и аффективный.
Ближайшее социальное окружение	Территория за пределами квартиры, которая рассматривается с позиции развития коммуникации ребенка, а также усвоения им представлений об окружающем мире.
Бытовые ритуалы	Организация обучения ребенка отдельным бытовым навыкам, умению обслуживать себя, а также усвоение им всего распорядка повседневной жизни, ее социальных контекстов.
Вербальный	Словесный; имеющий словесную форму.
Вокализация	Внешне бессвязное произнесение или пропевание отдельных звуков и слогов.
Игровая терапия	Проведение психотерапевтической работы в ходе игры.
Информационные фильтры	Ограничения поступающей извне информации в соответствии с определенными критериями.
Коммуникация	Общение в любой форме.
Негативизм	Сопротивление, лишенное разумных оснований.
Полевое поведение	Безотчетное поведение ребенка, определяемое объектами, случайно оказывающимися в поле его восприятия.
Предметная игра	Игра, основное содержание которой - манипуляции с предметами.
Произвольныйпо отношению к вниманию, поведению	Сознательно регулируемый, направленный на достижение определенной цели.
Психодрама	Воспроизведение впечатления, подобного травмирующему, с постепенным нагнетанием напряжения, кульминацией и благополучным разрешением в конце.
Самоагрессия	Агрессивные действия, направленные на самого себя.
Самостимуляция	Стимуляция собственных психических процессов, повышение эмоционального фона путем физических действий (крики, прыжки, нанесение себе ударов и др.).
Сензитивность	Повышенная чувствительность.
Сенсорный	Относящийся к органам чувств.
Сенсорная игра	Игра, в ходе которой ребенок получает новые чувственные ощущения.
Совместное рисование	Особый игровой метод, в ходе которого взрослый вместе с ребенком рисует различные предметы, ситуации из жизни ребенка и его семьи, разнообразные сюжеты из мира людей и природы. Такое рисование обязательно сопровождается эмоциональным комментарием.
Стереотипии	Устойчивые формы однообразных действий.
Стереотипная игра	Игра, основное содержание которой - многократное повторение неизменной цепочки определенных действий в течение длительного времени. Подразумевает единственного участника - самого ребенка. Не содержит оформленного сюжета; цель и логика игры, смысл производимых действий непонятны для окружающих.
Сюжетно-ролевая игра	Игра, основным содержанием которой является принятие на себя определенных ролей и проживание разнообразных ситуаций из социальной жизни. Считается высшей формой игры ребенка-дошкольника.
Тактильный	Относящийся к ощущениям прикосновения и давления.
Терапевтическая игра	Игра, в ходе которой с ребенком проводится психотерапевтическая работа, целью которой является достижение состояния психического равновесия.

*Некоторые термины использованы в контексте настоящей книги.