Проблемно- ориентированный анализ деятельности ОУ.

Программа принята на Совете Учреждения. Протокол №2 от 05.12.10

Введение.

Программа развития является нормативно-правовым документом школы-д/сада, в котором отражены все направления развития образовательного учреждения на ближайшие 3 года

Необходимость разработки и реализации Программы диктуется следующими обстоятельствами:

• Достижение нового современного качества образования учащихся
• Повышение эффективности использования кадровых и учебно- материальных ресурсов сельской школы
• Интеграция сельского ОУ с другими учреждениями социально-культурного назначения на селе(учреждения культуры, здравоохранения, спорта и т.д.)

Программа развития является моделью совместной деятельности коллектива сотрудников, родителей, детей, организаций, взаимодействующих с ОУ.

В Программе развития обозначаются приоритетные направления деятельности образовательного учреждения.

Программа охватывает возрастной период от 1,5 до 12 лет, обеспечивая гармоничный переход от дошкольников к начальному этапу обучения.

Программа- комплексная. Она адресована не только педагогам, но и родителям. Её цель- привлечь внимание родителей и педагогов к проблемам, связанным со здоровьем детей, их эмоциональным благополучием, полноценным психологическим развитием, подготовкой к школе, обучением на начальном этапе.

В Программе развития обоснована перспективность и эффективность внедряемых инновационных программ и целевых изменений инновационного характера, обозначены необходимые для этого условия и возможности и: кадровые, научно-методические, материально-технические, раскрыта актуальность решаемых учреждением проблем. Определены источники финансирования, обеспечивающие успешную реализацию Программы. Программа развития предполагает проектирование и реализацию инновационных процессов, нацеленных на достижение современного качества образования в соответствии с Федеральной концепцией модернизации российской образовательной системы в период 2011-2014 гг

В создании Программы участвовали: педагогический коллектив, медработник, родители, заведующая Калининским клубом. Программа согласована с Отделом образования.

Методическая основа Программы:

• Идеи и методические рекомендации ж. “Дошкольное воспитание”,ж. “Начальная школа”,”Программа воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста в условиях детского сада» под редакцией Т.Н. Дороновой, Традиционная программа начальной школы

• Базисный учебный план
• Программа “Из детства в отрочество” Т.Н. Дороновой, Л.Г.Голубевой,М. 2004 г.
• “Воспитание экологической культуры” С.Н.Николаева М.1999г.
• Фрагменты Программы “Радуга” М.”2000г.
• Развивающая педагогика оздоровления В.Т. Кудрявцев М.1997г.
• Закон РФ “Об образовании”
• Типовое Положение об образовательном учреждении для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
• Письма Министерства образования.
• Локальные акты ОУ.
• Устав ОУ.
• Концепция модернизации российского образования.

Руководство за реализацией Программы остается за Советом Учреждения, педагогическим советом, за администрацией ОУ.

Паспорт программы развития

Информационная справка.

МОУ для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Начальная школа-детский сад»п Калининский Нагайбакского муниципального района Челябинской области образовано 5 декабря 2003 года на основании Постановления Главы Нагайбакского района Челябинской области №690 от 04.12.2003. Начальная школа п. Калининский реорганизована в начальную школу-детский сад.

Деятельность Начальной школы - д/сада направлена на реализацию основных задач программ дошкольного образования и начального общего образования.

Традициями ОУ являются:

Открытость образовательного и воспитательного процесса

Уважение к личности ребёнка

Организация непрерывного образования воспитанников

Создание условий для развития каждого ребёнка с учётом его индивидуальных особенностей.

Образовательный процесс осуществляется путём обеспечения преемственности между дошкольным и начальным общим образованием, создания оптимальных условий для охраны и укрепления здоровья, физического и психологического развития воспитанников и обучающихся,оказания помощи семье в воспитании детей. ОУ находится в сельской местности, поэтому особое внимание уделяется экологическому воспитанию и с/х труду взрослых.

Эта особенность учитывается при составлении годовых планов. Работа по экологии и ознакомлению детей с с/хоз трудом углубляется по каждой возрастной категории.

Близкое расположение Дома Культуры дает возможность более широкому общению детей и взрослых, а также повысить уровень семейного воспитания.

Новое здание школы открыто с 1989 года.

С 5 декабря 2003 года реорганизовано в начальную школу-детский сад. Количество воспитанников в д/саду 16 человек, в школе- 8. При этом в школе 2 класса –комплекта: 1,3 класс и 2класс.

В школе имеется мультимедийный проектор, телевизор, музыкальный центр, компьютеры.

Занятия в школе ведутся в одну смену. Школа работает в режиме 5 дневной рабочей недели Продолжительность уроков- 40 минут. Максимальное количество уроков в день- 5 минимальное- 4. Начало занятий в 8.30. Перемены между уроками 10, 15, 20 минут. Первый класс находится в режиме детского сада.

После 3 урока ученики имеют возможность получить горячее питание.

Общая площадь здания - 279.2 кв. метров.

Здание блочное. В д/саду функционирует разновозрастная группа.

группа- с 1,5 лет до 7 лет

В детском саду имеются: музыкальный зал, где проходят утренники и различные мероприятия с родителями с начальной школой, физкультурные занятия проходят в тёплое время года на улице, в холодное время в холле, где организован спортивный уголок. Отдельная спальня, игровая комната, туалетная комната, подсобные помещения.

В учреждении созданы хорошие условия для воспитания и обучения детей.

Ресурсная часть программы.

Программа принята на Совете Учреждения. Протокол №2 от 05.12.10

Введение.

Программа развития является нормативно-правовым документом школы-д/сада, в котором отражены все направления развития образовательного учреждения на ближайшие 3 года

Необходимость разработки и реализации Программы диктуется следующими обстоятельствами:

• Достижение нового современного качества образования учащихся
• Повышение эффективности использования кадровых и учебно- материальных ресурсов сельской школы
• Интеграция сельского ОУ с другими учреждениями социально-культурного назначения на селе(учреждения культуры, здравоохранения, спорта и т.д.)

Программа развития является моделью совместной деятельности коллектива сотрудников, родителей, детей, организаций, взаимодействующих с ОУ.

В Программе развития обозначаются приоритетные направления деятельности образовательного учреждения.

Программа охватывает возрастной период от 1,5 до 12 лет, обеспечивая гармоничный переход от дошкольников к начальному этапу обучения.

Программа- комплексная. Она адресована не только педагогам, но и родителям. Её цель- привлечь внимание родителей и педагогов к проблемам, связанным со здоровьем детей, их эмоциональным благополучием, полноценным психологическим развитием, подготовкой к школе, обучением на начальном этапе.

В Программе развития обоснована перспективность и эффективность внедряемых инновационных программ и целевых изменений инновационного характера, обозначены необходимые для этого условия и возможности и: кадровые, научно-методические, материально-технические, раскрыта актуальность решаемых учреждением проблем. Определены источники финансирования, обеспечивающие успешную реализацию Программы. Программа развития предполагает проектирование и реализацию инновационных процессов, нацеленных на достижение современного качества образования в соответствии с Федеральной концепцией модернизации российской образовательной системы в период 2011-2014 гг

В создании Программы участвовали: педагогический коллектив, медработник, родители, заведующая Калининским клубом. Программа согласована с Отделом образования.

Методическая основа Программы:

• Идеи и методические рекомендации ж. “Дошкольное воспитание”,ж. “Начальная школа”,”Программа воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста в условиях детского сада» под редакцией Т.Н. Дороновой, Традиционная программа начальной школы

• Базисный учебный план
• Программа “Из детства в отрочество” Т.Н. Дороновой, Л.Г.Голубевой,М. 2004 г.
• “Воспитание экологической культуры” С.Н.Николаева М.1999г.
• Фрагменты Программы “Радуга” М.”2000г.
• Развивающая педагогика оздоровления В.Т. Кудрявцев М.1997г.
• Закон РФ “Об образовании”
• Типовое Положение об образовательном учреждении для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
• Письма Министерства образования.
• Локальные акты ОУ.
• Устав ОУ.
• Концепция модернизации российского образования.

Руководство за реализацией Программы остается за Советом Учреждения, педагогическим советом, за администрацией ОУ.

Паспорт программы развития

Информационная справка.

МОУ для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Начальная школа-детский сад»п Калининский Нагайбакского муниципального района Челябинской области образовано 5 декабря 2003 года на основании Постановления Главы Нагайбакского района Челябинской области №690 от 04.12.2003. Начальная школа п. Калининский реорганизована в начальную школу-детский сад.

Деятельность Начальной школы - д/сада направлена на реализацию основных задач программ дошкольного образования и начального общего образования.

Традициями ОУ являются:

Открытость образовательного и воспитательного процесса

Уважение к личности ребёнка

Организация непрерывного образования воспитанников

Создание условий для развития каждого ребёнка с учётом его индивидуальных особенностей.

Образовательный процесс осуществляется путём обеспечения преемственности между дошкольным и начальным общим образованием, создания оптимальных условий для охраны и укрепления здоровья, физического и психологического развития воспитанников и обучающихся,оказания помощи семье в воспитании детей. ОУ находится в сельской местности, поэтому особое внимание уделяется экологическому воспитанию и с/х труду взрослых.

Эта особенность учитывается при составлении годовых планов. Работа по экологии и ознакомлению детей с с/хоз трудом углубляется по каждой возрастной категории.

Близкое расположение Дома Культуры дает возможность более широкому общению детей и взрослых, а также повысить уровень семейного воспитания.

Новое здание школы открыто с 1989 года.

С 5 декабря 2003 года реорганизовано в начальную школу-детский сад. Количество воспитанников в д/саду 16 человек, в школе- 8. При этом в школе 2 класса –комплекта: 1,3 класс и 2класс.

В школе имеется мультимедийный проектор, телевизор, музыкальный центр, компьютеры.

Занятия в школе ведутся в одну смену. Школа работает в режиме 5 дневной рабочей недели Продолжительность уроков- 40 минут. Максимальное количество уроков в день- 5 минимальное- 4. Начало занятий в 8.30. Перемены между уроками 10, 15, 20 минут. Первый класс находится в режиме детского сада.

После 3 урока ученики имеют возможность получить горячее питание.

Общая площадь здания - 279.2 кв. метров.

Здание блочное. В д/саду функционирует разновозрастная группа.

группа- с 1,5 лет до 7 лет

В детском саду имеются: музыкальный зал, где проходят утренники и различные мероприятия с родителями с начальной школой, физкультурные занятия проходят в тёплое время года на улице, в холодное время в холле, где организован спортивный уголок. Отдельная спальня, игровая комната, туалетная комната, подсобные помещения.

В учреждении созданы хорошие условия для воспитания и обучения детей.

Проблемно- ориентированный анализ деятельности ОУ.

Предварительная работа над Программой заключалась в определении стратегических направлений развития ОУ. Был проделан анализ направлений педагогической системы:

-запросы общества (социальный заказ)

- обученность

- здоровье.

- воспитанность

Прежде, чем выяснить уровень требований социума, был проделан анализ

семей воспитанников

Т.О. проделан анализ работы ОУ в годы реализации Программы развития 2006-2009 г. и намечены новые перспективы развития ОУ на 2010-2013 учебные года

Для определения уровня познавательного развития наших дошкольников была проведена диагностика по всем направлениям. Результаты – следующие.

Уровень умственного развития детей в %

Из таблицы видно, что самый низкий уровень – по разделу “Развитие речи”

Возможные причины:

• Увеличение поступления детей с задержкой речевого развития (2007/08- 4чел,2008/09- 8 чел.)
• Маленький речевой словарь детей
• Недостаточное использование воспитателями индивидуальных форм работы с детьми.
• Дефекты речи, 43% нуждаются в помощи логопеда.

Педагогическому коллективу необходимо уделить особое внимание проблеме развития речи. Это одна из основных задач на будущий учебный год.

Необходимо улучшить качество, индивидуальной работы по развитию речи, разнообразить методы и приёмы по звуковой культуре речи, использовать дидактические игры, иллюстрации и т.д.

Уровень эстетического развития детей в %

Высокий уровень развития детей говорит о хорошей подготовке и проведении занятий в данном направлении в разных возрастных группах.

Сложность проведения театрализованной деятельности состоит в слабом развитии речи воспитанников.

Одним из показателей работы дошкольного учреждения является отслеживание результатов учёбы детей в школе.

Первый выпуск в нашем учреждении был в 2009 году.

Хорошие результаты качества знаний обусловлены:

• Снижением заболеваемости детей в школе по сравнению с д/садом.
• Преемственностью в воспитании и обучении детей.

Необходимо углубить работу по направлениям:

-физкультурно-оздоровительном,

- развитию речи,

- привлечением родителей к учебно- образовательному процессу.

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров