Тест 7. Младограмматическое направление

Тест 7. Младограмматическое направление

Назовите исследователя, в концепции которого подлинной реальностью выступает лишь индивидуальный язык, что приводит к следствию: «на свете столько же отдельных языков, сколько индивидов»:

 

	a. Ф.Соссюр
	b. В.А. Богородецкий
	c. Г.Пауль
	d. Р.О. Якобсон

 

Совокупностью представлений, которая с самого начала имеется в сознании говорящего, то есть то, что известно говорящему, младограмматики называли

Выберите один ответ.

	a. психологическим подлежащим
	b. психологическим сказуемым
	c. психологическим определением
	d. психологическим дополнением

 

Представителями Казанской школы младограмматиков являются:

 

	a. Ф.Ф. Фортунатов, К.Ю. Аппель, А.А. Потебня
	b. Р.О. Якобсон, Н.С. Трубецкой, Я.Мукаржовский
	c. Б.М. Ляпунов, М.М. Покровский, А.А. Шахматов
	d. И.А Бодуэн де Куртенэ, Н.В. Крушевский, В.А. Богородицкий

 

Немецкими младограмматиками было создано:

 

	a. учение о звуковых законах и аналогии
	b. учение о диалектах немецкого языка
	c. учение о языковых союзах
	d. учение об аналогии и аномалии в языке

 

Центром европейской младограмматической мысли был:

 

	a. Дрезденский университет
	b. Женевский университет
	c. Берлинский университет
	d. Лейпцигский университет

 

К московской школе младограмматиков принадлежали:

 

	a. И.А Бодуэн де Куртенэ, Н.В. Крушевский, В.А. Богородицкий
	b. А.А. Леонтьев, Л.С. Выготский, В.В. Виноградов
	c. Ф.Ф. Фортунатов, Б.М. Ляпунов, А.А. Шахматов
	d. А.Х. Востоков, А.А. Потебня, Л.В. Щерба

 

Новым принципом в исследовании языка, выдвинутым младограмматиками, было изучение:

 

	a. речи говорящего
	b. современных письменных текстов
	c. письменных памятников прошлого
	d. языкового опыта определенного коллектива

 

Представители какой школы в своих исследованиях проблем языка оперировали понятиями «племенной язык», «индивидуальная речь», «средний язык»:

 

	a.копенгагенской
	b. пражской
	c. московской
	d. казанской

 

Совокупностью представлений, которая присоединяется к уже известному и содержит в себе что-то новое, младограмматики называли

 

	a. психологическим дополнением
	b. психологическим сказуемым
	c. психологическим определением
	d. психологическим подлежащим

 

Тест 8. Критика младограмматизма 1

 

	a. психологическое направление
	b. модисты
	c. эстетическое направление
	d. романтическое направление

 

Назовите направление в языкознании, которое ввиду того значения, какое его представители придавали географическим факторам, нередко именуют пространственной, или ареальной лингвистикой:

 

	a. неолингвистика
	b.эстетическое
	c. младограмматики
	d. школа «Слова и вещи»

 

 

Назовите исследователя, с точки зрения которого язык является предметом изучения эстетики:

 

	a. К.Фослер
	b. Г.Шухардт
	c. Ш.Балли
	d. Дж.Бонфанте

 

Какой языковед рассматривал язык как явление индивидуального творческого акта, а стимулом процесса развития языка называл эстетический фактор:

Выберите один ответ.

	a. К.Фослер
	b. Б.Кроче
	c. Дж.Бонфанте
	d. Г.Шухардт

 

Назовите направление в языкознании, согласно которому изучение истории слова должно осуществляться одновременно с историей вещи, которую оно обозначает

 

	a. психологическое
	b. неолингвистика
	c. школа «Слова и вещи»
	d. эстетическое

 

Представителем какого направления в лингвистике был Дж. Бонфанте?

 

	a. неолингвистики
	b. эстетического
	c. психологического
	d. нет верного ответа

 

По мнению какого языковеда грамматика является частью истории стилей или литературы, которая в свою очередь включается во всеобщую духовную историю, или историю культуры:

 

	a.В. Гумбольдт
	b. К.Фослер
	c. Э.Сепир
	d. А.Мартине

 

Основателем какого направления в языкознании был австрийский исследователь Гюго Шухардт:

 

	a. неолингвистики
	b. школы «Слова и вещи»
	c. эстетического
	d. психологического

 

 

Баллов: 1

Понятие изоглоссы является базовым понятием:

Выберите один ответ.

	a. ареальной лингвистики
	b. эстетического направления
	c. школы «Слова и вещи»
	d. психологического направления

 

 

Тест 9. Ф.де Соссюр

 

 

По мнению Ф. де Соссюра, заниматься изучением литературного языка, местных диалектов, взаимоотношением книжного языка и обиходного должна:

 

	a. внутренняя лингвистика
	b. общая лингвистика
	c. внешняя лингвистика
	d. лингвистика организованной речи

Question 2

Ф. де Соссюр является представителем

Выберите один ответ.

	a. женевской школы структурализма
	b. пражской школы структурализма
	c. копенгагенской школы структурализма
	d. французской школы структурализма

Question 3

Какое из перечисленных ниже свойств языкового знака не является первостепенным:

Выберите один ответ.

	a. линейный характер означающего
	b. мотивированность языкового знака
	c. нет правильного ответа среди перечисленного
	d. произвольная связь между означаемым и означающим

Question 4

Согласно Фердинанду де Соссюру языковой знак связывает:

Выберите один ответ.

	a. объект и субъект речи
	b. объект и его название
	c. понятие и акустический образ
	d. материальное звучание и физическую вещь

Question 5

Назовите язык, который согласно концепции Ф.де Соссюра содержит большее количество мотивированных языковых знаков в сравнении с остальными:

Выберите один ответ.

	a. немецкий
	b.вьетнамский
	c. английский
	d. китайский

Question 6

Понятие «язык» Ф. де Соссюр определял как:

Выберите один ответ.

	a. материальную форму мысли
	b. дух народа
	c. индивидуальный творческий акт
	d. систему знаков, выражающих понятия

Question 7

С точки зрения Ф.де Соссюра язык и речь:

Выберите один ответ.

	a. присущи любому индивиду
	b. противопоставлены друг другу
	c. дополняют друг друга
	d. имеют материальное выражение

Question 8

Какие из ниже перечисленных дихотомических понятий не лежат в основе лингвистической концепции Ф. де Соссюра:

Выберите один ответ.

	a. язык – речь
	b. план содержания – план выражения
	c. внешняя – внутренняя лингвистика
	d. синхрония – диахрония

Question 9

Согласно «теории ценности» Ф.де Соссюра для определения значимости слова необходимо:

Выберите один ответ.

	a. сопоставить слово с другими словами, которые можно ему противопоставить
	b. Среди перечисленного нет правильного ответа
	c. сопоставить с тем или иным понятием, то есть убедиться, что оно имеет значение
	d. сопоставить слово с чем-то ему однородным, то есть другими словами

Тест 10

Баллов за ответ: 1/1.

Тест 7. Младограмматическое направление

Назовите исследователя, в концепции которого подлинной реальностью выступает лишь индивидуальный язык, что приводит к следствию: «на свете столько же отдельных языков, сколько индивидов»:

 

	a. Ф.Соссюр
	b. В.А. Богородецкий
	c. Г.Пауль
	d. Р.О. Якобсон

 

Совокупностью представлений, которая с самого начала имеется в сознании говорящего, то есть то, что известно говорящему, младограмматики называли

Выберите один ответ.

	a. психологическим подлежащим
	b. психологическим сказуемым
	c. психологическим определением
	d. психологическим дополнением

 

Представителями Казанской школы младограмматиков являются:

 

	a. Ф.Ф. Фортунатов, К.Ю. Аппель, А.А. Потебня
	b. Р.О. Якобсон, Н.С. Трубецкой, Я.Мукаржовский
	c. Б.М. Ляпунов, М.М. Покровский, А.А. Шахматов
	d. И.А Бодуэн де Куртенэ, Н.В. Крушевский, В.А. Богородицкий

 

Немецкими младограмматиками было создано:

 

	a. учение о звуковых законах и аналогии
	b. учение о диалектах немецкого языка
	c. учение о языковых союзах
	d. учение об аналогии и аномалии в языке

 

Центром европейской младограмматической мысли был:

 

	a. Дрезденский университет
	b. Женевский университет
	c. Берлинский университет
	d. Лейпцигский университет

 

К московской школе младограмматиков принадлежали:

 

	a. И.А Бодуэн де Куртенэ, Н.В. Крушевский, В.А. Богородицкий
	b. А.А. Леонтьев, Л.С. Выготский, В.В. Виноградов
	c. Ф.Ф. Фортунатов, Б.М. Ляпунов, А.А. Шахматов
	d. А.Х. Востоков, А.А. Потебня, Л.В. Щерба

 

Новым принципом в исследовании языка, выдвинутым младограмматиками, было изучение:

 

	a. речи говорящего
	b. современных письменных текстов
	c. письменных памятников прошлого
	d. языкового опыта определенного коллектива

 

Представители какой школы в своих исследованиях проблем языка оперировали понятиями «племенной язык», «индивидуальная речь», «средний язык»:

 

	a.копенгагенской
	b. пражской
	c. московской
	d. казанской

 

Совокупностью представлений, которая присоединяется к уже известному и содержит в себе что-то новое, младограмматики называли

 

	a. психологическим дополнением
	b. психологическим сказуемым
	c. психологическим определением
	d. психологическим подлежащим

 

Тест 8. Критика младограмматизма 1

 

	a. психологическое направление
	b. модисты
	c. эстетическое направление
	d. романтическое направление

 

Назовите направление в языкознании, которое ввиду того значения, какое его представители придавали географическим факторам, нередко именуют пространственной, или ареальной лингвистикой:

 

	a. неолингвистика
	b.эстетическое
	c. младограмматики
	d. школа «Слова и вещи»

 

 

Назовите исследователя, с точки зрения которого язык является предметом изучения эстетики:

 

	a. К.Фослер
	b. Г.Шухардт
	c. Ш.Балли
	d. Дж.Бонфанте

 

Какой языковед рассматривал язык как явление индивидуального творческого акта, а стимулом процесса развития языка называл эстетический фактор:

Выберите один ответ.

	a. К.Фослер
	b. Б.Кроче
	c. Дж.Бонфанте
	d. Г.Шухардт

 

Назовите направление в языкознании, согласно которому изучение истории слова должно осуществляться одновременно с историей вещи, которую оно обозначает

 

	a. психологическое
	b. неолингвистика
	c. школа «Слова и вещи»
	d. эстетическое

 

Представителем какого направления в лингвистике был Дж. Бонфанте?

 

	a. неолингвистики
	b. эстетического
	c. психологического
	d. нет верного ответа

 

По мнению какого языковеда грамматика является частью истории стилей или литературы, которая в свою очередь включается во всеобщую духовную историю, или историю культуры:

 

	a.В. Гумбольдт
	b. К.Фослер
	c. Э.Сепир
	d. А.Мартине

 

Основателем какого направления в языкознании был австрийский исследователь Гюго Шухардт:

 

	a. неолингвистики
	b. школы «Слова и вещи»
	c. эстетического
	d. психологического

 

 

Баллов: 1

Понятие изоглоссы является базовым понятием:

Выберите один ответ.

	a. ареальной лингвистики
	b. эстетического направления
	c. школы «Слова и вещи»
	d. психологического направления

 

 

Тест 9. Ф.де Соссюр

 

 

По мнению Ф. де Соссюра, заниматься изучением литературного языка, местных диалектов, взаимоотношением книжного языка и обиходного должна:

 

	a. внутренняя лингвистика
	b. общая лингвистика
	c. внешняя лингвистика
	d. лингвистика организованной речи

Question 2

Ф. де Соссюр является представителем

Выберите один ответ.

	a. женевской школы структурализма
	b. пражской школы структурализма
	c. копенгагенской школы структурализма
	d. французской школы структурализма

Question 3

Какое из перечисленных ниже свойств языкового знака не является первостепенным:

Выберите один ответ.

	a. линейный характер означающего
	b. мотивированность языкового знака
	c. нет правильного ответа среди перечисленного
	d. произвольная связь между означаемым и означающим

Question 4

Согласно Фердинанду де Соссюру языковой знак связывает:

Выберите один ответ.

	a. объект и субъект речи
	b. объект и его название
	c. понятие и акустический образ
	d. материальное звучание и физическую вещь

Question 5

Назовите язык, который согласно концепции Ф.де Соссюра содержит большее количество мотивированных языковых знаков в сравнении с остальными:

Выберите один ответ.

	a. немецкий
	b.вьетнамский
	c. английский
	d. китайский

Question 6

Понятие «язык» Ф. де Соссюр определял как:

Выберите один ответ.

	a. материальную форму мысли
	b. дух народа
	c. индивидуальный творческий акт
	d. систему знаков, выражающих понятия

Question 7

С точки зрения Ф.де Соссюра язык и речь:

Выберите один ответ.

	a. присущи любому индивиду
	b. противопоставлены друг другу
	c. дополняют друг друга
	d. имеют материальное выражение

Question 8

Какие из ниже перечисленных дихотомических понятий не лежат в основе лингвистической концепции Ф. де Соссюра:

Выберите один ответ.

	a. язык – речь
	b. план содержания – план выражения
	c. внешняя – внутренняя лингвистика
	d. синхрония – диахрония

Question 9

Согласно «теории ценности» Ф.де Соссюра для определения значимости слова необходимо:

Выберите один ответ.

	a. сопоставить слово с другими словами, которые можно ему противопоставить
	b. Среди перечисленного нет правильного ответа
	c. сопоставить с тем или иным понятием, то есть убедиться, что оно имеет значение
	d. сопоставить слово с чем-то ему однородным, то есть другими словами

Тест 10