Список основной и дополнительной литературы

Основная литература

13. Войди в мир искусства: программа эстетического воспитания //Дошкольное воспитание.-2001.-№6.-С.21-34.

14. Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО.- Воронеж: ТЦ «Учитель».-2005.-95с.

15. Галанов А.С., Корнилова С.Н., Куликова С.Л. Занятия с дошкольниками по изобразительному искусству. - М.: ТЦ Сфера, 2000.-С.69-77.

16. Григорьева Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности.- М.:Изд.центр «Академия», 2000.-С.8-136.

17. Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре.- М.: Просвещение, 1992.-143с.

18. Косминская В.Б., Халезова Н.Б. Основы изобразительного искусства и методика руководства изобразительной деятельностью детей. - М.: Просвещение, 1987.-128с.

19. Методические рекомендации к Программе воспитания и обучения в детском саду /Под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой.- М.: Изд.дом «Воспитание дошкольника», 2005.-320с.

20. Никитин Б.П. Ступеньки творчества или развивающие игры. - М.: Просвещение, 1990/ –160 с.

21. Программа воспитания и обучения в детском сад / Под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой и др.- М.: Мозаика-Синтез, 2005.-208с.

22. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений /Под ред. Т.И.Ерофеевой.- М.:Изд.центр «Академия», 2000.-344с.

23. Страунинг А.М. Развитие творческого воображения дошкольников на занятиях по изобразительной деятельности. – Ростов-на-Дону, Аспект-ТРИЗ.-1992.-38с.

24. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Программа, конспекты. – М.: Гуманит.изд.центр Владос,2003.-160с.

Дополнительная литература

27. Богатеева З.А. Мотивы народных орнаментов в детских аппликациях. – М.: Просвещение. 1986. – 185 с.

28. Венгер Л.А., Пилюгина Э.Р., Венгер Н.Б. Воспитание сенсорной культуры ребенка. – М.: Просвещение, 1988.-263с.

29. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1991.-378с.

30. Григорьева Г.Г. Игровые приемы в обучении дошкольников изобразительной деятельности.- М.: Академия, 1995.-232с.

31. Григорьева Г.Г. Изобразительная деятельность дошкольников: Учебник для студентов. –М.: Изд.центр «Академия», 1999.-272с.

32. Гусакова М.А. Аппликация.-М.:Просвещение,1987.-128с.

33. Дьяченко О.М. Развитие воображения дошкольника. – М.: Просвещение, 1966.-373с.

34. Давидчук А.Н. Развитие у дошкольников конструктивного творчества.-М.:Просвещение,1976.-184с.

35. Казакова Т.Г. Изобразительная деятельность младших дошкольников.-М.:Просвещение,1980.-180с.

36. Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество. – М.: Просвещение, 1985.-192с.

37. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: обучение и творчество.-М.:Просвещение,1990.-204с.

38. Комарова Т.С. Обучение детей технике рисования. - М.: Академия, 1994.-248с.

39. Комарова Т.С., Антонова А.В., Зацепина М.Б. Красота. Радость. Творчество. М.: Педагогическое общество России.-2000.-128с.

40. Компанцева Л.В. Поэтический образ природы в детском рисунке.-М.:Просвещение,1985.-194с.

41. Курочкина Н.А. Знакомство с натюрмортом. – С.-П.: 1996.-138с.

42. Костерин Н.П. Учебник рисования. – М.: Просвещение, 1984.-166с.

43. Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду /Косминская В.Б., Васильева Е.И., Казакова Р.Г. и др.-М.: Просвещение, 1985.-255с.

44. Мухина В.С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. – М.: Просвещение, 1981.-204с.

45. Неменский В.Н. Мудрость красоты: о проблемах эстетического воспитания.- М.: Просвещение, 1981.-380с.

46. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М.: Академия, 1996.-230с.

47. Пантелеев Г.Н., Максимов Ю.В., Пантелеева Л.В. Декоративное искусство - детям. – М.: Просвещение, 1976.-196с.

48. Пантелеева Л.В., Каменов Н., Станоевич-Кастори. Художественный ручной труд в детских садах СССР и СФРЮ. – Москва, Белград, 1987.-274с.

49. Сакулина Н.П., Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду.- М.: Просвещение, 1982.-266с.

50. Сергеева Д.В. Воспитание ребенка дошкольного возраста в процессе трудовой деятельности.– М.: Просвещение, 1987.-195с.

51. Флерина Е.А. Изобразительное творчество детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1956.-188с.

52. Художественное творчество и ребенок / Под ред. Н.А.Ветлугиной. – М.: Просвещение, 1972.-292с.

Домашние контрольные работы по курсу

МДК 02.05 Теория и методика музыкального воспитания с практикумом

Курс к 5 семестру

Преподаватель Слепенко Л.И.

Вариант 1

Тема: Значение и задачи музыкального воспитания в ДОУ.

Теоретическая часть: Обосновать роль и значение музыки в эстетическом воспитании и музыкальном развитии ребенка. Раскрыть предпосылки музыкального развития (Презентация).

Практическая часть: 1. Изучить состояние музыкального развития детей определенной возрастной группы. Сделайте анализ оформления музыкального зала ДОУ, составьте рекомендации для его улучшения.

2. Составьте методические рекомендации для родительского уголка по слушанию музыки с детьми (младший дошкольный возраст)

Вариант 2.

Тема: Слушание музыки в ДОУ.

Теоретическая часть: Обосновать значение восприятия музыки в музыкально-эстетическом развитии дошкольников. Определить программу и содержание слушания музыки, раскрыть методику приобщения к слушанию музыки в каждой возрастной группе. (Презентация)

Практическая часть: 1. Разработать письменную консультацию для родителей по слушанию детских музыкальных сказок. 2. Составьте методические рекомендации для родительского уголка по пению с детьми (средняя группа ДОУ)

Вариант 3.

Тема: Пение как вид музыкальной деятельности детей.

Теоретическая часть: Раскрыть воспитательное значение пения, влияние пения на музыкальное развитие дошкольника. Определить программу и задачи воспитания в ДОУ по разделу «Пение». (Презентация)

Практическая часть: 1. Сделать аннотацию двух песен по разным возрастным группам. Установить программные навыки при разучивании данных песен.

2. Составьте методические рекомендации для родительского уголка по слушанию музыки с детьми (старшая группа ДОУ)

Вариант 4

Тема: Музыкально-ритмические движения.

Теоретическая часть: Раскрыть особенности взаимосвязи музыки и движения. Показать роль и значение музыкально-ритмических движений в музыкальном развитии дошкольника. (Презентация)

Практическая часть: 1. Составить комплекс утренней гимнастики на свободную тему. 2. Составьте методические рекомендации для родительского уголка по слушанию музыки с детьми (подготовительная группа ДОУ).

Вариант 5

Тема: Игра на детских музыкальных инструментах.

Теоретическая часть: Раскрыть программное содержание и методику обучения игре на детских музыкальных инструментах на занятиях и вне их. Определить роль воспитателя в освоении детьми различных детских музыкальных инструментов. (Презентация)

Практическая часть: 1. Разработать консультацию для родителей по теме «Детское музыкальное творчество».

2. Сделайте анализ оформления музыкального зала ДОУ, составьте рекомендации для его улучшения.

Вариант 6.

Тема: Музыкальное занятие – основная форма музыкального обучения детей

Теоретическая часть: Раскрыть воспитательное значение занятий. Определить содержание и структуру музыкальных занятий. (Презентация)

Практическая часть: 1. Разработайте методические приемы по развитию музыкально-игрового творчества. Составьте конспект последовательного разучивания игры.

2. Сделайте анализ оформления музыкальной зоны в группе, составьте рекомендации для ее улучшения. (младшая группа ДОУ)

Вариант 7

Тема: Методы и приемы музыкального воспитания и обучения.

Теоретическая часть: Дать общее понятие о методах и приемах музыкального воспитания детей. Раскрыть особенности методов музыкального воспитания в ДОУ. Дать классификацию приемов в зависимости от видов музыкальной деятельности. (Презентация)

Практическая часть: 1. Разработайте методические приемы по развитию музыкально – игрового творчества. 2. Сделайте анализ оформления музыкальной зоны в группе, составьте рекомендации для ее улучшения. (средняя группа ДОУ)

Вариант 8

Тема: Детское музыкальное творчество.

Теоретическая часть: Дать определение понятию «творчество». Раскрыть специфику детского музыкального творчества. Изучить условия и пути развития детского музыкального творчества. (Презентация)

Практическая часть: 1. Разработать конспект музыкального занятия на развитие творческих способностей у детей (виды музыкальной деятельности и возраст детей определить по желанию). 2. Сделайте анализ оформления музыкальной зоны в группе, составьте рекомендации для ее улучшения. (Старшая группа ДОУ)

Вариант 9

Тема: Самостоятельная музыкальная деятельность детей в ДОУ.

Теоретическая часть: Дать характеристику самостоятельной музыкальной деятельности детей в различных видах музыкальной деятельности. Определить условия, виды и формы организации самостоятельной музыкальной деятельности детей в ДОУ. (Презентация)

Практическая часть: 1. Проанализировать условия, созданные в ДОУ для развития самостоятельной музыкальной деятельности детей. Составить различные варианты устройства музыкального уголка в группе с учетом возрастных особенностей детей.

2. Сделайте анализ оформления музыкальной зоны в группе, составьте рекомендации для ее улучшения. (подготовительная группа в ДОУ)

Вариант 10

Тема: Современные технологии музыкально-эстетического развития детей.

Теоретическая часть: Сделать обзор современных технологий, программ по разделу музыкально-эстетического воспитания и развития детей. Определить цели, задачи, особенности работы, их достоинства и недостатки. (Презентация)

Практическая часть: 1. Проанализировать одну из альтернативных программ. Высказать свое отношение к данной программе, определить особенности данной программы, ее достоинства и недостатки. 2. Составьте методические рекомендации для родительского уголка по слушанию музыки с детьми (средняя группа ДОУ)

Вариант 11

Тема: Музыка в повседневной жизни детского сада.

Теоретическая часть: Определить роль, место и формы использования музыки в повседневной жизни в ДОУ. Раскройте методику проведения развлечений и их дозировку. Определить роль музыки в развлечении. (Презентация)

Практическая часть: 1. Разработайте схему сценария развлечения нетрадиционной формы с участием взрослых, с применением технических средств (музыкальный центр, презентации и др.)

2. Составьте методические рекомендации для родительского уголка по слушанию музыки с детьми (старшая группа ДОУ)

Вариант 12

Тема: Роль музыки на празднике в ДОУ.

Теоретическая часть: Раскрыть взаимосвязь различных видов искусств на утреннике, определить роль и влияние музыки на эстетическое воздействие, эмоциональный подъем детей. Определить виды музыкальной деятельности, включающиеся в программу праздника. Проанализировать подготовку к празднику с детьми в процессе музыкальных занятий. (Презентация)

Практическая часть: 1. Проанализировать работу музыкального руководителя и воспитателя на празднике в ДОУ, отметьте положительное и отрицательное в их работе, составьте рекомендации для детских праздников различного типа. 2. Составьте методические рекомендации для родительского уголка по слушанию музыки с детьми (подготовительная группа ДОУ)

Вариант 13

 Тема: Музыкальная игра в системе обучения дошкольников музыке.

Теоретическая часть: Показать необходимость использования музыкальной игры в обучении детей дошкольного возраста. Дать характеристику музыкально-дидактическим играм. Раскрыть специфику игровых приемов обучения, их виды и методику применения в системе музыкальных занятий, в самостоятельной музыкально-игровой деятельности детей. (Презентация)

Практическая часть: 1. Разработать настольно-печатную музыкально-дидактическую игру, определить цели, задачи, условия игры, методические приемы.

2. Составьте методические рекомендации для родительского уголка по пению с детьми (средняя группа ДОУ)

Литература

1. Программа воспитания и обучения в ДОУ

2. Ветлугина Н.А. Музыкальное воспитание в детском саду, М.1989.

3. Зимина А.Н. Музыкальное развитие дошкольника, М.2000

4. Ветлугина Н.А. Музыкально-игровое творчество у детей 5-7 лет. М.,1974

5. Дзержинская Н.Д. Музыкальное воспитание младших дошкольников М.1985

6. Квитинская Е.Н. Развитие музыкального слуха – условие формирования песенного творчества. М. 1974

7. Музыка и движение /сост. Т.М. Орлова, С.И. Бекина М.1984