РАЗДЕЛ 12. Групповая работа.

Теория: разъяснение и одновременный показ правильности исполнения проучиваемых движений. Разбор ошибок при исполнении движений.

Практика:

· Постановочная работа с определённой группой обучающихся.

 

РАЗДЕЛ 13. Итоговое занятие.

Практика:

· Открытый урок;

· Отчётный концерт.

 

Планируемые результаты

В ходе освоения дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Основы искусства хореографии» обучающийся

получит возможность узнать:

- исполнять грамотно и свободно освоенный программный материал;

- исполнительской технике и артистичности в соответствии с программными требованиями;

- обоснованно анализировать свое исполнение и анализировать исполнение движений друг друга;

- находить ошибки, как у себя, так и в исполнении других;

- анализировать музыку с точки зрения темпа, характера, музыкального жанра;

получит возможность овладеть:

- осознанным, правильным выполнением движений, самоконтролем над мышечным напряжением, координацией движений;

получит возможность выработать качества личности:

- работоспособность, исполнительская воля, настойчивость в овладении учебным материалом;

- организованность, самокритичность и самоконтроль;

Личностные результаты:

- развитие художественно-эстетическое вкуса, проявляющееся в эмоционально-ценностном отношении к искусству;

- позитивная самооценка своих танцевальных и творческих способностей.

У учащихся формируются умения:

- высказывать личностно-оценочные суждения о роли хореографии в жизни;

- проявлять творческую инициативу в различных сферах художественно-творческой деятельности, в художественно-эстетической жизни класса, школы (музыкальные вечера, концерты).

Метапредметные результаты:

- сравнение, анализ, обобщение, нахождение ассоциативных связей между произведениями разных видов искусства;

- работа с разными источниками информации, стремление к самостоятельному общению с искусством и художественному самообразованию;

У учащихся формируются умения:

- выявлять особенности взаимодействия хореографии с другими видами искусства (литература, изобразительное искусство, театр и др.);

- находить ассоциативные связи между художественными образами в танце и других видов искусства;

Предметные результаты:

- устойчивый интерес к хореографии, к художественным традициям своего народа, к различным видам музыкально-творческой деятельности, понимание значения танца в жизни человека;

У учащихся формируются умения:

- эмоционально воспринимать и оценивать танец; размышлять о знакомых танцевальных поставочных работах; высказывать суждение об основной идее, о средствах и формах ее воплощения;

- понимать специфику хореографического языка, получать представление о средствах танцевальной выразительности.

 

Учебно-тематический план шестого года обучения (дети 15-18 лет)

Темы занятий	Всего часов	Теория	Практика	Форма контроля
1. Вводное занятие	1 ч.	1 ч.	-	Беседа, рассказ, устный журнал, презентация
2. Развитие двигательных качеств	25 ч.	5 ч.	20 ч.	Показ, зачет, диагностика, дневник наблюдений, тестирование
3. Повторение и закрепление пройденного ранее материала	25 ч.	5 ч.	20 ч.	Показ, рассказ, зачет, устный журнал, диагностика, тестирование, презентация
4. Партерная гимнастика	22 ч.	3 ч.	19 ч.	Показ, рассказ, зачет, дневник наблюдений, диагностика, тестирование, презентация
5. Экзерсис классического танца у станка	55 ч.	10 ч.	45 ч.	Зачёт, показ, рассказ, устный журнал, творческая работа, презентация
6. Экзерсис классического танца на середине класса	30 ч.	5 ч.	25 ч.	Зачёт, рассказ, показ, тестирование, диагностика, дневник наблюдений, презентация
7. Аллегро	28 ч.	5 ч.	23 ч.	Зачёт, рассказ, показ, диагностика, тестирование, опрос, презентация
8. Экзерсис классического танца на пальцах	30 ч.	3 ч.	27 ч.	Зачет, показ, рассказ, презентация, творческая работа, дневник наблюдений, диагностика, тестирование
9. Постановочная и репетиционная работа	60 ч.	5 ч.	55 ч.	Показ, рассказ, творческая работа, постановка композиций, сценок, миниатюр, номеров
10. Концертная деятельность	30 ч.	-	30 ч.	Участие в концертах, фестивалях, семинарах, презентациях, театральных постановках
11. Индивидуальная работа	30 ч.	3 ч.	27 ч.	Показ, рассказ, беседа, зачет, постановка миниатюр, просмотр творческих работ
12. Групповая работа	20 ч.	5 ч.	15 ч.	Показ, рассказ, зачет, опрос, творческая работа, дневник наблюдений, оформление стенгазеты, презентация, творческий отчет
13. Итоговое занятие	4 ч.	-	4 ч.	Открытый урок, зачет, опрос, устный журнал, дневник наблюдений, диагностика, тестирование, творческий отчет, презентация
Итого:	360 ч.	50 ч.	310 ч.

Содержание программы шестого года обучения (дети 15-18 лет)

РАЗДЕЛ 1. Вводное занятие.

Теория:

· Расстановка обучающихся по местам в классе;

· Согласование расписания;

· Обсуждение единой формы обучающихся:

· Знакомство с правилами поведения на занятиях;

· Беседа по технике безопасности:

а) предупреждение травматизма;

б) упор на точное выполнение техники движений во избежание вывихов, растяжений суставов;

в) бережное отношение к оборудованию хореографического зала (зеркалам, окнам).