Исследование использования цветовой гаммы. Результат.

Наблюдение за использованием цветов также было открытым (явным). Большое внимание уделялось использованию учениками цвета во время создания работ. Студентами отмечались наиболее часто используемые и символичные цвета. После фиксирования заметок студенты, используя различные методы определения значения цвета, провели анализ полученных результатов. Особое значение придавалось тесту Люшера, который был основан на предположении о том, что выбор цвета часто отражает настроение человека, его направленность на определенный вид деятельности. Также была изучена психология цвета, значение цветов и их характеристика.

В процессе проведения анализа наблюдений были получены следующие результаты:

 

Младшая возрастная группа (мальчики):

Наиболее часто дети используют в своих работах два цвета: синий (23 %) и зелёный (27%).Рассмотрим их по отдельности.

Предположительно, частое использование детьми зелёного цвета связно с тем, что через цвет дети выражают отношение к самому себе; ничего не требуют и никуда не зовут (смотрят мимо всех). В себе скрывают все свои тайны, любят стабильность. Но, в то же время, этот цвет символизирует процветание и новые начинания.

Наиболее частое использование синего цвета связано с тем, что, предпочитая этот цвет, дети стараются все привести в порядок, систематизировать. Они всегда имеют собственную точку зрения, преданы тому, что делают.

Наименее часто дети использовали 2 цвета: розовый и чёрный (по 3 %). Возможно, что это связано с тем, что дети не любят тишину и спокойствие, о чём говорит малое использование чёрного и розового цветов в их работах.

 

Младшая возрастная группа (девочки):

Наиболее часто дети используют в своих работах один цвет: синий (22 %).Так же, как и в характеристике мальчиков, отмечено, что, предпочитая этот цвет, дети стараются все привести в порядок, систематизировать. Они всегда имеют собственную точку зрения, преданы тому, что делают.

Наименее часто девочки использовали белый цвет (3 %).Это связано с тем, что дети не пытаются отстраниться друг от друга, им не скучно, и они не разочарованы тем, что делают.

 

 

Старшая возрастная группа (мальчики):

Наиболее часто используемые цвета по-прежнему синий и зелёный (28 %), а наименее частые - это всё те же черный и розовый (по 3 %).Это значит, что характеристика по цветам такая же, как и у младших школьников, так как на выбор цвета не влияют возрастные особенности.

Старшая возрастная группа (девочки):

Наиболее часто дети используют в своих работах желтый цвет (20 %). Это связано с тем, что дети, предпочитающие этот цвет, не любят глупцов, борются с другими с помощью слов, любят, чтобы ими восхищались, не любят быть загнанными в угол. Им свойственны высокая самооценка, уверенность в себе, активная деятельность. Желтый цвет символизирует интуицию и сообразительность.

Наименее часто девочки использовали фиолетовый цвет (5 %). Это показывает, что дети не поддаются эмоциям, что они не пытаются всё идеализировать и видят всё так, как есть.

 

Андрей Васильевич Харламов,

заведующий кафедрой рекламы и связей с общественностью

ИРСО НГПУ, кандидат философских наук

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Анкета для младших классов

1 Какой вид занятий тебе больше нравится?

· Видео

· Практика

· Экскурсия

· Мастер-классы

 

2 Ты хочешь заниматься рисованием в будущем?    

· Да                                                                 

· Нет

· Другой вариант:                                                                          

 

3  Для чего ты ходишь на занятия в центре?

· Пообщаться

· Научиться

· Отдохнуть

· Другой вариант:                                                                          

 

4. Комфортно ли тебе заниматься с художником?

· Да

· Нет

· Другой вариант:                                       ________________

 

5 Тебе больше нравится рисовать в школе на уроках, или рисовать в Центре?

· В школе

· В ГЦИИ

 

6 Тебе больше нравится рисовать то, что ты видишь, или то, что ты придумываешь?

· То, что вижу

· То, что придумываю

 

Пол:______ Школа: __________________ Класс:_______________

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

Анкета для старших классов

1 Какой вид занятий тебе больше нравится?

· Видео

· Практика

· Экскурсия

· Мастер-классы

 

2 Ты хочешь заниматься рисованием в будущем?          

· Да

· Нет

· Другой вариант:                                                                          

 

3 Для чего ты ходишь на занятия в Центре?

· Пообщаться

· Научиться

· Отдохнуть

· Другой вариант:                                                                          

 

4. Комфортно ли тебе заниматься с художником?

· Да

· Нет

· Другой вариант:                                                                          

 

 

5. Повлияло ли посещение ГЦИИ на выбор твоей дальнейшей профессии?

· Да

· Нет

· Другое _______________________________________________

 

6 Тебе больше нравится рисовать на заданную или свободную тему?

· На заданную тему

· На свободную тему

 

7 Вы чувствуете себя на занятиях ценными и уважаемыми?

· Да

· Нет

· Не знаю

· Другое_______________________________________________

 

8 Влияют ли занятия в центре на вашу повседневную жизнь? Если да, то как именно?

· Да

· Нет

 

9 Что бы ты хотел добавить или изменить в занятиях в центре?

                                                                                               __

Пол:

Школа:

Класс:

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 3.

Анкета для преподавателей.

· Считаете ли вы, что педагог должен принимать участие в творческом процессе вместе с детьми?

· Да

· Нет

 

· Участвуете ли в творческом процессе вместе с детьми? Обоснуйте свой ответ.

· Да                                                                                     

· Нет                                                                                   

 

· Заметны ли изменения в вашем классе после посещения занятий? Если да, то какие именно?

· Да                                                                                     

· Нет________________________________________________

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 4.

Основные вопросы для художников:

· Доставляет ли вам удовольствие работать в Центре с детьми?

· Да

· Нет

 

· Вдохновляют ли вас дети на творчество? Если да, то как именно?

· Да

· Нет

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Раздел II.