Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Тема заняття: Різновиди рівнянь прямої.
Мета заняття: 1. Навчальна: розширити поняття прямої, сформувати поняття рівнянь різних видів прямої, вміння їх складати. 2.Виховна: виховувати самостійність, вміння вести опорний конспект та акуратність записів в зошитах 3.Розвиваюча: розвивати наполегливість, вміння складати опорний конспект теми в зошитах Міжпредметна інтеграція: електротехніка, основи програмування, мікросхемотехніка Методичне та матеріальне забезпечення заняття: таблиці до теми, роздатковий матеріал. Студенти повинні знати: поняття прямої, види рівнянь різних видів прямих Студенти повинні вміти: складати рівняння прямих Студенти повинні мати навички: використовувати знання рівнянь різних видів прямих для знаходження кута між прямими, відстані між ними, точки перетину прямих Методична спрямованість: Активізація пізнавальної діяльності засобами НІТ та активних методів навчання Застосовані методи навчання: пояснювально-ілюстративний, бесіда, частково-пошуковий, демонстрація Викладач: Тичук Р.Б.БарБараболя М.М.
Хід заняття 1.Організаційний момент. Перевірка присутності ( хв.) 2. Мотивація навчальної діяльності. (на протязі заняття) рівняння прямих в різних варіантах необхідні для знаходження точок їх перетину в програмуванні, технічній механіці 3. Повідомлення теми, плану та мети заняття. ( хв.) Постановка завдання: описати структуру заняття 4. Актуалізація опорних знань. ( хв.) Письмове опитування за індивідуальними завданнями. 5. Вивчення і засвоєння нового матеріалу. ( хв.) План 1. Різновиди рівнянь прямої на площині 2. Рівняння прямих в просторі 6. Узагальнення і систематизація навчального матеріалу. ( хв.) Розв’язування задач 7. Підсумкова частина заняття. ( хв.) Підведення підсумків заняття викладачем. (основні поняття, що вивчались на занятті, виставлення оцінок за роботу на занятті) 8. Повідомлення домашнього завдання. ( хв.)
Л1. ст.4-9 Література: 1. Рижій В.В. Посібник з елементів вищої математики.
План заняття № Навчальна дисципліна вища математика Група: 3АМ Дата проведення: Вид заняття: практичне Аудиторія № _________________ Тема заняття: Кут між двома прямими. Умови паралельності і перпендикулярності Мета заняття: 1. Навчальна: розширити поняття прямої, узагальнити поняття кута між прямими, вміння досліджувати на паралельність, пендикулярність. 2.Виховна: виховувати самостійність, акуратність записів в зошитах 3.Розвиваюча: розвивати наполегливість, вміння складати опорний конспект теми в зошитах Міжпредметна інтеграція: електротехніка, основи програмування, мікросхемотехніка Методичне та матеріальне забезпечення заняття: таблиці до теми, роздатковий матеріал. Студенти повинні знати: поняття прямої, кута між прямими, умови паралельності та перпендикулярності прямих Студенти повинні вміти: складати рівняння прямих та досліджувати їх розміщення Студенти повинні мати навички: використовувати знання рівнянь різних видів прямих для знаходження кута між прямими, відстані між ними, точки перетину прямих Методична спрямованість: Активізація пізнавальної діяльності засобами НІТ та активних методів навчання Застосовані методи навчання: пояснювально-ілюстративний, бесіда, частково-пошуковий, демонстрація Викладач: Тичук Р.Б.БарБараболя М.М.
Хід заняття 1.Організаційний момент. Перевірка присутності ( хв.) 2. Мотивація навчальної діяльності. (на протязі заняття) рівняння прямих в різних варіантах необхідні для знаходження точок їх перетину в програмуванні 3. Повідомлення теми, плану та мети заняття . ( хв.) Постановка завдання: описати структуру заняття
|
|||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2021-08-16; просмотров: 71; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.139.238.76 (0.006 с.) |