VI. Освіта і фізичне виховання — основа для забезпечення здоров’я громадян
Содержание книги
- Щодо організації діяльності класного керівника
- Національна програма виховання дітей
- Стаття 53 . Кожен має право на освіту.
- Міністерств і відомств України, яким підпорядковані заклади освіти
- Стаття 16 . Органи громадського самоврядування в освіті
- Стаття 56 . Обов’язки педагогічних та науково-педагогічних працівників
- С тат тя 1 . Законодавство України про загальну середню освіту
- Стаття 37. Повноваження органів виконавчої влади та ор-ганів місцевого самоврядування в системі загальної середньої освіти
- Стаття 22 6 . Право на таємницю усиновлення
- Стаття 256 . Припинення договору про патронат
- Стаття 30 . Пільги та компенсації потерпілим дітям та їх батькам
- Стаття 5 . Основні напрями державного регулювання обігу інформаційної продукції, що негативно впливає на суспільну мораль
- Стаття 9 . Умови та порядок ліцензування діяльності з обігу продукції сексуального чи еротичного характеру
- Стаття 19 . Компетенція Національної експертної комісії України з питань захисту, суспільної моралі
- Про Національну доктрину розвитку освіти
- II. Мета і пріоритетні напрями розвитку освіти
- VI. Освіта і фізичне виховання — основа для забезпечення здоров’я громадян
- Комплект шкільної форми для дівчаток (зразки 17–22)
- Про затвердження положення про експериментальний Загальноосвітній навчальний заклад
- Надання статусу експериментального загальноосвітньому навчальному закладу
- Про затвердження норм матеріального та нормативів фінансового забезпечення дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, а також вихованців шкіл-інтернатів
- Та випускних екзаменів учнів середніх загальноосвітніх навчально-виховних закладів України за станом здоров’я
- Правила пожежної безпеки для закладів,
- Організація діяльності класного керівника
- Про організацію та проведення свят у загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах України
- Про попередження вживання учнями алкогольних напоїв
- Важливими напрямами виховної роботи в навчальних за-
- Орієнтовна тематика бесід для учнів з питань профілактики пияцтва, алкоголізму та наркоманії
- Звернення учасників круглого столу «об’єднаємо зусилля»
- З досвіду роботи Київського обласного інституту післядип-ломної освіти педагогічних кадрів
- Про організацію медико-педагогічного навчання батьків з питань імунопрофілактики та збереження здоров’я дітей різних вікових груп
- Методичні рекомендації щодо проведення уроку для учениць
- Про впровадження комплексної програми художньо-естетичного виховання у загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах
- І. Стан здоров’я дітей та молоді в Україні
- Іі. Методологічні засади, підходи, принципи, критерії формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у дітей та молоді
- V. Зміст, форми і методи формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у дітей та молоді. Організоване навчання та самоосвіта
- VІ. Управління та функції навчально-виховної діяльності з формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у дітей та молоді
- Vііі. Шляхи, умови та очікувані результати реалізації Концепції формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя дітей та молоді
- Програма педагогічної освіти батьків «сім’я і діти»
- Основні завдання і зміст сімейного виховання дітей у сучасних умовах
- Особистість дитини: інтелект, темперамент, здібності, ха-
- Дотримання санітарно-гігієнічних норм — запорука здоров’я дитини
- Особливості спілкування і стосунки в сім’ї, їх вплив на формування особистості дитини
- Відповідальність батьків за виховання дітей
- Складові частини виховання дітей у сім’ї 4.1. Виховання громадянина України
- Семінар «Сім’я і формування у дітей якостей громадянина, патріота»
- Основні моральні засади Кодексу честі учителя
- Про підсумки проведення Всеукраїнського конкурсу «класний керівник-2004»
- Список переможців Всеукраїнського конкурсу «Класний керівник – 2004»
- Список дипломантів Всеукраїнського конкурсу «Класний керівник – 2004»
10. Пріоритетним завданням системи освіти є виховання людини в дусі відповідального ставлення до власного здоров’я
93
і здоров’я оточуючих як до найвищої індивідуальної і суспільної цінності. Це здійснюється шляхом розвитку валеологічної осві-ти, повноцінного медичного обслуговування, оптимізації режи-му навчально-виховного процесу, створення екологічно сприят-ливого життєвого простору.
Держава разом із громадськістю сприяє збереженню здоров’я учасників навчально-виховного процесу, залученню їх до за-нять фізичною культурою і спортом, недопущенню будь-яких форм насильства в навчальних закладах, а також проведенню та впровадженню в практику результатів міжгалузевих наукових досліджень з проблем зміцнення здоров’я, організації медичної допомоги дітям, учням і студентам, якісному медичному обслуго-вуванню працівників освіти, пропаганді здорового способу жит-тя та вихованню культури поведінки населення.
12. В усіх ланках системи освіти шляхом використання засобів фізичного виховання та фізкультурно-оздоровчої роботи заклада-ються основи для забезпечення і розвитку фізичного, психічного, соціального та духовного здоров’я кожного члена суспільства.
Для досягнення цієї мети необхідно забезпечити:
• комплексний підхід до гармонійного формування всіх скла-дових здоров’я;
• удосконалення фізичної та психологічної підготовки до ак-тивного життя і професійної діяльності на принципах, що забезпечують оздоровчу спрямованість та індивідуальність підходів;
• використання різноманітних форм рухової активності та ін-ших засобів фізичного удосконалення.
Виконання зазначених завдань дасть змогу досягти істотно-
го зниження захворюваності дітей, підлітків, молоді та інших категорій населення, підвищити рівень профілактичної роботи, стимулювати у людей різного віку прагнення до здорового спосо-бу життя, зменшити вплив шкідливих звичок на здоров’я дітей та молоді.
13. Фізичне виховання як невід’ємна складова освіти забезпе-чує можливість набуття кожною людиною необхідних науково обґрунтованих знань про здоров’я і засоби його зміцнення, про шляхи і методи протидії хворобам, про методики досягнення ви-сокої працездатності та тривалої творчої активності. В системі освіти держава забезпечує розвиток масового спорту як важливої складової виховання молоді.
Глава Адміністрації Президента України В. Литвин
94
Ч а с т и н а І І НОРМАТИВНІ ДОКУМЕНТИ ОСВІТНЬОЇ
ГАЛУЗІ ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ ДІЯЛЬНОСТІ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА
ПРО ПОРЯДОК СТВОРЕННЯ, РЕОРГАНІЗАЦІЇ І ЛІКВІДАЦІЇ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИХ ЗАКЛАДІВ
Постанова Кабінету Міністрів України від 5 квітня 1994 р. № 228
Кабінет Міністрів України постановляє:
1. Затвердити Положення про порядок створення, реорганіза-ції і ліквідації навчально-виховних закладів, що додається.
3. Навчально-виховні заклади незалежно від їх належності можуть розпочинати діяльність, пов’язану з наданням послуг для одержання загальної середньої та професійної освіти, підго-товкою спеціалістів різних рівнів кваліфікації, лише після отри-мання спеціальних дозволів (ліцензій).
5. Навчально-виховні заклади, які отримали спеціальні доз-воли (ліцензії) на здійснення діяльності, пов’язаної з наданням послуг для одержання загальної середньої та професійної освіти, підготовкою спеціалістів різних рівнів кваліфікації, включають-ся до Державного реєстру навчально-виховних закладів України. Положення про Державний реєстр навчально-виховних закладів України затверджується Міністерством освіти.
Виконуючий обов’язки Прем’єр-міністра України Ю. Звягільський Міністр Кабінету Міністрів України І. Доценко
95
ПОЛОЖЕННЯ про порядок створення, реорганізації
|
