Про Національну доктрину розвитку освіти

 

УКАЗ Президента України від 17 квітня 2002 р. № 347/2002

 

 

З метою визначення стратегії та основних напрямів дальшого розвитку освіти в Україні постановляю:

 

1. Затвердити Національну доктрину розвитку освіти (до-дається).

 

2. Кабінету Міністрів України розробити та затвердити

 

у тримісячний строк заходи з реалізації Національної доктрини розвитку освіти на 2002—2004 роки.

 

3. Центральним і місцевим органам виконавчої влади забезпе-чити реалізацію Національної доктрини розвитку освіти та пере-дбачати кошти на фінансування відповідних заходів.

Президент України Л. Кучма

 

89

НАЦІОНАЛЬНА ДОКТРИНА РОЗВИТКУ ОСВІТИ

 

Затверджено Указом Президента України від 17 квітня 2002 року № 347/2002

 

І. Загальні положення

 

Освіта — основа розвитку особистості, суспільства, нації та держави, запорука майбутнього України. Вона є визначальним чинником політичної, соціально-економічної, культурної та нау-кової життєдіяльності суспільства. Освіта відтворює і нарощує ін-телектуальний, духовний та економічний потенціал суспільства.

 

Освіта є стратегічним ресурсом поліпшення добробуту лю-дей, забезпечення національних інтересів, зміцнення авторитету і конкурентоспроможності держави на міжнародній арені.

 

За роки незалежності на основі Конституції України визначе-но пріоритети розвитку освіти, створено відповідну правову базу, здійснюється практичне реформування галузі згідно з Держав-ною національною програмою «Освіта» («Україна XXI століття»).

 

Водночас стан справ у галузі освіти, темпи та глибина пере-творень не повною мірою задовольняють потреби особистості, су-спільства і держави. Глобалізація, зміна технологій, перехід до постіндустріального, інформаційного суспільства, утвердження пріоритетів сталого розвитку, інші властиві сучасній цивілізації риси зумовлюють розвиток людини як головну мету, ключовий показник і основний важіль сучасного прогресу, потребу в ради-кальній модернізації галузі, ставлять перед державою, суспільс-твом завдання забезпечити пріоритетність розвитку освіти і на-уки, першочерговість розв’язання їх нагальних проблем.

 

Актуальним завданням є забезпечення доступності здобуття якісної освіти протягом життя для всіх громадян та дальше ут-вердження її національного характеру. Мають постійно оновлю-ватися зміст освіти та організація навчально-виховного процесу відповідно до демократичних цінностей, ринкових засад еконо-міки, сучасних науково-технічних досягнень. Критичним зали-шається стан фінансування освіти і науки, недостатнім є рівень оплати праці працівників освіти і науки.

 

Потребують державної підтримки дошкільна, загальна се-редня освіта у сільській місцевості, професійно-технічна освіта, навчання здібних та обдарованих учнів і студентів, а також дітей з особливостями психічного і фізичного розвитку.

 

90

Необхідно істотно зміцнити навчально-матеріальну базу, здійснити комп’ютеризацію навчальних закладів, впровадити інформаційні технології, забезпечити ефективну підготовку та підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників, запровадити нові економічні та управлінські ме-ханізми розвитку освіти. Усі ці проблеми потребують першочер-гового розв’язання.

 

В Україні повинні забезпечуватися прискорений, виперед-жальний інноваційний розвиток освіти, а також створюватися умови для розвитку, самоствердження та самореалізації особис-тості протягом життя.

 

Національна доктрина розвитку освіти (далі — Національна доктрина) визначає систему концептуальних ідей та поглядів на стратегію і основні напрями розвитку освіти у першій чверті XXI століття.