Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Особистість дитини: інтелект, темперамент, здібності, ха-
Рактер Знання батьками індивідуальних особливостей дитини — важлива умова сімейного виховання. Особистість як інтеграль-на цілісність усіх психічних процесів, станів і якостей людини. Гармонійний розвиток дитини — необхідна умова сімейного ви-ховання. Здібності, нахили та вподобання дітей. Види та психологічна природа здібностей. Здібність і уява дитини. Загальна характе-ристика математичних, літературних, художніх і музичних здіб-ностей. Методи виявлення здібностей і нахилів дітей у сім’ї. Умо-ви розвитку здібностей дитини в сім’ї. Здібності та обдарованість. Процес керування розвитком здібностей дитини. Спрямованість особистості — система життєвих цілей і цін-ностей людини. Розвиток спрямованості дитини у процесі її вихо-вання. Переконання як основа спрямованості. Пристрасті, інтере-си, захоплення. Виникнення, розвиток і зміст інтересів дитини. Методи виявлення інтересів учня. Врахування інтересів дити-ни у сімейному вихованні. Формування захоплень та читацьких інтересів — важливе завдання сім’ї. Роль особистого прикладу батьків у формуванні інтересів дитини. Форми і методи розвитку пізнавальних інтересів дитини в сім’ї. Поняття про темперамент особистості. Типи темпераменту, їх характеристика та особливості. Залежність поведінки дитини від типу темпераменту. Методи виявлення типу темпераменту дити-ни в умовах сім’ї. Врахування особливостей темпераменту в про-цесі сімейного виховання. Формування характеру дітей в умовах сім’ї. Риси характеру, їх походження й розвиток. Методи вивчення характеру дитини в умовах сім’ї. Методи формування характеру. Особистий при-клад батьків і формування рис характеру дітей.
Передумови формування у дітей дошкільного віку навичок навчальної діяльності.
Особливості мислення дітей різного віку. Види мислення. Формування мисленнєвих дій у процесі навчання. Розвиток мис-
222 лення дитини в сім’ї у процесі ігрової діяльності, розв’язання різ-номанітних інтелектуальних задач, вправ і завдань у трудовій діяльності. Способи вивчення й контролю розвитку мислення ди-тини в сім’ї. Методи діагностики та його формування.
Розвиток пам’яті учня. Види пам’яті. Характеристика про-цесів запам’ятовування, зберігання, відтворення та забування. Шляхи і способи розвитку пам’яті дитини в різноманітних видах діяльності і сімейного спілкування.
Готовність батьків зрозуміло і доступно відповідати на запи-тання дітей.
Психологічна природа уваги як процесу розумової діяльності. Увага і уважність як риса особистості. Види уваги. Методи вив-чення уваги. Робота сім’ї з формування уважності, допитливості, системи конкретних знань про предмети й явища навколишньо-го життя, правильного до них ставлення.
Питання для обговорення
1. Особистість дитини — цілісне утворення; зв’язки між її ок-ремими складовими.
2. Здібності дітей, їх вивчення і розвиток у сім’ї. Типові по-милки у розвитку здібностей.
3. Спрямованість особистості, її інтереси та пристрасті — важли-вий напрямок педагогічної діяльності батьків. Роль особистого прикладу батьків у формуванні спрямованості дітей.
4. Досвід виховання і перевиховання окремих рис характеру дітей в сім’ї. Типові помилки.
5. Розвиток уваги й уважності дітей в процесі сімейного від-починку.
6. Застосування методів спостереження, аналізу поведінки, бесіди, спільної діяльності для вивчення особливостей ін-дивідуального розвитку дитини.
Література
1. Г. Акимова. Словарь-справочник для неравнодушных ро-дителей / СПб: Весь, 2001.
2. Ш. А. Амонашвили. Школа жизни: Трактат о нач. ступе-ни образования, основанный на принципах гуманно-лич-ностной педагогики. — М.: Изд. дом Шалвы Амонашвили, 1998.
3. І. Д. Бех. Наукове розуміння особистості як основа ефектив-ності виховного процесу // Початкова школа. — № 1, 1998.
4. І. Д. Бех. Нравственность личности: стратегия становле-ния. — Ровно: РИО управления по печати, 1991. — 146 с.
223 5. Большая энциклопедия начальной школы: Шк. програм-ма вместе с родителями: В 2 т. / СПб.: Изд. дом «Нева»; М.: ОЛМА-Пресс, 2001.
6. Ю. Б. Гиппенрейтер. Общаться с ребенком. Как? — М.: ЧеРо, Творч. центр «Сфера», 2000.
7. Д. Добсон. Непослушный ребенок / Пер. с анг. — СПб.: Мирт, 2001.
8. А. И. Доровской. Сто советов по развитию одаренности де-тей. Родителям, воспитателям, учителям. — М.: Рос. пед. агентство, 1997.
9. Д. Кэнфилд, Ф. Сикконе. 101 совет о том, как повысить самооценку и чувство ответственности у школьников / Пер. — М., 1997.
10. В. Леви. Искусство быть другим. — М., 1980. 11. В. Леви. Искусство быть собой. — М., 1991. 12. В. Леві. Нестандартна дитина. — К., 1991. 13. Г. А. Литвинова. Авторитет матери. — К., 1982. 14. Г. Мелхорн. Геніями не народжуються. — К., 1989,
15. Л. Тихомирова. Развитие интеллектуальных способностей ребенка: Младший подростковый возраст. 10—14 лет. — М.: Айрис-Пресс, Рольф, 2001.
16. Л. М. Фридман. Психология воспитания: Кн. для всех, кто любит детей. — М.: Сфера, 1999.
17. Л. Н. Хахалин. Загадка вашего ребенка. — М.: Знание, 1992.
|
||||||
Последнее изменение этой страницы: 2021-09-26; просмотров: 68; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.134.78.106 (0.008 с.) |