Правильну відповідь відмітьте V або X. 1. Синоніми є слова у рядку:

1. Синоніми є слова у рядку:

 А) говорити – мовчати;

 Б) адресат – адресант;

 В) орган – орган;

 Г) гарний – чарівний – чудовий;

Д) музикальний – музичний.

2. Невідмінюваними іменниками є:

 А) бароко, шоу, шосе, таксі;

 В) край, земля, боа, Золя;

 Г) Суми, кінець, авеню, краса;

 Д) сходи, підбори, любов, какаду.

3. Іменники, які пишуться разом наведені у рядку:

 А) лісо/степ, зоре/пад, лікар/терапевт;

 Б) прем’єр/міністр, купівля/продаж, міні/спідниця;

 В) рок/н/рол, пів/дня, тепло/воз;

 Г) шістдесяти/річчя, перекоти/поле, зоре/пад, крає/знавство;

 Д) хімік/органік, вело/спорт, фото/апарат.

4. Вкажіть рядок, у якому всі займенники є вказівними:

 А) мій, весь, той;

 Б) кожний, цей, твій;

 В) ваш, наш, твій;

 Г) усякий, жодний, кожний;

 Д) цей, той, отой.

5. Спрощення приголосних відбувається у рядку:

 А) шіс...надцять, швидкіс...ний, кіс...лявий;

 Б) студен...ський, проїз...ний квиток, швидкіс...ний;

 В) чес...ний, кіс...лявий, панс...во;

 Г) корис...ний, віс...ник, хвас...ливий;

 Д) щас...ливий, зліс...ний, совіс...ний.

6. Граматичну норму на позначення часу порушено в словосполученні:

А) пів на восьму;

Б) за п’ять хвилин дванадцята;

В) зараз чотирнадцята;

Г) п’ятнадцять хвилин десятої;

Д) буду після дев’ятої.

7. Суфікс –ев має прикметник, утворений від слова:

 А) край;

 Б) груша;

 В) кущ;

 Г) кварц;

 Д) вечір.

8. Вставне слово вжито у реченні:

 А) Небо, очевидно, захмарене, бо на ньому – ані  вогника;

 Б) У всьому людському я хочу шукати красу, себто істину;

 В) Трійця – п’ятдесятий день від Великодня;

 Г) А душа його проте ніжна;

 Д) Мудра скарбниця – то пам’ять людська.

9. Вкажіть речення, в якому є однорідні члени:

 А) Займався пишний січневий ранок;

 Б) І вітер з моря шле солоний теплий дух;

 В) Вранішнє мідне сонце з’явилось на небі;

 Г) Руда, дбайлива і неквапна осінь у вулик тиші спогад принесе;

 Д) Кому я кину квітку, прекрасну, як зоря.

10. Вкажіть складнопідрядне речення:

 А) Вишні відцвітали, і блідо-рудуваті пелюстки вкривали землю;

 Б) Літо біжить підстрибуючи – зима іде похнюпившись;

 В) Як добре те, що смерті не боюся і не питаю, чи тяжкий мій гріх;

 Г) Ми бачились давно – три вічності минуло;

 Д) Не тільки тужна пісня лилася зі змученої душі матері, а й протікали сльози гарячі.

ІІІ рівень

Завдання передбачають встановлення відповідностей. До кожного рядка, позначеного великою літерою українського алфавіту, доберіть відповідник, позначений цифрою: А1, Б2…  Кожне правильно виконане завдання оцінюється у 5б. Загальна кількість – 10б.

1. Установіть відповідність між реченням та його видом:

А) І скрізь, де генія сія слава, де світ новий піднявся із руїн, Франкові нашому – земний уклін (М. Рильський).

Б) О ні! Я ще не вмерла (Л. Українка).

В) З лісу шепче гілка, з жита – перепілка, з-за широкого лиману журиться сопілка (А. Малишко).

1. Складносурядне.

2. Складнопідрядне.

3. Безсполучникове.

4. Просте.

2. Установіть відповідність між фразеологізмами та їх тлумаченнями:

А) Скринька  Пандори         1) складне переплетення обставин

Б) Гордіїв вузол                    2) постійна небезпека

В) Дамоклів меч                   3) рушійна сила

Г) Бочка Данаїд                    4) причина суперечки

Д) Яблуко розбрату                5) марна, даремна робота

Е) Альфа і омега                    6) нестерпні страждання

Ж) Танталові муки               7) початок і кінець

З) Архімедів важіль              8) вмістилище зла

І V рівень

Провідміняйте числівник 391. Правильне відмінювання оцінюється у 10 балів.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

V рівень

Прочитайте наведений текст. Викладіть Ваш погляд на цю проблему (обсяг твору-мініатюри 10-15 речень). Відомо, що у дворянських родинах за поганий тон вважалося одружитися з людиною нижчого соціального прошарку. Нині ми спостерігаємо подібну картину: батьки молодих людей із заможних родин аж ніяк не хочуть чути про одруження своєї з хлопцем із незаможної родини. Виходить, у стосунках кохання не головне?    Максимальний бал оцінювання 10б.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кількість набраних балів _______________

Оцінка за екзамен _____________________

                                                                       Підпис викладача ___________________

Варіант №5

І рівень

Завдання 1-10 передбачають виконання вправ, що засвідчують практичні вміння студентів. Відповіді за кожне правильно виконане завдання оцінюються 5 балами (50 балів)

1.Перепишіть, знімаючи риску, запишіть слова разом, окремо чи через дефіс: паровозо/будівний, врешті/решт, науково/технічний, різко/виявлений,                суспільно/шкідливий.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Перепишіть, вставляючи пропущені букви у префіксах: пр...права, пр...буток, п...р...дача, пр...балтійський, пр...звище.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Перепишіть, розкриваючи дужки, букви, де треба, замініть великими: (О, о)рден (С, с)лави; (Д, д)ень (П,п)еремоги; (Т, т)товариство (М, м)иру; (П,п)олярна (З,з)ірка; (К,к)арпатські (Г,г)ори.  

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.  Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви: (с, з)фотографувати; (з, с)шити;  на(д, т)мірний; бе(з,с)країй; пі(д,т)робити.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Де треба, поставте апостроф: без…ядерний; чотирьох…ярусний; бур…ячиння; н…юанс; торф..яний.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Поставте, де треба, м’який знак: прізвис…ко; воротар…; нен..ко; Рибал…ченко; Олен…ка.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. У наступних словах вставте пропущені літери –е або –и: відп…хати; вовч…ня; д…ректива; вел…тень; м..реживо.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Перепишіть слова, розкриваючи дужки і, де треба, подвоюючи літери: бе(з, зз)астережний; тума(н,нн)ий; су(м, мм)а; а(к, кк)умуляор; не(т,тт)о.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Перепишіть прислівники, розкриваючи дужки: ні(де); (зав)більшки; (до)пуття; (під)силу; (до)останку.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Напишіть –не- разом або окремо, розкриваючи дужки: (не)такий; (не)легко;  (не)сподіване рішення; (не)надійний; (не)доопрацьовано, (не)доопрацьована робота.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІ рівень

Завдання 1-10 мають кілька варіантів відповіді, з яких достовірною є лише одна. Кожне правильно виконане завдання оцінюється 1 балом (10 балів)