Визначте речення, у якому вжито неозначену форму дієслова.

А) Та згодом завихріло так, що не стало видно кінських голів;

Б) Коні важко брьохалися по глибокому снігу;

В) Дикі груші ще тільки брунькуються, ще не випустили своїх листочків;

Г) Слова заспівувачів важко було розібрати.

5.    Виділіть безсполучникове складне речення з однорідними простими речен­нями.

  А) Люди завжди сподіваються на диво, вони не можуть примири­тися зі смертю;

  Б) Весело бриніли набубнявілими гілками осокори, задумливо погойдувала 

  обважнілими косами береза;

  В) Сіли перепочити й раптом помітили: хтось до них іде;

  Г) На допит покликали Ванька: без перекладача не обійтися.

6.  Укажіть речення, у якому неправильно поставлено розділовий знак між підметом і присудком:

А) Святиня, це те, що людей об'єднує, збирає докупи;

Б) Краса – верховний учитель;

В) Хто твій брат?;

Г) Сміле слово - то наші гармати, світлі вчинки - то наші мечі;

  Д) Потрібна в господарстві річ викрутка.

7.  Укажіть варіант неправильного написання числівників і відчислівникових слів:

А) чотириста двадцять шостий;

Б) 6-тисячний;

  В) сімдесят чотири;

Г) п'ятдесятип'ятимільйонний;

 Д) сторіччя.

8. Знайдіть помилку в правописі прислівників:

А) за одно;

Б) нога в ногу;

В) врешті-решт;

Г) насамперед;

Д) як-небудь

9. Виділіть речення із сурядним і підрядним зв'язком:

А) Сонце і повітря лоскочуть щоки, а зелень ялинкових гілок виглядає з-під снігу так   свіжо, що здається, надворі стоїть весна, одягнена у білі шати;

Б) Минає літо, осінь вже бреде, лісів багрянець торкнувся вересневий, і пахне  чебрецем і листя де-не-де, кружляючи, лягає під дерева;

В) В ті дивні дні, коли мої штани іще тримались на одній підтяжці, я все ніяк допетрати не міг, що крутиться земля, мов куля кругла;

Г) Варто писати про наші села й міста, про наші вулиці, треба називати їх справжніми іменами, щоб у людських серцях рідна земля оживала, щоб чоловік, уперше потрапивши на те чи інше місце, безпохибно пізнав – ось він, той край, про який читав.

10. У якому реченні неправильно розставлено розділові знаки:

А) Важким холодним сном спала земля, а високо над нею притаїлись зорі;

Б) Лише зашерхоче десь суха зелена ящірка, пробігаючи в траві, бризнуть врізнобіч з-під ніг коники-ковалі та ще жайворонки дзюркочуть у тиші;

В) Пісня давня, пригашена, то осінній вітер подув на їй курявий пил і засвітилась вона золотим блиском;

Г) І жмуриться вікнами наша хатина, і шепоче задумливий слід.

ІІІ рівень

Завдання передбачають встановлення відповідностей. До кожного рядка, позначеного великою літерою українського алфавіту, доберіть відповідник, позначений цифрою: А1, Б2… Кожне правильно виконане завдання оцінюється у 5б. Загальна кількість – 10б.

1. Установіть відповідність між реченням та його видом:

А) З лісу шепче гілка, з жита – перепілка, з-за широкого лиману журиться сопілка.

Б) Дихнув вітерець – і ожив стародавній той город.

В) І скрізь, де генія сіяє слава, де світ новий піднявся із руїн, Франкові нашому – земний уклін (М. Рильський).

Г) Молодість – буйність, а старість не радість (Народна творчість).

1. Просте.

2. Складнопідрядне.

3. Складносурядне.

4. Безсполучникове.

2. Установіть відповідність між фразеологізмами та їх тлумаченнями:

А) Встигнути з козаками на торг 1) зробити посильний внесок у якусь справу

Б) Вхопити шилом патоки      2) нема причини,потреби поспішати

В) Держати ніс за вітром         3) змінювати свої погляди, пристосовуючись до обставин

Г) Внести лепту                          4) зазнати невдачі

Д) Дійна корова                            5) слова підтримки, радісна звістка

Е) Геростратова слава                  6) джерело прибутку

Ж) Геркулесові стовпи            7) ганебна слава

З) Бальзам на душу                  8) межа чого-небудь, крайня точка    

І V рівень

Провідміняйте числівник 307. Правильне відмінювання оцінюється у 10 балів.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

V рівень

Прочитайте наведений текст. Викладіть Ваш погляд на цю проблему (обсяг твору-мініатюри 10-15 речень). Напевно, кожній молодій людині  знайомі батьківські слова: ось коли ми були молодими, то так не чинили… Часто-густо молодь не сприймає батьківських порад і, між іншим, потім шкодує про це. Щоправда, не завжди. Максимальний бал оцінювання 10б.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кількість набраних балів _______________

Оцінка за екзамен _____________________

                                                                        Підпис викладача _____________________

Варіант №8

І рівень

Завдання 1-10 передбачають виконання вправ, що засвідчують практичні вміння студентів. Відповіді за кожне правильно виконане завдання оцінюються 5 балами (50 балів).

1.Перепишіть, знімаючи риску, напишіть слова разом, окремо чи через дефіс: молочно/консервний, по/товариськи, двадцяти/поверховий, красуня/дівчина,  радіо/фізичний.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Поставте, де треба, м’який знак: бул…вар; сопіл…ка; киц…ка; спіл…ці; син..ці.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. У наступних словах вставте пропущені літери –е або –и: ар…фметика; гліц…рин; гус…ня; в…мова; д..р..ктива.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Перепишіть слова, розкриваючи дужки і, де треба, подвоюючи літери: жит…я; гіл…ястий; порос…я; цуцен…я; печ..у.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Перепишіть прислівники, розкриваючи дужки: любо(дорого); (по)совісті; (у)вись; (не)стерпно; час(від)часу.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Напишіть складні слова, розкриваючи дужки, цифри замініть словами: ампер(метр); (70)річчя; (купівля)продаж; генерал(майор); носо(ріг).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Перепишіть слова з пів-, напів-, розкриваючи дужки: (пів)світу; (напів)автомат; (пів)Москви; Іван(да)Мар’я; (пів)карбованця.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Напишіть –ні- разом або окремо, розкриваючи дужки: (ні)(до)чого; ні(з)ким; (ні)чий; (ні)так(ні)сяк; (ні)високо.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви: бе(з, с)межний; (з, зі)скочити; ро(з, с)шити; (з,с)копати; (роз, рос)важливо.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Де треба, поставте апостроф: б…зь; б…ро; грав…ра; черв…к; матір..ю.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

ІІ рівень

Завдання 1-10 мають кілька варіантів відповіді, з яких достовірною є лише одна. Кожне правильно виконане завдання оцінюється 1 балом (10 балів)