Правописание глагольных форм

Следует иметь в виду некоторые правила правописания глаголов с окончаниями - s, - ed и - ing.

1) Окончание - es прибавляется к глаголам, оканчивающимся на - y, - ss, - ch, - sh, - x (stud y – studi es, pa ss – pass es, tea ch – teach es, pu sh – push es, fi x – fix es).

2) Конечная - e отбрасывается перед - ed и - ing (love – loved, loving). Двойная - ee сохраняется (agreed, agreeing).

3) Перед - s и - ed конечная - y меняется на i после согласных, но сохраняется после гласных (co p y – co p i es, co p i ed, pl a y – pl a y s, pl a y ed).

4) Любая одиночная согласная в конце слова удваивается перед - ed и - ing после краткой ударной гласной (ʹ stop – ʹ sto pp ed, ʹ sto pp ing).

5) - r удваивается перед - ed и - ing после ударной гласной (oc ʹ cur – oc ʹ cu rr ed, occu rri ng).

6) - l удваивается перед - ed и - ing после краткой гласной (ʹ travel – ʹ trave ll ed, trave ll ing). В американском варианте английского языка удвоение не происходит.

Краткой является гласная в последовательности «согласная + гласная + согласная» (pin, nod, thin, com mit). Если нет уверенности в оценке краткости и ударности, следует смотреть транскрипцию в словаре. Ударность обозначается штрихом сверху перед ударным слогом ([prı´fɜ:]). Все краткие звуки представлены одиночными символами и не имеют показателя долготы «:» ([e], [æ], [ə], [ɒ], [ı]). Долгие звуки имеют знак «:» или состоят из двух или трех элементов ([ɑ:], [ɔ:], [ɜ:], [aı], [aıə]).

 

Произношение окончаний - s - ed

 

Окончание - s произносится как [s] после глухих согласных (puts), как [z] после звонких согласных и гласных (bombs, comes, plays). Окончание - es произносится как [ız] (studies, pushes).

Окончание - ed произносится как [t] после глухих согласных (asks), как [d] после звонких согласных и гласных (bombed, played) и как [ıd] после букв d и t (wanted, needed).

 

Вопросы для самопроверки

(Отвечая, приводите примеры)

 

1. Почему основные формы английского глагола являются базовыми?

2. Сколько основных форм глагола существует в английском языке? Назовите их.

3. Что обозначают символы V ₁, V ₂, V ₃ и Ving? Какие еще названия есть у этих форм?

4. У какого глагола не совпадают формы инфинитива и Present Simple?

5. Как образуются вторая и третья формы у правильных глаголов?

6. Почему необходимо заучивать вторую и третью формы неправильных глаголов?

7. Какую форму следует искать в словаре, чтобы узнать значение глагола?

8. В каком случае - y меняется на i перед - ed и - es?

9. Какие условия необходимы для удвоения большинства конечных согласных перед - ed и - ing?

10. В какой позиции удваивается конечная - l перед - ed и - ing?

11. Что происходит, если гласная перед конечной - r ударная?

12. Как понять, является ли гласная долгой/краткой/ударной/ безударной?

13. Как произносятся окончания - (e) s и - ed?

 

Задания

 

I. Изучите неправильные глаголы с 1 по 12 в Приложении 1.

II. Заполните таблицу недостающими глагольными формами. Как эти формы называются? Объясните особенности написания ing -форм.

 

1.	arise		arisen
2.	be		been
3.	beat	beat		beating	бить
4.			become
5.	begin				начинать
6.	bid
7.	bite	bit			кусаться
8.		blew		blowing
9.		broke			ломать
10.			brought	bringing
11.		broadcast
12.			built	building	строить

 

III. Образуйте формы с окончаниями - (e) s, - ed и - ing от следующих глаголов. Объясните особенности правописания.

stop, beep, prefer, offer, try, obey, agree, open, plan, level

 

ГЛАГОЛЫ DO, BE,HAVE

 

Глаголы do, be и have – неправильные. Ниже приведены их основные формы.

be – was/were – been – being

do – did – done – doing

have – had – had – having

Таблица содержит формы глаголов в настоящем, прошедшем и будущем простом времени.

 

Таблица 8. Формы глаголов be,do и have

		Настоящее	Прошедшее	Будущее
Be	I he, she, it we, you, they	am is are	was was were	will be will be will be
Do	I, we, you, they he, she, it	do does	did did	will do will do
Have	I, we, you, they he, she, it	have has	had had	will have will have

 

Данные глаголы занимают в английском языке особое место, так как являются основными вспомогательными глаголами и имеют ряд других функций.

 

Функции глагола be

 

1. Вспомогательный глагол

 

I am learning English grammar at the moment. A lot of research work is done in our laboratory.

В данный момент я учу английскую грамматику. Большая исследовательская работа ведется в нашей лаборатории.

Глагол be в этой функции используется для построения форм Continuous (Progressive) и Passive. Обычно не переводится.

 

2. Смысловой глагол

 

Our office is on the third floor. There was a textbook on the table.

Наш офис находится на третьем этаже. На столе лежал учебник.

 

Основные значения глагола be – «быть», «находиться», «являться». Однако возможны и другие варианты перевода в зависимости от смысла предложения.

 

 

3. Глагол-связка в составном именном сказуемом

 

I am a student. My aim is to get a diploma. My hobby is dancing. I was happy to do it. He will be 18 next year.

Я – студент. Моя цель – получить диплом. (Моя цель заключается в том, чтобы получить диплом.) Мое хобби – танцы. Я был счастлив это сделать. (В ответ на “ Thank you ”.) В следующем году ему будет 18.

 

В настоящем времени глагол-связка be переводится редко. В прошедшем и будущем переводится словами «был», «будет» и их вариантами.

 

4. Модальный глагол

 

They were to meet at the hotel. We are to hand in papers on Friday. Who is to water flowers?

Они должны были встретиться в отеле. Мы должны сдать работы в пятницу. Кто должен поливать цветы?

 

Глагол be в модальном значении употребляется только в настоящем и прошедшем времени. В предложении после него всегда следует частица to. Глагол выражает долженствование в соответствии с указаниями, обязанностями и договоренностями. Переводится словом «должен» в соответствующем времени.

 

Оборот there + be

 

Оборот служит для обозначения того, чтó где-либо имеется или находится.

 

There are some visitors in the reception. There is an old castle in our town. Is there a post office near here?

В приемной находятся несколько посетителей. В нашем городе есть (имеется) старый замок. Есть ли почта недалеко от сюда?

 

Форма глагола be зависит от последующего существительного. Если за оборотом следует существительное во множественном числе, употребляется форма множественного числа are, were, если в единственном – is, was.

Предложения с конструкцией there + be, как правило, переводятся с конца предложения.

Существует несколько моделей образования отрицательных форм в предложениях с оборотом there + be, которые имеют различные оттенки значения.

 

I have a book/two books/some books/some money a) I have no book/books/ money. b) I do not have a book/any books/any money.

У меня есть книга/две книги/несколько книг/ некоторое количество денег. У меня нет книги/книг/ денег. У меня нет никакой книги/никаких книг/денег.

 

Функции глагола do

 

1. Вспомогательный глагол

I did not (didn’t) return the book to the library. She does not (doesn’t) do cooking. Do you play chess?

Я не вернул книгу в библиотеку. Она не готовит. Ты играешь в шахматы?

Do, does используются в вопросительных и отрицательных предложениях с Present Indefinite, did – с Past Indefinite. В этой функции глагол do не переводится.

 

2. Смысловой глагол

What are you doing here? Our fathers do business together.

Что ты здесь делаешь? Наши отцы имеют общий бизнес (ведут дела вместе).

 

Смысловой глагол do переводится глаголом «делать» или иным глаголом, соответствующим смыслу предложения.

 

3. Усилитель

 

Вспомогательный глагол do (does, did) обычно употребляется в вопросительных и отрицательных предложениях. Если вспомогательный do (does, did) встречается в утвердительном предложении, он служит целям усиления. При переводе усиление передается любым доступным способом.

 

I do insist on your participation in the meeting.

И все-таки я настаиваю на вашем участии во встрече.

 

Функции глагола have

 

1. Вспомогательный глагол

 

We have received promising results.

Мы получили многообещаю-щие результаты.

 

В роли вспомогательного глагола have употребляется для образования форм Perfect (имеют состав have + PII) и Perfect Continuous (have been + PII). Не переводится.

 

 

2. Смысловой глагол

 

Our laboratory has all the necessary equipment. Do you have a car? We do not (don’t) have time.

Наша лаборатория имеет все необходимое оборудование. У тебя есть машина? У нас нет времени.

 

В качестве смыслового глагола have переводится словами «(не)иметь», «(не)владеть», «есть», «нет». Вопросительные и отрицательные формы с глаголом have образуются при помощи вспомогательного глагола do (does, did).

В разговорной речи для передачи значения обладания также используется структура have got / has got (употребляется только в настоящем времени). В данной конструкции have (has) формально является вспомогательным глаголом и служит для образования вопросительных и отрицательных предложений.

 

I have got a dog. I have not (haven’t) got a dog. Have you got a dog?

У меня есть собака. У меня нет собаки. У тебя есть собака?

3. Модальный глагол

 

He had to give up his job.

Ему пришлось бросить работу.

 

Модальный глагол have выражает долженствование в силу обстоятельств (вынужденное действие). Переводится словами «приходится», «вынужден», «должен» в соответствующем времени. В предложении после него всегда следует частица to.

 

Вопросы для самопроверки

(Отвечая, приводите примеры)

 

1. В своей рабочей тетради заполните сводную таблицу функций глаголов do, be, have. Если глагол имеет функцию, приведенную в первом столбце, поставьте «+» в соответствующей ячейке и приведите пример (можно без перевода). На основании таблицы ответьте на вопросы.

 

Функция	do	be	have
Вспомогательный глагол
Смысловой глагол
Глагол-связка
Усилитель
Модальный глагол

 

2. Почему глаголы do, be, have так важны?

3. Каковы основные значения глаголов do, be, have?

4. Какие формы образуются с помощью глаголов do, be, have?

5. Какие функции присутствуют у всех глаголов?

6. Какие функции имеются только у одного глагола?

7. В каких случаях данные глаголы не переводятся?

8. Какие глаголы могут выступать в качестве модальных? Каковы их значения?

9. Какой формальный признак имеется у глаголов в модальной функции?

10. Какое значение имеет конструкция there + be?

11. От чего зависит выбор формы единственного или множественного числа глагола be в обороте there + be?

12. Как, чаще всего, переводятся конструкции с оборотом there + be?

13. Какими способами можно выразить отрицательные значения в предложениях с there + be?

14. Являются ли предложения I have a friend и I’ve got a friend синонимичными?

15. Нужен ли вспомогательный глагол для образования отрицательных и вопросительных форм от сказуемых have / have got?

 

 

Задания

 

I. Изучите неправильные глаголы с 13 по 25 в Приложении 1.

II. Заполните таблицу недостающими глагольными формами. Как эти формы называются? Объясните особенности написания ing -форм.

 

13.	burn			burning	жечь, гореть
14.			bought		покупать
15.		caught		catching
16.			chosen
17.	come				приходить
18.		cost		costing
19.			cut		резать
20.	deal		dealt
21.	do				делать
22.		drew		drawing
23.			dreamt		мечтать
24.	drink	drank
25.	drive				водить

 

III. Образуйте формы с окончаниями - (e) s, - ed и - ing от следующих глаголов. Объясните особенности правописания.

refer, cater, deny, play, open, plan, label, live

 

IV. Поставьте предложения в отрицательную и вопросительную форму. Для построения отрицательной формы пользуйтесь подсказкой в скобках.

1. There is a dean’s office on the first floor. (is no)

2. There are two canteens at our university. (aren’t any)

3. There will be a new hostel in Rabfakovskaya Street. (won’t be any)

4. There were two police officers on each corner. (weren’t any)

5. There was a TV in that corner. (was no)

6. There are ten new words in this lesson. (aren’t any)

7. There is a message for you on the hall table. (is no)

8. There will be plenty of good seats available. (won’t be)

9. There is a good restaurant near here. (isn’t any)

10. There will be telephones in every room. (will be no)

11. There were three mistakes in the test. (were no)

 

V. Вставьте в предложения there is или there are. Предложения переведите.

1.  _____ no girls in this class.

2.  _____ someone in the lobby.

3.  _____ a lot of students absent today.

4.  _____ a post office on the corner.

5.  _____ ten computers in the classroom.

6.  _____ two filing cabinets in the office.

7.  _____ only one door in the closet.

8.  _____ nobody in the laboratory now.

9.  _____ a letter on the table for you.

10.  _____ several cinemas in the city.

11.  _____ nine faculties at our university.

12.  _____ only one photocopier in the office.

13.  _____ no one at home.

14.  _____ day-time and correspondence departments at the university.

15.  _____ no hostels in this street.

 

VI. Вставьте в предложения have, has, did или got.

1. I’ve _____ a new friend. Have you _____ a new friend?

2. _____ your sister got a car? Does your sister _____ a car?

3. I haven’t _____ your keys. I don’t _____ your keys.

4. The school doesn’t _____ sports facilities. The school hasn’t _____ sports facilities.

5. _____ you _____ good teachers when you were at school?

6. She didn’t _____ children.

7. – _____ you _____ any free time tonight? – I _____ an hour or two. Why?

8. – _____ you enjoy your trip? _____ you bring any souvenirs?

VII. Вставьте do, don’t, does, doesn’t, have, has, haven’t.

1. “_____ you got an aspirin? I _____ got a terrible headache.” – “I’ll just look. I think I _____ one in my bag. Oh, no, sorry, I _____ got any.”

2. “How many brothers and sisters _____ you have?” – “Just one brother.”

3. “We _____ a new car.” – “Really?” – “Yes. It _____ four-wheel drive, power steering and anti-lock braking.” – “Fascinating.”

4. “I’m afraid I _____ got some bad news for you.” – “Oh, no. What is it this time?”

5. “Why _____ you have dark glasses on? The bright sun can hurt your eyes.”

6. She _____ have dirt on her face. But she _____ something funny in her hair.

7. Sally _____ got a boyfriend. They split a week ago.

 

VIII. Прочитайте предложения. Определите функцию глаголов be, do и have. Предложения переведите.

1. The queen is to arrive at the Parliament.

2. I have a chance to learn English.

3. Do learn something about the country you’ re going to visit.

4. I have lived in Ivanovo all my life.

5. We had to get up early to catch the 5:30 train.

6. We are waiting for the train.

7. Do something!

8. Do you know his name?

9. They were to finish the experiment by the end of the week.

10. We will have to meet again.

11. I was alone at home last night.

12. I am happy.

13. We didn’t meet yesterday.

14. We have to do a lot of homework.

15. He did something really funny.

16. What shall we do now?

17. She thinks I don’t love her. But I do love her.