Заглавная страница
Избранные статьи
Случайная статья
Познавательные статьи
Новые добавления
Обратная связь

ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ

Бучкова, А.И. Сложные ситуации в вопросах и ответах. Знакомство детей с правилами безопасности / А.И. Бучкова // Дошкольное воспитание.- 2021.-1.-С. 55.

Стр 1 из 17Следующая ⇒

УПРАВЛЕНИЕ ДО

Актуальный разговор

Бучкова, А.И. Сложные ситуации в вопросах и ответах. Правила безопасности / А.И. Бучкова // Дошкольное воспитание.- 2021.-2.-С. 52.

Бучкова, А.И. Сложные ситуации в вопросах и ответах. Финансовая грамотность дошкольников / А.И. Бучкова // Дошкольное воспитание.- 2021.-3.-С.53.

2020г Проблемы времени

Майер, А. Становление внутренней системы оценки качества дошкольного образования/ А. Майер // Дошкольное воспитание.- 2020.-6.-С. 24.

Тарасова, Н. Дошкольное образование и дистанционное обучение. Международный обзор/ Н. Тарасова// Дошкольное воспитание.- 2020.-8.-С. 22.

Коротовских, Л.Н. Внутренняя система оценки качества ДОУ и ее влияние на повышение качества образования / Л.Н. Коротовских // Дошкольная педагогика.-2020.-№2.-С.47.

Гладун, Е. Изучение и коррекция развития графомоторных навыков у детей с ЗПР/ Е. Гладун, С. Куроптаева // Дошкольное воспитание.-2020.-12.-С.63.

Дмитренко, О. Математическое развлечение для детей 4-5 лет/ О. Дмитренко // Дошкольное воспитание.-2020.-12.-С.35.

Зенченко, Л. «Стальные герои на защите Отечества»/ Л. Зенченко, М. Смирнова, Н. Кудымовская // Дошкольное воспитание.-2020.-12.-С.21.

Слепцова, И. ФГОС ДО: от новой образовательной политики - к новой экономической политике / И. С. Слепцов // Дошкольное воспитание.-2020.- 7.- С.19.

Сафонова, С. Электронная книга О Великой Отечественной войне/ С. Сафонова /Дошкольное воспитание.-2020.-12.-С.25. 2019г Александрова, Н.В. Проблема влияния личности педагога ДОО на детей / Н.В. Александрова // Дошкольная педагогика.-2019.-№3.-С.4.

Балабанова. З.С. Мастер - класс для педагогов ДОО «Создание макетов с детьми дошкольного возраста» / З.С. Балабанова // Дошкольная педагогика.- 2019.-№8.-С.9.

Григорьевых, И.Л. Методический кабинет как творческая педагогическая мастерская в решении задач профессионального и творческого развития педагогов / И.Л. Григорьевых // Дошкольная педагогика.-2019.-№4.-С.66.

Донина, И.А. Маркетинг в дошкольной образовательной организации современный контекст проблемы / И.А. Донина // Дошкольная педагогика.-2019.-№1.-С.58.

Исаенко, Н.М. Использование техники эбру в работе с дошкольниками в условиях реализации ФГОС ДО / Н.М. Исаенко // Дошкольная педагогика.- 2019.- №7.-С.32.

Кошкина, Н.Р. Проект по повышению профессиональной компетенции педагогов по теме «Мониторинг качества образования / Н.Р. Кошкина, С.С. Офицерова // Дошкольная педагогика.-2019.-№6.-С.58.

Куликова, Е.В. Речевая культура педагога ДОУ и ее роль в развитии дошкольника / Е.В. Куликова // Дошкольная педагогика.-2019.-№2.-С.50.

Матросова, Н.Б. Театрализованная деятельность как средство развития коммуникативных способностей детей дошкольного возраста / Н.Б. Матросова // Дошкольная педагогика.-2019.-№2.-С.48.

Телепень, Т.С. Эффективность взаимодействия с организациями города в работе по формированию коммуникативного и социального опыта у детей 5-7 лет с ТНР / Т.С. Телепень // Дошкольная педагогика.- 2019.-№10.-С.46.

Фролова, Н.Д. Родительский клуб как форма социального партнерства педагогов ДОУ и семьи в условиях реализации ФГОС ДО / Н.Д. Фролова // Дошкольная педагогика.- 2019.-№9.-С.61.

Шубина, Е.В. Проект «Психолого - педагогическая модель образовательной среды в группах для детей старшего дошкольного возраста» / Е.В. Шубина // Дошкольная педагогика.- 2019.-№8.-С.53.

Янковская, В.М. Дистанционное обучение детей, родителей и педагогов в условиях социального партнерства: практическая организация в ДОО / В.М. Янковская, Ю.В. Ахтырская, О.А. Кернер // Дошкольная педагогика.-2019.-№6.-С.10.

Янковская, В.М. Построение системы мотивации педагогов в современном образовательном учреждении/ В.М. Янковская, Ю.В. Ахтырская, О.А. Кернер // Дошкольная педагогика.- 2019.-№9.-С.59.

Базина, Н.А. Тематические недели в ДОО [Мастер- класс] / Н.А. Базина, Е.А. Фирер // Дошкольная педагогика. -2017.-8.- С.17.

Бурейшина, О.М. Подвижная игра как средство развития двигательной способности детей младшего дошкольного возраста. Победитель конкурса «Раз,два,три,четыре, пять. Начинаем мы играть»/ О.М. Бурейшина // Дошкольная педагогика.-2017.-№9.-С.63.

Вакуленко, Л.С. «Школа молодого воспитателя» как форма методической поддержки начинающих специалистов в условиях сетевого взаимодействия/ Л.С. Вакуленко, Е.Г. Тунина. Ю.В. Ахтырская // Дошкольная педагогика.-2017.-№9.

Виноградова, Е.А. Вариативный подход к содержанию логопедических занятий в соответствии с ФГОС ДО / Е.А. Виноградова // Дошкольная педагогика. -2017.-8.- С.43.

Зайцева, О.Ю. Использование шаблона технологической карты занятия в рамках освоения технологии «Ситуация» Л.Г. Петерсона в работе с детьми дошкольного возраста / О.Ю. Зайцева. С.А. Калинченко, Ю. Д. Модебадзе // Дошкольная педагогика. -2017.-9.- С.4.

Колотилина, Н.Н. Досуговая деятельность дошкольников в каникулярные дни/ Н.Н. Колотилина // Дошкольная педагогика. -2017.-8.- С.66.

Кондрашова, Н.В. Современные достижения педагогической теории и практики по использованию сказок в образовательной работе с детьми / Н.В. Кондрашова // Дошкольная педагогика. -2017.-8.- С.29.

Сердюкова, А.В. Модульное проектирование образовательного процесса в ДОО / А.В. Сердюкова // Дошкольная педагогика.-2017.-№9.-С.57.

Современные образовательные технологии /Л.С. Вакуленко // Дошкольная педагогика.-2017.-№9.-С.55.

Халикова, К.К. Формирование универсальных познавательных компетентностей детей старшего дошкольного возраста посредством интерактивных экспонатов выставки «Зазеркалье» / К.К. Халикова // Дошкольная педагогика. -2017.-9.- С.6.

Шишков, В.В. Компьютерная зависимость у детей и ее корреляция с личными качествами их родителей / В.В. Шишков // Дошкольная педагогика. -2017.-8.- С.4.

МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ

2020г Андриевская, Н. «Экономические» сказки. Формирование основ финансовой грамотности у дошкольников // Дошкольное воспитание.- 2020.-N6.-С.83.

Бисярина, Г.В. Конспект интегрированного занятия для детей старшей группы «Народная игрушка в жизни детей» / Г.В. Бисярина // Дошкольная педагогика.-2020.-№2.-С.28.

Куликовская, Т.А. Знакомство дошкольников 6-7 лет с комнатными растениями / Т.А. Куликовская // Дошкольная педагогика.-2020.-№2.-С.22.

Полякова, С.В. Конспект проведения НОД по познавательному развитию с элементами экспериментирования «Мыльное волшебство» для детей старшего дошкольного возраста / С.В. Полякова // Дошкольная педагогика.-2020.-№2.-С.16.

Попкова, С.В. Прогулка с использованием разных форм двигательной активности для детей старшей группы с ОНР[Мастер- класс] / С.В. Попкова // Дошкольная педагогика.-2020.-№2.-С.20.

Рыжкова, Е.Н. Викторина для детей подготовительной к школе группы «Мир профессий» / Е.Н. Рыжкова // Дошкольная педагогика.-2020.-№2.-С.25.

Савинова, А.В. Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста 5-6 лет «Как звери зимуют в лесу» / А.В. Савинова // Дошкольная педагогика.-2020.-№2.-С.18.

Смирнова, И.А. Логопедическая работа по коррекции произношения у детей/ И.А. Смирнова // Дошкольная педагогика.-2020.-№2.-С.10.

Аралбаева, Г.Х. Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению с окружащим миром «Чему нас учит сказка «Репка» для детей средней группы с ОНР / Г.Х. Аралбаева // Дошкольная педагогика.- 2019.-7.-С.14.

Афанасьева, М.В. Проект сюжетно-ролевой игры «Автобус» / М.В. Афанасьева // Дошкольная педагогика.- 2019.-№9.-С.23.

Бакиева, Г.А. Путешествие в Словоград / Г.А. Бакиева // Дошкольная педагогика.- 2019.-№9.-С.21.

Бутова, Ю.В. Сценарий физкультурного развлечения для детей старшей группы с родителями «В русской избе» / Ю.В. Бутова // Дошкольная педагогика.- 2019.-8.-С.30.

Валеева, Р.С. Нетрадиционный театр. Настольный театр, выполненный в технике папье-маше и бросового материала / Р.С. Валеева // Дошкольная педагогика.- 2019.-№9.-С.36.

Величко, Н.В. Конспект занятия с использованием психогимнастики «Путешествие с Красной шапочкой» / Н.В. Величко // Дошкольная педагогика.- 2019.-№10.-С.20.

Вдовиченко, С.А. Дидактическая игра по математическому развитию детей от 1,5 до 3 лет «Клоун Бим и клоун Бом» / С.А. Вдовиченко // Дошкольная педагогика.- 2019.-7.-С.17.

Гаткер, М.Л. Развитие мимики старших дошкольников с ОНР /М.Л. Гаткер// Дошкольная педагогика.- 2019.-3.-С.57.

Горячева, Е.С. Блок занятий по физкультуре «Ребята и зверята» с использованием ИКТ / Е.С. Горячева // Дошкольная педагогика.- 2019.-№7.-С.33.

Громова, И.Г. Волшебный мир камня. Экспериментальная деятельность в детском саду / И.Г. Громова // Дошкольная педагогика.- 2019.-№10.-С.15.

Грошенкова, В.А. Дидактические игры и упражнения для детей 5-7 лет по лексической теме «Садовые цветы и комнатные растения» / В.А. Грошенкова// Дошкольная педагогика.- 2019.-№9.-С.14.

Грушецкая, Л.А. Конспект непрерывной непосредственно образовательной деятельности в младшей группе /Л.А. Грушецкая //Дошкольная педагогика.- 2019.-№10.-С.28.

Давыдова, О.И. Стратегия террейна как средство обогащения культурной игровой практики детей старшего дошкольного возраста / О.И. Давыдова // Дошкольная педагогика.- 2019.-№6.-С.6.

Дружина, Е.В. Познавательный досуг с элементами конструирования на тему «Космос» / Е.В. Дружина // Дошкольная педагогика.- 2019.-7.-С.20.

Егорова, Н.В. Новогодний праздник для детей среднего дошкольного возраста «Белоснежка встречает друзей» / Н.В. Егорова // Дошкольная педагогика.- 2019.-№9.-С.33.

Желева, В.А. Организация взаимодействия педагогов с родителями воспитанников по духовно – нравственному воспитанию дошкольников / В.А. Желева // Дошкольная педагогика.- 2019.-№10.-С.17.

Исакова, Н.Н. Сухое обтирание «рукавичкой здоровья» как один из способов закаливания детей раннего дошкольного возраста / Н.Н. Исакова, С.В. Иванова // Дошкольная педагогика.- 2019.-№8.-С.32.

Кокорина, М.В. Образовательная деятельность с детьми первой младшей группы «Терем-теремок» / М.В. Кокорина // Дошкольная педагогика.- 2019.-№8.-С.16.

Копачева, Ю.Р. Конспект организованной образовательной деятельности по развитию математических представлений в старшей группе «Однажды в Простоквашино» / Ю.Р. Копачева // Дошкольная педагогика.- 2019.-5.-С.17.

Кузнецова, Е.П. Развитие креативного мышления у детей дошкольного возраста в конструктивной деятельности / Е.П. Кузнецова. Е.В. Хлопушина, Т.М. Астахова, Т.Е. Талапанова // Дошкольная педагогика.- 2019.-3.-С.16.

Мангушева, В.Ш. Конспект ООД по познавательному развитию в средней группе «Путешествие на воздушном шаре» / В.Ш. Мангушева // Дошкольная педагогика.- 2019.-№9.-С.18.

Мелехова, А.В. Конспект познавательной деятельности в младшей группе по теме «Петушок в гостях у ребят» с использованием элементов ТРИЗ - технологии / А.В. Мелехова // Дошкольная педагогика.- 2019.-1.-С.18.

Мельникова, О.Ю. Музыкальные подвижные игры с тканью для детей и родителей / О.Ю. Мельникова // Дошкольная педагогика.- 2019.-№8.-С.22.

Мосолова, Л.В. Сценарий физкультурного праздника «Малые Олимпийские игры в детском саду» / Л.В. Мосолова // Дошкольная педагогика.- 2019.-№8.-С.26.

Осипова, Н.А. Формирование командного взаимодействия у детей 5-7 лет в спортивно-игровой и соревновательной деятельности / Н.А. Осипова // Дошкольная педагогика.- 2019.-№9.-С.39.

Поляничко, Е.В. Конспект непрерывной образовательной деятельности» «Осенние хлопоты диких животных»/ Е.В. Поляничко // Дошкольная педагогика.- 2019.-7.-С.18.

Рахматулин, Р.Я. Развитие деятельности детей раннего возраста с 1 года до 3 лет / Р.Я. Рахматулин // Дошкольная педагогика.- 2019.-№10.-С.6.

Родионова, А.А. Использование занимательных средств обучения дошкольников. Робототехника и интерактивные доски / А.А. Родионова // Дошкольная педагогика.- 2019.-5.-С.14.

Серяева, Л.М. Синквейн - методический прием, используемый для развития речевого творчества дошкольников / Л.М. Серяева // Дошкольная педагогика.- 2019.-5.-С.19.

Сивко, Э.Ф. Воспитательный потенциал народных культурных ценностей. Из опыта работы / Э.Ф. Сивко // Дошкольная педагогика.- 2019.-5.-С.19.

Смирнова, Н.М. Шведская стенка в ДОУ: Мастер-класс / Н.М. Смирнова// Дошкольная педагогика.- 2019.-1.-С.7.

Смирнова, О.А. Чудо – свистулька. Образовательная ситуация по музыкальному развитию детей 5-6 лет / О.А. Смирнова // Дошкольная педагогика.- 2019.-10.-С.23.

Солодянкина, С.В. Патриотическое, духовно - нравственное воспитание и приобщение к культурному наследию старших дошкольников/ С.В. Солодянкина // Дошкольная педагогика.- 2019.-3.-С.30.

Ставер, Е.В. Проект «Такая интересная крупа» / Е.В. Ставер, М.В. Кузнецова // Дошкольная педагогика.- 2019.-№10.-С.30.

Сухарева, А.А. ООД в младшей группе с применением игровых технологий «Потерянные бусы» / А.А. Сухарева //Дошкольная педагогика.- 2019.-№8.-С.11.

Тихоненкова, Е.П. Конспект интегрированного занятия по экологии и развитию речи для старших дошкольников «Мы в ответе за все живое, что есть на планете»/ Е.П. Тихоненкова // Дошкольная педагогика.- 2019.-7.-С.22.

Шураева, Е.В. Использование здоровьесберегающих технологий в психолого-педагогическом сопровождении детей с особыми образовательными потребностями / Е.В. Шураева // Дошкольная педагогика.-2019.-№7.-С.58.

Щепилина, С.С. Проект «Волшебство елочной игрушки»: Рисование штампами из бутылочных пробок / С.С. Щепилина // Дошкольная педагогика.- 2019.-№10.-С.26.

Юматова, Д.Б. «Яблочко с секретом» Двигательно-коммуникативная деятельность взрослого с детьми старшего дошкольного возраста по русской народной сказке» У страха глаза велики»/ Д.Б. Юматова // Дошкольная педагогика.-2019.-№4.-С.36.

Андрианова, Д.В. Развитие речи детей дошкольного возраста через лего- конструирование / Д.В. Андрианова // Дошкольное воспитание.-2017.-№9.-С.9.

Бурейшина, О.М. Подвижная игра как средство развития двигательной способности детей младшего дошкольного возраста, Победитель конкурса «Раз, два,три.четыре, пять. Начинаем мы играть.» / О. М. Бурейшина // Дошкольное воспитание.-2017.-№9.-С.63.

Вакуленко, Л. С. «Школа молодого воспитателя» как форма методической поддержки начинающих специалистов в условиях сетевого взаимодействия / Л.С. Вакуленко, Е. Г. Тунина, Ю. В. Ахтырская, О.В. Викторова // Дошкольное воспитание.-2017.-№9.-С.50.

Галиева, Н.Г. Русские народные игры- хороводы / Н.Г. Галиева // Дошкольное воспитание.-2017.-№9.-С.21.

Гутникова, Л. А. Проведение флешмобов в ДОО как средство повышения интереса детей к занятиям физической культурой / Л.А. Гутникова // Дошкольное воспитание.-2017.-№9.-С.29.

Лапата, Н. С. Конспект совместного детско - родительского развлечения «Посиделки»/ Н.С. Лапата // Дошкольная педагогика.-2017.-№9.-С.48.

Матвеева, Л. В. Формирование субъективной нравственной позиции старших дошкольников и учеников начальных классов через проектную деятельность детского сада и школы / Л.В. Матвеева, Л.А. Чернышева, М.Н. Родина, Ф.А. Карпова, Н.А. Морозова // Дошкольное воспитание.-2017.-№9.-С.18.

Сердюкова, А. В. Модульное проектирование образовательного процесса в ДОО / А.В. Сердюкова // Дошкольное воспитание.-2017.-№9.-С.57.

Софронеева, Е.Л. Развитие крупной и мелкой моторики как инструмента двигательной и умственной активности детей / Е.Л. Софронеева // Дошкольное воспитание.-2017.- №9.-С.7.

Сочеванова, Е.А. Футбол в детском саду. Сценарий спортивного праздника / Е.А. Сочеванова // Дошкольное воспитание.-2017.-№9.-С.25.

Ушакова, В.В. Предновогодний проект «Новый год у ворот» / В.В. Ушакова, В.В. Филатова // Дошкольное воспитание.-2017.-№9.-С.23.

Юматова, Д.Б. Путешествуем по сказкам. Комплексный подход к организации двигательно-коммуникативной деятельности дошкольников/ Д.Б. Юматова // Дошкольное воспитание.-2017.-№9.-С.11.

Методическая картотека

Математика

(смотрите также 7.2 Формирование

математических представлений)

Листратенко, С.А. Конспект занятия по познавательному развитию для детей среднего дошкольного возраста с нарушением зрения «Крош и геометрические фигуры» / С.А. Листратенко // Дошкольная педагогика.- 2020.-№2.- С.36.

Иванова, Л.Н. Конспект занятия по формированию математических представлений в старшей группе для детей с ТНР / Л.Н. Иванова // Дошкольная педагогика.-2019.-9.-С.44.

Г Методическая картотека

Андриевская, Н. «Экономические сказки» Формирование основ финансовой грамотности у дошкольников / Н. Андриевская, Т. Рылькова, Л. Сергиенко // Дошкольное воспитание.- 2020.-6.-С. 83.

Мухаметгалиева, Г. Развитие планирующей функции. Ситуативные игры / Г. Мухаметгалиева // Дошкольное воспитание.- 2020.-1.-С. 55.

НАУЧНЫЙ ПОИСК

Клопотова, Е. Коммуникативная мотивация как фактор успешного овладения иностранным языком. Старший дошкольный возраст/ Е. Клопотова, А. Арутюнян // Дошкольное воспитание.- 2020.-1.-С. 87.

Клопотова, Е. Коммуникативная мотивация как фактор успешного овладения иностранным языком. Старший дошкольный возраст / Е. Клопотова, А. Арутюнян // Дошкольное воспитание.- 2020.-2.-С. 92.

ПРОФЕССИЯ – ПЕДАГОГ

Визгина, Е.Н. Подготовка к работе с замещающими семьями.Мастер-класс для педагогов / Е.Н. Визгина, Е.В. Кадирова, Н.А.Дунаева, С.А. Ратманова // Дошкольное воспитание.-2021.-2.-С.82.

Герасимова, Е. Образование детей дошкольного и младшего школьного возраста/ Е. Герасимова // Дошкольное воспитание.- 2020.-5.-С. 89.

Гладкова, Ю. Индивидуальный маршрут непрерывного профессионального образования и развития педагога/ Ю. Гладкова// Дошкольное воспитание.- 2020.-1.-С. 67.

Лазарева, М. Лучшие практики (модели) раннего развития детей в Российской Федерации/ М. Лазарева, Н. Федина, Л. Звезда, Т. Тарасенко // Дошкольное воспитание.- 2020.-2.-С. 81.

ГОТОВИМСЯ К ПРАЗДНИКУ

Антипина, Е.А. Слава Армии родной! Сценарий праздника для детей 6-8 лет/ Е.А. Антипина // Дошкольное воспитание.-2021.-1.-С.88.

«Военные учения» Настольная игра для детей 5-8 лет / Т.И. Гризик // Дошкольное воспитание.-2021.-1.-С.95.

«Горжусь Российской армией!» Речевые игры / Е.В. Тихомирова// Дошкольное воспитание.-2021.-1.-С.40.

2020г

Сухини на, Е. «Найди поздравление» Образовательное событие/ Е. Сухинина // Дошкольное воспитание.- 2020.-8.-С. 90.

Филачева, Н. «Хочу в школу!» Сценка к выпускному празднику / Н. Филачева // Дошкольное воспитание.- 2020.-4.-С. 93.

Е МАРТА

ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ

Бикмуллина, О.В. Тематический досуг для детей 5-7 лет/ О.В. Бикмуллина, С.А. Топунова // Дошкольное воспитание.-2021.-2.-С.75.

НОВЫЙ ГОД

Антипина, Е. «Здравствуй, Елочка!» Новогодний праздник для детей 3-4 лет/ Е. Антипина // Дошкольное воспитание.- 2020.-11.-С. 85.

Беляева. О. Скоро постучится в двери Новый год: Стихотворения / О.Беляева // Дошкольная педагогика.- 2019.-10.-С.66.

Грушецкая, Л.А. Конспект непрерывной непосредственно образовательной деятельности в младшей группе «Гирлянда на елку» / Л.А. Грушецкая // Дошкольная педагогика.- 2019.-№10.-С.28.

Хворост, А.Ю. Новогоднее приключение Тишки и Тимошки /А.Ю. Хворост //

Дошкольная педагогика.- 2019.-10.-С.68.

Ушакова, В.В. Предновогодний проект «Новый год у ворот» / В.В. Ушакова, В.В. Филатова //Дошкольное воспитание.-2017.-№9.-С.23.

Матвеева, Л.В. Формирование субъективной нравственной позиции старших дошкольников и учеников начальных классов через проектную деятельность детского сада и школы / Л.В. Матвеева, Л.А. Чернышева, М.Н. Родина, Ф.А. Карпова, Н.А. Морозова // Дошкольное воспитание.-2017.-№9.-С.18.

ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

ЛЕГО - КОНСТРУИРОВАНИЕ

Воронюк, Е.А. Использование технологии лего-конструирование в практике работы с детьми, имеющими ТНР / Е.А. Воронюк, Т.А. Леонтьева, М.А.Чухно // Дошкольная педагогика.- 2019.-1.-С.16.

Андрианова, Д.В. Развитие речи детей дошкольного возраста через лего- конструирование /Д.В. Андрианова // Дошкольное воспитание.-2017.-№9.-С.9.

КИНЕТИЧЕСКИЙ ПЕСОК

Арсланова, Е.В. Использование кинетического песка в работе с детьми с ОВЗ в детском саду / Е.В. Арсланова // Дошкольная педагогика.- 2019.- 1.-С.49.

Баканова, Ю.А. Использование элементов песочной терапии в профилактике дисграфии у детей с ТНР в соответствии с ФГОС ДО / Ю.А. Баканова // Дошкольная педагогика.-2017.-№9.-С.45.

Ильиных, А.В. Игры - упражнения с кинетическим песком для детей дошкольного возраста / А.В. Ильиных // Дошкольная педагогика. -2017.- 8.- С.69.

ИНКЛЮЗИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Красникова, И.Н. Возьмемся за руки, друзья, или Как не пропасть в инклюзии / И.Н. Красникова, Н.Н. Неклеса // Дошкольная педагогика.-2019.-10.- С.42.

Макаренко, С.М. «Тайны зимнего леса»: Конспект инклюзивной совместной деятельности для детей общеобразовательной группы с детьми со сложным дефектом / С.М. Макаренко // Дошкольная педагогика.- 2019.-2.-С.10.

Чижова, О.Н. Как организовать коммуникацию в инклюзивной группе / О.Н. Чижова // Дошкольная педагогика.- 2019.-9.-С.41.

ДЕТИ с ДЦП

Салтанова, Л.Г. Организация образовательной деятельности по развитию речи у детей раннего дошкольного возраста с детским церебральным параличем [ ДЦП ]/ Л.Г. Салтанова // Дошкольная педагогика.- 2019.- 5.-С.41.

ДЕТИ с ОВЗ

Агаджанова, С.Н. Значение дошкольных образовательных учреждений в оздоровлении детей с ограниченными возможностями здоровья [ОВЗ] / С.Н. Агаджанова // Дошкольная педагогика.- 2019.-10.-С.4.

Кулганов, В.А. Использование методов арт - терапии в коррекционных и лечебных целях для детей с ОВЗ / В.А.Кулганов // Дошкольная педагогика. -2017.-8.- С.35.

ДЕТИ с ЗПР

Попкова, С.В. Прогулка с использованием разных форм двигательной активности для детей старшей группы с ОНР [Мастер - класс] / С.В. Попкова // Дошкольнаяпедагогика.-2020.-№2.-С.16. 2019г

2017г

Щепилина, С.С. Использование камешков марблс с целью повышения мотивации дошкольников с речевыми нарушениями при автоматизации звуков [ОНР] / С.С. Щепилина // Дошкольная педагогика.-2017.-№9.-С.42.

ДЕТИ с ТНР

Багринцева, Н.В. Нетрадиционные методы в работе логопеда. Игры с прищепками / Н.В. Багринцева // Дошкольная педагогика.-2019.-№7.-С.67.

Кириллова, Ю.А. Конспект физкультурной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе для детей с ТНР (ОНР) «Звездный калейдоскоп» / Ю.А. Кириллова // Дошкольная педагогика.-2019.-6.- С.36.

Телепень, Т.С. Повышение двигательной активности детей 3-5 лет на занятиях учителя – дефектолога в группе для детей с ТНР/ Т.С. Телепень // Дошкольная педагогика.- 2019.-3.-С.62.

Трифонова, С.С. Использование инновационного модифицированного метода «логопедический синквейн» в работе с детьми. Имеющими ТНР/ С.С. Трифонова// Дошкольная педагогика.- 2019.-4.-С.50.

Шарапова, Е.В. Интеграция усилий учителя-логопеда и воспитателей в условиях разновозрастной группы компенсирующей направленности для детей с ТНР/ Е.В. Шарапова // Дошкольная педагогика.- 2019.-3.-С.39.

Шкуратова, Н.В. Экономический квест для подготовительной к школе группы для детей с ТНР «Подарки для друзей» / Н.А. Шкуратова, О.В. Можаева, Ю.А. Початкова // Дошкольная педагогика.- 2019.-3.-С.59.

Фалева, А.С. «Планета правильной речи». Викторина по развитию речи детей подготовительной группы с ТНР / А.С. Фалева // Дошкольная педагогика.-2017.-№9.-С.32.

Чехомова, Ю.В. Технологическая карта занятия по обучению грамоте старших дошкольников / Ю.В. Чехомова // Дошкольная педагогика.-2017.-№9.-С.38.

Щепилина, С.С. Использование камешков марблс с целью повышения мотивации дошкольников с речевыми нарушениями при автоматизации звуков / С.С. Щепилина // Дошкольная педагогика.-2017.-№9.-С.42.

Долматова, Н.М. Интерактивный сценарий музыкально- спортивного развлечения для детей и родителей на прогулке «Хоровод круглый год» / Н.М. Долматова // Дошкольная педагогика.- 2019.-№5. –С.30.

Меньшикова, Е.С. Использование интерактивных игр в работе учителя –логопеда / Е.С. Меньшикова // Дошкольная педагогика.- 2019.-10.-С.63.

Фатхлисламова. Р.Р. Эффективность использования медиапособий к интерактивной доске по подготовке к обучению грамоте старших дошкольников/ Р.Р. Фатхлисламова // Дошкольная педагогика.- 2019.- 3.-С.18.

Голубева, О.И. Артель: Форма организации образовательного процесса/О.И. Голубева, А.С. Титова, Т.Б. Шемина//Дошкольное воспитание.-2021.-№1.-С.2 (продолжение)

Езопова, С. Образовательное событие: от чтения к игре/ С. Езопова, О. Солнцева// Дошкольное воспитание.-2020.-№11.-С.20 (продолжение)

Езопова, С. Образовательное событие: от чтения к игре/ С. Езопова, О. Солнцева// Дошкольное воспитание.-2020.-№10.-С.16 (начало)

Азильгареева, Р.Р. Конспект занятия «Осенние впечатления» в подготовительной к школе группе / Р.Р. Азильгареева // Дошкольная педагогика.-2019.-№6.-С.18.

Белогрудь, А.И. Конспект образовательной деятельности с детьми подготовительной группы «В поисках клада» / А.И. Белогрудь // Дошкольная педагогика.-2019.-№6.-С.20.

Боровцева. Е.А. Развивающая игрушка бизиборд в виде куба / Е.А. Боровцева // Дошкольная педагогика.-2019.-№6.-С.14.

Бухалова, Э.А. Развитие эмоциональной отзывчивости у детей старшего дошкольного возраста посредством видов искусства / Э.А. Бухалова // Дошкольная педагогика.- 2019.-6.-С.30.

Гаткер, М.Л. Развитие мимики старших дошкольников с ОНР /М.Л. Гаткер// Дошкольная педагогика.- 2019.-3.-С.57.

Грошенкова, В.А. Игры и упражнения для развития речи детей 5-7 лет по теме «Домашние животные» / В.А. Грошенкова // Дошкольная педагогика.-2019.-№7.-С.69.

Доможирова, Т.В. Играем в экономику / Т.В. Доможирова //Дошкольная педагогика.-2019.-№6.-С.23.

Иртуганова, О.В. Панно в технике string-art /О.В. Иртуганова // Дошкольная педагогика.-2019.-№7.-С.12.

Леонова, Е.В. Конспект образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром на тему «Прогулка по лесу с Осенью»/ Е.В. Леонова// Дошкольная педагогика.-2019.-№6.-С.12.

Мелехова, А.В. Конспект познавательной деятельности в младшей группе по теме «Петушок в гостях у ребят» с использованием элементов ТРИЗ- технологии /А.В. Мелехова // Дошкольная педагогика.- 2019.-1.-С.18.

Пикалова, Н.В. Лэпбук как средство формирования интереса дошкольника к своему здоровью [Мастер - класс] / Н.В. Пикалова // Дошкольная педагогика.- 2019.-10.-С.13.

Смирнова, Н.М. Шведская стенка в ДОУ: Мастер-класс / Н.М. Смирнова // Дошкольная педагогика.- 2019.-1.-С.7.

Солодянкина, С.В. Патриотическое, духовно- нравственное воспитание и приобщение к культурному наследию старших дошкольников/ С.В. Солодянкина // Дошкольная педагогика.- 2019.-3.-С.30.

Тлишева, А.М. Конспект НОД с использованием технологии «Исследование в деятельности» для детей старшего дошкольного возраста / А.М. Тлишева // Дошкольная педагогика.- 2019.-№8.-С.14.

Титова, С.А. Система работы по формированию сюжетно – ролевой игры «Самолет» в старшем дошкольном возрасте / С.А. Титова // Дошкольная педагогика.- 2019.-№8.-С.18.

Федорова, В.В. Мастер класс для родителей «Зачитай-ка» / В.В. Федорова // Дошкольная педагогика.-2019.-№6.-С.64.

Галиева, Н.Г. Русские народные игры - хороводы / Н.Г. Галиева // Дошкольное воспитание.-2017.-№9.-С.21.

Гутникова, Л.А. Проведение флешмобов в ДОО как средство повышения интереса детей к занятиям физической культурой / Л.А. Гутникова // Дошкольное воспитание.-2017.-№9.-С.29.

ДИСТАНТ

Редакционный проект

Маратканова, Е. Новый формат работы с дошкольниками. Пять эффективных проектов в период режима самоизоляции/ Е. Маратканова, Г. Кузьмина // Дошкольное воспитание.-2020.- №12.-С.82.

Афанасьева, М.В. Проект сюжетно-ролевой игры «Автобус» / М.В. Афанасьева // Дошкольная педагогика.- 2019.-№9.-С.23.

Бабинова, Н.В. Экологический проект в группе для детей с тяжелыми нарушениями речи / Н.В. Бабинова // Дошкольная педагогика.- 2019.- №8.-С.38.

Горбушина, С.Б. Информационно- образовательный проект для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ «Путешествие в удивительный мир зоопарка» / С.Б. Горбушина // Дошкольная педагогика.-2019.-1.-С.40.

Зиганшина, Г.К. Проект позн

12 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒

Читайте также:

Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?

Последнее изменение этой страницы: 2022-01-22; просмотров: 76; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.226.222.89 (0.246 с.)