Инструкционно -технологическая карта по выполнению практической работы №1

Тема. Обобщение и повторение

Наименование работы: Составление схем получения и химического превращения разных классов органических соединений.

Цель работы: Научиться составлять схемы химических реакций, позволяющие осуществить цепь превращений.

Приобретаемые навыки и умения: знать методику составления схем химического превращения; знать химические свойства и способ получения органических соединений; уметь записывать уравнения реакций и называть продукты этих реакций.

Оснащение рабочего места: инструкционно-технологическая карта.

Контрольные вопросы:

1. Что называют органическими соединениями? Приведите примеры ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

2. Перечислите признаки органических соединений, назовите отличие от неорганических _______________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Выполнение работы

Задание 1. При помощи, каких реакций можно осуществить следующие превращения?            

                       1                    2                     3                            4                                     5

Пример 1. С₂Н₆ → С₂Н₅Сl → С₂Н₅ОН → СН₃СООН → СlСН₂-СООН → NН₂-СН₂-СООН.

Решение.

1. С₂Н₆  + Сl₂ → С₂Н₅Сl + НСl

      этан             хлорэтан

2. С₂Н₅Сl + КОН → С₂Н₅ОН + КСl

                                                             этанол

                             кat

3. С₂Н₅ОН + О₂ → СН₃СООН + Н₂О

                             уксусная к-та

4. СН₃СООН + Сl₂ → Сl-СН₂-СООН +Н Сl

                                монохлоруксусная к-та

5. Сl - СН₂-СООН + NН₃ → NН₂-СН₂-СООН + НСl

                                        аминоуксусная к-та

Пример 2. Бутанол→ бутановая кислота → бутен – 2 – овая кислота → 3 – бромбутановая кислота→β – аминобутановая кислота.

Решение:

              О

1. С₄Н₉ОН → СН₃ – СН₂ –СН₂СООН

                             каt

2. СН₃СН₂СН₂СООН → СН₃СН = СН–СООН + Н₂

3. СН₃СН = СН-СООН + Вr₂ → СН₃СН(Вr) - СН₂СООН + НВr

4.СН₃СН(Вr)-СН₂СООН+NН₃→СН₃СН-СН₂–СООН+ НВr

                                                  /  

                                                       NН₂

Задание 2. Выполните самостоятельно:

Вариант:

1. Углерод → метан → ацетилен → бензол → бензойная кислота → оксибензойная кислота.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

2. Аминоуксусная кислота → оксиэтановая кислота → хлоруксусная кислота → метиловый эфир хлоруксусной кислоты→ метанол → углекислый газ.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

3. Пропан → пропилен → пропионовая кислота → нитропропановая кислота → бромпропановая кислота → акриловая кислота.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вывод по работе:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Инструкционно -технологическая карта по выполнению практической работы №2

Тема: Качественный анализ

Наименование работы: Вычисление константы диссоциации, концентрации ионов по степени диссоциации и концентрации электролита

Цель работы: научиться составлять уравнения диссоциации, вычислять константы диссоциации ионов по степени диссоциации

Приобретаемые знания и умения: знать основные положения теории электролитической диссоциации; уметь составлять уравнения диссоциации, рассчитывать константу диссоциации

Оснащение рабочего места: ИТК, учебники по «Аналитической химии», ПС Д.И. Менделеева, таблица растворимости оснований и солей в воде.

Контрольные вопросы:

1.  Дайте определение электролитической диссоциации. Кто ее автор?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

2.  Какие электролиты называются слабыми? Приведите примеры.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какие электролиты называются сильными? Приведите примеры.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

4. Что такое степень диссоциации?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

5. Дайте определение и запишите формулу для расчета константы диссоциации электролита

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выполнение работы

Задание 1.  Составьте уравнения диссоциации следующих соединений

MgBr₂, HClO₄, LiOH, Pb(NO₃)₂, CuSO₄, K₂Cr₂O₇, Fe(OH)₃, Ba(OH)₂, AgCl, H₂SO₄, Na₂CO₃, AgNO_3, Na₂HPO₄, (PbOH)NO_3, AlOHSO₄, K₂HPO₄, КАl(SO₄)₂, (NН₄)₂Fe(SO₄)₂

Пример 1. Уравнения диссоциации серной кислоты выглядит так:

                  I ступень: H₂SO₄ D H⁺ + HSO₄^-

                 II ступень: HSO₄^- D H⁺ + SO₄^2-

Пример 2. Уравнения диссоциации оснований, например, Ca(OH)₂ выглядит так:  

I ступень: Ca(OH)₂ D CaOH⁺ + OH^-

             II ступень: CaOH⁺ D Ca²⁺ + OH^-.

Пример 3. Уравнения диссоциации солей:

                (NH₄)₂SO₄ D 2NH⁺₄+ SO^2-₄;

                  Na₃PO ₄ D3 Na ⁺ + PO ^3- ₄

I ступень: KHSO₄ D K ⁺ + HSO ^-₄

II ступень: HSO ^-₄ D H ⁺ + SO ^2-₄

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Задание 2.  Запишите константу диссоциации для следующих соединений. Найдите по таблице константы диссоциации этих кислот и укажите по какой ступени каждая из них является более сильным электролитом: H₂С₂O₄, H₂СO₃, H₃ВO₃, H₂S

Пример. Запишем уравнение диссоциации хлорноватистой кислоты (HClO):

Константа диссоциации равна:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вывод по работе:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________