II. Информация о положительном опыте апробации в процессе реализации курса ОРКСЭ

Для успешной апробации курса «Основы религиозных культур и светской этики» было создано несколько базовых площадок,в которых реализуются различные модели духовно-нравственного образования и воспитания.

Основные задачи деятельности данных базовых площадок:

– опережающая (предшествующая времени их изучения в соответствии с календарно-тематическим планированием) разработка учебных занятий по конкретным темам модулей курса «Основы религиозных культур и светской этики». Эту задачу успешно решали педагоги МОУ СОШ № 1 г. Мичуринска. В школе создан информационный банк разработок уроков учебных модулей в поддержку деятельности преподавателей образовательных учреждений области;

– разработка инструментария для проведения мониторинга по оценке эффективности процесса апробации курса «Основы религиозных культур и светской этики», организация лекториев для педагогической и родительской общественности с целью знакомства с особенностями данного курса. Наиболее успешно эту задачу решила Новолядинская школа Тамбовского района, на базе которой открыт муниципальный Центр духовно-нравственного просвещения. В рамках центра функционирует родительский клуб «Дружная семья», организуются встречи-консультации родителей не только школы, но и района со священнослужителями Русской Православной Церкви, издается журнал «Вифлеемский звон».

– организация методических семинаров для руководителей и педагогов общеобразовательных учреждений области с целью повышения эффективности внедрения курса. Эту задачу комплексно решала школа совхоза имени Ленина Мордовского района, выстроившая систему работы по духовно-нравственному воспитанию молодежи с учётом социокультурной среды. Разработанные педагогическим коллективом образовательные программы, образовательные программы дополнительного образования активно внедряются учителями области, реализующие преподавание курса ОРКСЭ. Значительная часть методических разработок вошла в областные сборники «Педагогика духовного развития: формы и методы», «Духовно-нравственное воспитание в условиях сельского социума». Педагоги, работающие в образовательных учреждениях – базовых площадках, стали авторами многих информационно-методических разработок в поддержку учебного курса ОРКСЭ.

Серьезным стимулом для активизации разработки учебно-методического обеспечения курса ОРКСЭ на региональном уровне послужила проблема, возникшая в связи с изменением первоначального выбора модулей курса родителями обучающихся 4-х классов. Данная проблема возникла в конце 2009/2010 учебного года, когда значительная часть родителей, первоначально выбравших для своих детей модули «Основы мировых религий» и «Основы светской этики» посчитали целесообразным изменить выбор в пользу модуля «Основы православной культуры». Такая возможность родителям была представлена. Это потребовало разработки методических рекомендаций и тематического планирования, обеспечивающего освоение модуля «Основы православной культуры» в течение первого полугодия 5 класса детьми, ранее изучавшими другой модуль курса за счет интеграции близких по содержанию тем программы 4 и 5 классов. Таким образом, организационно-методическая трудность, первоначально возникшая в связи с изменением выбора модуля курса, была успешно преодолена.

В рамках всероссийского конкурса «На лучшую методическую разработку урока» среди преподавателей курса ОРКСЭ, объявленного в декабре 2010 г. Академией повышения квалификации и переподготовки работников образования, из 90 представленных разработок – 39 были направлены от Тамбовской области, что составляет 43 % от общего числа участников. Три авторских коллектива нашей области стали победителями конкурса.