Выполнение заданий в рабочей тетради

            №4, 5 (с. 4). (Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка.)

VII. Рефлексия

(Самостоятельное выполнение задания «Проверь себя» (учеб­ник, с. 7). Один ученик работает на откидной доске. Проверка.)

Скорость	Время	Расстояние
4 км/ч	?	72 км

Решение: 72: 4 = 18 (ч).

Ответ: на этот путь туристы затратят 18 ч.

- Оцените свою работу на уроке.

VIII. Подведение итогов урока

- Чему вы научились сегодня на уроке?

- Как найти время, если известны скоростей расстояние?

- Какое задание было интересно выполнять?

- Все ли вам было понятно?

- Какое задание вызвало затруднения?

Домашнее задание

Учебник: №23, 25 (с. 7).

 

Урок 6 9. Решение задач на движение

Цели: закреплять умения решать задачи на движение, рабо­тать с величинами; совершенствовать вычислительные навыки; развивать логическое мышление.

Планируемые результаты: учащиеся научатся моделировать с помощью таблиц и решать задачи с величинами «скорость», «время», «расстояние»; составлять задачу по схематическому чертежу; выполнять письменные вычисления изученных видов; рабоать в парах.

Ход урока

I.Организационный момент

II. Актуализация знаний

Устный счет

Игра «Математическое лукошко»

- Соедините линией каждый гриб с нужным лукошком.

                        70•6 16•40 80•8 84•5 320•2 180:2 210•2 840:2 30•14

 

Блицтурнир

(Учитель читает задачи, учащиеся записывают выражения для их решения.)

• Лыжник пробежал а км за Ъ ч. С какой скоростью он дви­гался? (а: Ь.)
• Расстояние между городами с км. Поезд едет со средней скоростью в км/ч. За какое время он преодолеет это рас­стояние? (с: в).
• Самолет летит со скоростью Ь км/ч. Какое расстояние он пролетит за с ч? (Ь • с.)

III. Самоопределение к деятельности

- Составьте задачи по таблице.

Скорость	Время	Расстояние
20 км/ч	5ч	?
?	4 мин	84 м
8 м/с	?	88 м

- Как найти расстояние, если известны скорость и время?  

- В каких единицах может быть выражено расстояние?

- Как найти скорость, если известны расстояние и время?

- В каких единицах может быть выражена скорость? Как найти время, если известны скорость и расстояние?

- В каких единицах может быть выражено время?

- Сформулируйте задачи урока. (Продолжать учиться решить задачи с величинами «скорость», «время», «расстояние».)

IV. Работа по теме урока

Работа по учебнику

            №27 (с. 8).

- Рассмотрите таблицу.

- Составьте по ней задачи. Чем они похожи?

- Как называются такие задачи? (Взаимообратные задачи)

- Какие величины будем находить в каждой из задач?

- Решите задачи самостоятельно. (Взаимопроверка.)

       №28 (с. 8). (Работа в парах.)

       №29(с. 8).

- Прочитайте задачу 1.

- Что нужно узнать в задаче?

- Как найти расстояние?

- Как узнать скорость движения в минуту?

- Запишите решение задачи. (Самопроверка.)

- Прочитайте задачу 2.

- Что значит «1 км за 1 мин»?

- Какова скорость движения в минуту?

- Как узнать время, если известны расстояние и скорости?

- Запишите решение задачи. (Самопроверка.)

- Прочитайте задание 3. Рассмотрите чертеж.

- Сколько объектов движется?

- Какова скорость первого объекта?

- Кто может двигаться с такой скоростью? (Велосипедист, мотоциклист, всадник.)

- Что обозначает флажок? (Место встречи.)

- Какую единицу измерения времени выберем? Почему? (Скорость движения 18 км/ч и 15 км/ч, значит, время в этой   задаче измеряется в часах.)

- Сколько часов проехал до места встречи каждый объект?

- Как узнать, какое расстояние преодолел каждый из них?

- Какой вопрос поставим к задаче? (Решение задачи с комментированием.)

V. Физкультминутка

                                     Это правая рука, Это левая рука.

                                     Справа шумная дубрава, Слева быстрая река.

                                     Справа роща протянулась, Слева чей-то огород...

                                     А когда я обернулась, (Повернуться.) Стало все наоборот.

                                     Слева стала вдруг дубрава, Справа— быстрая река...

                                     Неужели стала правой Моя левая рука?