Етапи створення й оформлення стежини

Послідовність дій по створенню стежини може бути наступною:

- детальне обстеження території і виділення найбільш цікавих об'єктів;

- складання картосхеми стежини з нанесенням маршруту і всіх її об'єктів (у вигляді кружечків з цифрами або малюнків-символів; можуть бути складені картосхеми різного призначення, приміром, у допомогу вихователям і для дітей різного віку). Картосхеми для дітей повинні містити невелику кількість інформації у вигляді зрозумілих для дитини малюнків об'єктів, стрілок, що вказують маршрут. Для малят можна зробити великі малюнки найбільш привабливих для них об'єктів. Наприклад, намалювати в кружках метелика, яскраву квітку, дерево і з'єднати всі ці малюнки лінією-доріжкою, по якій вони йдуть від одного об'єкта до іншого;

- вибір разом з дітьми «господаря» стежини — казкового персонажа (Боровичка, Лісовичка, Флору і т.п.), що буде давати малятам завдання і запрошувати їх у гості;

- фотографування об'єктів і опис усіх точок за схемою, оформлений у вигляді альбому (паспорта);

- виготовлення табличок з малюнками, підписами для видових точок;

- складання рекомендацій з використання об'єктів стежини для роботи з дітьми.

 

ВИМОГИ ЩОДО ОФОРМЛЕННЯ ЗВІТНОЇ ДОКУМЕНТАЦІЇ

Вимоги

до ведення документації з педагогічної практики

студентами – практикантами

І. Перелік обов’язкової документації

1. Щоденник з педагогічної практики.

2. Зошит для конспектів пробних режимних процесів та занять.

3. Схеми аналізів різних видів навчально-виховної роботи в дошкільних закладах.

 

ІІ. Щоденник з педагогічної практики

1. Щоденник з педагогічної практики повинен мати слідуючу форму підпису:

 

ЩОДЕННИК ПРАКТИКИ

_____________________________________________________________

(вид і назва практики)

студента _____________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

Відділення____________________________________________________

 

освітньо-кваліфікаційний рівень_________________________________

 

напрям підготовки ____________________________________________

 

спеціальність_________________________________________________

(назва)

 

_________ курс, група _______________

 

2. Щоденник з педагогічної практики слід вести за такою схемою:

Дата ___________________________________________________________

Завдання з педпрактики _________________________________________

Група _________________________________________________________

Вихователь ____________________________________________________

______________________________________________________________

Зміст роботи

(відповідно завдання з педпрактики)

Аналіз проведеної роботи.

Висновки та пропозиції.

 

ІІІ. Зошит для конспектів пробних режимних процесів та занять.

1. Конспект заняття режимних процесів повинен мати слідуючу форму підпису:

Конспект

Пробного заняття, режимного процесу

 з (вказати з якого розділу), проведеного в ______групі

дитсадка №______

студенткою – практиканткою

Бердичівського педагогічного коледжу

Прізвище, ім’я по батькові (в родовому відмінку)

від ________ (вказати дату проведення)

2. Підготовку до запису конспекту та проведення слід оформити таким чином:

 

Першу консультацію одержав від вихователя

_______________________________________________________________

(прізвище, ім’я по батькові)

Другу консультацію одержав від викладача коледжу

_______________________________________________________________

(прізвище, ім’я по батькові)

До проведення заняття допустили:

вихователь______________________________________________________

(підпис)

Викладач _______________________________________________________

(підпис)

Оцінка за проведення заняття___________

3. В конспекті вказується:

а) тема заняття;

б) програмовий зміст;

в) матеріал;

г) хід заняття (відповідно вимог методик).

 

 

Схема звіту практиканта про педагогічну  практику

ЗВІТ

про  педагогічну практику студента __________ курсу спеціальність 5.01010101 «Дошкільна освіта»

 Бердичівського пе6дагоігчного коледжу

_______________________________________________________________

(прізвище, ім’я по батькові)

 

яка проходила педагогічну практику в ___________групі ДНЗ №_______

з ___________________по ____________________

 

1. Загальні відомості про умови проходження практики.

2. Протягом якого періоду.

3. Кількість дітей в групі, прізвище вихователя.

4. Кількість проведених занять, загально-виховних та розважальних заходів (вказати конкретно).

5. Використання на заняттях ТЗН (вказати конкретно).

6. З якими документами щодо організації роботи ДНЗ ознайомилась.

7. Яку психолого-педагогічну та методичну літературу прочитала під час практики (статті в журналах, газетах, окремі книги).

8. Якими журналами, літературою користувалася під час планування освітньо-виховної роботи і підготовки до проведення занять.

9. Висновки.

а) Що дала практика?

б) ЇЇ позитивні моменти, недоліки (труднощі) (навести конкретні приклади).

в) Пропозиції щодо поліпшення організації та проведення педпрактики в майбутньому.

 

Дата

Підпис