Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Методичні рекомендації для вивчення
Соціальних знань дитини Проаналізувати зміст програми з розділу «Дитина і навколишній світ» для своєї вікової групи. Самостійно скласти опитувальник для дітей. Опитати не менше 5 дітей. Примітка: У висновку відзначити рівень знань дітей про навколишній світ, спробувати визначити і порекомендувати теми для наступних занять.
Й тиждень Завдання: Аналіз особливостей розуміння дітьми прекрасного. Схема аналізу особливостей розуміння Дітьми прекрасного Провести індивідуальні бесіди з дітьми про те, як дитина розуміє красу. Проаналізувати особливості розуміння прекрасного дітьми (вибір об’єктів або явищ, їх опис і оцінка, мотивація свого ставлення). Самостійно скласти опитувальник для дітей. Опитати не менше 5 дітей. Примітка: Орієнтовні запитання: - Що в кімнаті ти вважаєш красивим? (для молодшої групи: Яка іграшка тобі подобається?) - Чому ти вважаєш цей предмет красивим? - Що саме в ньому тобі подобається? - Розкажи про нього. У висновку відзначити, які критерії є провідними для оцінки прекрасного у дітей вашої вікової групи.
Й тиждень Завдання: Аналіз наочних і дидактичних посібників по ознайомленню з природою. Аналіз куточка живої природи.
Оформлення куточка природи 1. Вимоги до обладнання куточка природи: - відповідає віку дітей; - має естетичний вигляд; - дотриманий світловий, водний, повітряний режим; - об’єкти великі, яскраві, менш вибагливі (молодший вік); більш вибагливі, дрібніші – (старший вік); - розміщений на рівні очей дітей.
Складові: ü Календарі: - календар погоди; - календар спостереження за птахами; - щоденник спостережень за деревами; - календар спостережень за ростом рослин. ü Живі об’єкти: Рослинний куточок: - Красиво квітучі: еухаріс, зефірантес, фуксія, бегонія квітуча, бальзамін, сентполія, пеларгонія, герань, фіалка тощо. - Декоративно листяні: аспідістра, колеус, папороть, нєфролепіс або адіантум, бегонія крапчаста, королівська. - Ампельні та виткі: традесканція, хлорофітум, аспарагус Шпренгера, цисус, плющ. - Сукуленти: зігокактус, стапелія, каланхоє. - Рослини для догляду з дітьми: аспідістра, колеус, бегонія крапчаста, фікус, цисус, хлорофітіум, еузаріс, клівія тощо (підбирають рослини контрастні за висотою, розміром, кольором і поверхнею листя, квітами).
«Живий» куточок: - Рибки: золота рибка, мечоносець, гурамі, молінезія, скалярія, гуппія, барбус тощо (Обов’язково в акваріумі мають бути водяні рослини, а дно потрібно вкрити піском. Акваріум слід прикривати склом, щоб зменшити випаровування води і попадання пилу). - Птахи: хвилясті папуги, канарейки (Обов’язково перед цим слід проконсультуватися з медсестрою). - Ссавці: морські свинки, хом’ячки, кролики, піщанки тощо.
ü Лабораторія: - Столики для ігор з піском, водою та експериментування. - Набори іграшок і предметів, які плавають або тонуть у воді, роблять бульбашки, розчиняються у воді. - Предмети: - іграшкові човники, качки, лебеді, рибки; - трісочки, кульки (металеві, пластмасові, дерев’яні, гумові), шматки поролону тощо; - різні за розміром, формою пляшечки; - лійки, камінці.
ü Інвентар для праці: Предмети догляду за рослинами: - фартух для вихователя (1-2), для дітей (4-6); - миска для миття рослин, горщиків кімнатних квітів, піддонів, поїлок, годівниць; - відро; - поливалки без сіточок (3-5): - бризкалка; - загострені палички для розпушування ґрунту; - ганчірочки різні за розміром, м’які на дотик з бавовни і мішечок для їх зберігання; - м’яка щіточка для миття вузького листя кімнатних рослин і очищення пилу з опушеного листя.
Предмети догляду за тваринами: - клейонка; - коробочки для корму птахам; - дощечка для нарізання кормів.
Предмети для догляду за акваріумом: - сифон (гумова трубка); - сачок для переміщення риб; - годівниця; - компресор; - термометр.
Предмети для вирощування цибулі, квасолі тощо: - набір пластикових коробочок за кількістю дітей; - ящик з ґрунтом для городу на підвіконні; - коробочки з просом, вівсом, пшеницею, квасолею тощо.
ü Природний матеріал. ü Матеріал репродуктивного та творчого опрацювання з певної теми: - енциклопедії; - художні твори; - ілюстрації та репродукції картин; - набори дидактичних картин; - малюнки, поробки.
|
|||||
Последнее изменение этой страницы: 2021-05-27; просмотров: 44; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.133.137.17 (0.006 с.) |