Карта анализа проведения родительского собрания

Тема собрания

Дата проведения

Ф.И.О. председателя собрания 

Ответственные за подготовку

Приглашенные на собрание

Цель и задачи собрания

Форма проведения собрания

Основные вопросы для обсуждения (план)

Этапы проведения родительского собрания

Анализ проведения родительского собрания:

· Насколько правильно обозначена тематика собрания?

· Тема собрания обоснована запросом родителей, или особенностями учебно-воспитательного процесса, или рекомендациями (директора, министерства…)

· Степень заинтересованности родителей темой: высокая, средняя, низкая

· Насколько выполнена явка родителей на собрание?

· Как была проведена подготовка к собранию:

o Написан ли сценарий собрания, его соответствие требованиям

o Определены ли цели и задачи, соответствуют ли они требованиям

o Подобрана ли необходимая информация и документы, достаточно ли их, вызвали ли они интерес у родителей

· Как было организовано активное участие родителей в обсуждении темы собрания

· Созданы ли условия для обмена опытом между родителями в плане воспитания детей?  Как это сделано?

· Была ли организована выставка достижений детей перед собранием

· Была ли организована методическая выставка перед родительским собранием

· Как было организовано собрание

o Как было организовано оповещение родителей о дате и времени собрания

o Было ли организовано приглашение представителей МОУ СОШ на собрание

o Были ли решены общие организационные вопросы: место для хранения верхней одежды, подготовка кабинета, организация встречи родителей…

o Общее время проведения собрания, соответствует ли требованиям (продолжительность, своевременность начала)

o Соблюдался ли регламент выступлений (время выступления каждого докладчика)

o Был ли отчет о выполнении решения предыдущего собрания

· Выполнена ли повестка дня (план) собрания?

· Решены ли задачи собрания? Если да, то за счет чего?

· Какие трудности возникли при проведении собрания?

· Достигнуто ли взаимопонимание с родителями в решении воспитательных задач?

· Что еще необходимо сделать в работе с родителями для решения коллективных и индивидуальных воспитательных задач, которые стоят перед учителем данного класса?

· Каково было решение собрания?

· Оценка родителями проведенного собрания

Рекомендации

 

Структура самоанализа

Работы классного руководителя

1. Эффективность проведения мониторинга: что проводилось, какие получились результаты; что изменилось, оценка результатов.

2. Эффективность прогностической деятельности: что проводилось, какие получились результаты; достигнуты ли цель и задачи, оценка результатов.

3. Эффективность организаторской деятельности

· Эффективность воспитательных мероприятий и КТД: что проводилось, какие получились результаты; оценка результатов.

· Эффективность работы с детским коллективом и организация самоуправления: что проводилось, какие получились результаты; что изменилось, оценка результатов.

· Эффективность индивидуальной воспитательной работы: что проводилось, какие получились результаты; оценка результатов.

· Эффективность работы с семьей: что проводилось, какие получились результаты; оценка результатов.

· Эффективность взаимодействия с учителями и педагогами доп. образования для решения задач воспитания: что проводилось, какие получились результаты; оценка результатов.

4. Выводы:

· Об удачах, о накоплении положительного опыта.

· О неудачах.

· О нереализованных возможностях, резервах.

· О перспективных целях и задачах.

5. Приложения к анализу:

· Результаты диагностических исследований, анкетирования, тестирования.

· Сведения о проведении различных мероприятий.

· Другие аналитические материалы в виде схем, таблиц, диаграмм и т.п.